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关于小白鼠行为的两则实验设计
1
作者
康建国
薛达
李爽
《生物学教学》
北大核心
2005年第12期40-42,共3页
关键词
实验设计
《生物课程标准》
动物行为
取食行为
《生物学》
生物学研究
探究性学习
鼠
人教版
菜青虫
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职称材料
“光合作用产生氧气”的一则实验设计
2
作者
康建国
《生物学教学》
北大核心
2006年第9期48-48,共1页
关键词
实验设计
光合作用
氧气
抗污染能力
水生植物
实验材料
北方地区
实际操作
刚毛藻
课程标准
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职称材料
媒介素养教育研究的新路向——康德教育哲学对小学生媒介素养教育实践的启示
被引量:
5
3
作者
张煜锟
陈晓慧
张丽娜
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第8期26-30,共5页
当今世界,媒介已经成为人们生活中必不可少的一部分,交流、学习、娱乐、出行等一系列活动无不与媒介息息相关,一个好的媒介生活环境将是社会稳定发展、人民安居乐业的前提与保障,所以,媒介素养教育的重要性便显得愈加突出。为了更好地...
当今世界,媒介已经成为人们生活中必不可少的一部分,交流、学习、娱乐、出行等一系列活动无不与媒介息息相关,一个好的媒介生活环境将是社会稳定发展、人民安居乐业的前提与保障,所以,媒介素养教育的重要性便显得愈加突出。为了更好地开展小学媒介素养教育,更好地完善我国的媒介信息环境,该研究以康德的教育哲学理念为指导,应用问卷调查法、访谈法、文献法等研究方法,分析了我国当代小学生的媒介生活现状以及媒介素养现状,从教育目的、教育形式、教育内容三方面出发,探讨了康德的教育理念与媒介素养教育之间的共通之处,并对小学生媒介素养教育的基本路径与实施策略提出了合理化建议。
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关键词
康德
教育哲学
小学生
媒介素养教育
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职称材料
积极投入的职业中后期教师:来自英语文献的画像
被引量:
1
4
作者
丁笑炯
郭婧
杨明刚
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第11期17-33,共17页
随着积极心理学的兴起,对中小学教师的研究开始关注教师的工作投入。职业中后期的教师掌握了基本的工作技能,花较少时间就可以满足日常工作所需,因此有更大空间决定如何使用剩余精力。国外英文文献中对于积极投入的职业中后期教师的相...
随着积极心理学的兴起,对中小学教师的研究开始关注教师的工作投入。职业中后期的教师掌握了基本的工作技能,花较少时间就可以满足日常工作所需,因此有更大空间决定如何使用剩余精力。国外英文文献中对于积极投入的职业中后期教师的相关研究,提出了影响教师工作投入的七个因素。这些因素对教师产生什么样的影响,很大程度上受制于教师的个人特性。教师来到学校,不只是作为专业工作者,也带来了自己的个人信念和生活经历。这使得有关教师工作投入的研究发现具有相对性和多样性,每位教师都可以对周遭环境作出不同反应。
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关键词
工作投入
职业中后期教师
中小学教师
教师工作状态
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职称材料
体验教育:基于个体心灵维度的德育实践
被引量:
3
5
作者
关尚敏
《中小学管理》
北大核心
2013年第2期41-43,共3页
吉林省第二实验学校在体验教育方面的探索主要包括:对体验教育作出个性化解读,让教师在先行体验中感受体验教育的价值,用心设计体验教育活动(特别是在习惯养成的意义引导、情感体验的主题设计、"组织"意识的着意培养、心理健...
吉林省第二实验学校在体验教育方面的探索主要包括:对体验教育作出个性化解读,让教师在先行体验中感受体验教育的价值,用心设计体验教育活动(特别是在习惯养成的意义引导、情感体验的主题设计、"组织"意识的着意培养、心理健康的悉心呵护、活动空间的不断延展等方面形成了较为鲜明的特色),选择与体验教育相匹配的评价方法。
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关键词
体验教育
德育实效性
习惯养成
心理健康
吉林省第二实验学校
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职称材料
开发课程资源 深化生物学教学
6
作者
康建国
黄桂秋
《生物学教学》
北大核心
2007年第4期29-30,共2页
本文围绕着生物学课程资源的开发与利用,面向教学工作实际,初步总结了一些操作方法和经验。
关键词
课程资源
生物学教学
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职称材料
用马铃薯汁培养和纯化草履虫
7
作者
康建国
《生物学教学》
北大核心
2006年第4期62-62,共1页
关键词
草履虫
马铃薯
纯化
培养液
培养基
干酵母
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职称材料
打孩子的头部——绝对禁忌
8
作者
康建国
《生物学教学》
北大核心
2007年第5期M0003-M0003,共1页
关键词
孩子
禁忌
头部
生理科学
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职称材料
评说诸葛亮
被引量:
1
9
作者
石馨
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002年第4期34-34,33,共2页
关键词
《出师表》
诸葛亮
《失街亭》
评说
形象
《隆中对》
机会
清晰
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职称材料
关于“文学经典的研究性学习”教学改革的实践与思考
10
作者
刘华
石鑫
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2003年第10期33-34,共2页
关键词
“文学经典的研究性学习”
教学改革
教学实践
语文
课程改革
学习方式
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职称材料
浅谈创设英语课外语言环境
被引量:
1
11
作者
马传莉
《中小学英语教学与研究》
2005年第5期10-12,共3页
最近笔者对10所学校的英语课外语言环境做了一个调查,结果如表一所示.
关键词
语言环境
课外
英语
创设
学校
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职称材料
题名
关于小白鼠行为的两则实验设计
1
作者
康建国
薛达
李爽
机构
吉林省第二实验学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第12期40-42,共3页
关键词
实验设计
《生物课程标准》
动物行为
取食行为
《生物学》
生物学研究
探究性学习
鼠
人教版
菜青虫
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“光合作用产生氧气”的一则实验设计
2
作者
康建国
机构
吉林省第二实验学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第9期48-48,共1页
关键词
实验设计
光合作用
氧气
抗污染能力
水生植物
实验材料
北方地区
实际操作
刚毛藻
课程标准
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
媒介素养教育研究的新路向——康德教育哲学对小学生媒介素养教育实践的启示
被引量:
5
3
作者
张煜锟
陈晓慧
张丽娜
机构
东北师范大学计算机科学与信息技术学院
吉林省第二实验学校
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第8期26-30,共5页
基金
教育部人文社会科学研究一般项目"基于公民教育视域的全民媒介素养教育课程体系建设与实践研究"(项目编号:11YJA880011)的阶段性研究成果
文摘
当今世界,媒介已经成为人们生活中必不可少的一部分,交流、学习、娱乐、出行等一系列活动无不与媒介息息相关,一个好的媒介生活环境将是社会稳定发展、人民安居乐业的前提与保障,所以,媒介素养教育的重要性便显得愈加突出。为了更好地开展小学媒介素养教育,更好地完善我国的媒介信息环境,该研究以康德的教育哲学理念为指导,应用问卷调查法、访谈法、文献法等研究方法,分析了我国当代小学生的媒介生活现状以及媒介素养现状,从教育目的、教育形式、教育内容三方面出发,探讨了康德的教育理念与媒介素养教育之间的共通之处,并对小学生媒介素养教育的基本路径与实施策略提出了合理化建议。
关键词
康德
教育哲学
小学生
媒介素养教育
Keywords
Kant
PhilosophyofEducation
Pupils
Media Literacy Education
分类号
G625.5 [文化科学—教育学]
G252.7 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
积极投入的职业中后期教师:来自英语文献的画像
被引量:
1
4
作者
丁笑炯
郭婧
杨明刚
机构
上海师范大学国际与比较教育研究院
上海市师资培训中心发展规划部
吉林省第二实验学校
美术组
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第11期17-33,共17页
基金
2020年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“基于上海实践的初中教师专业发展理论建构研究”(项目编号:A2002)。
文摘
随着积极心理学的兴起,对中小学教师的研究开始关注教师的工作投入。职业中后期的教师掌握了基本的工作技能,花较少时间就可以满足日常工作所需,因此有更大空间决定如何使用剩余精力。国外英文文献中对于积极投入的职业中后期教师的相关研究,提出了影响教师工作投入的七个因素。这些因素对教师产生什么样的影响,很大程度上受制于教师的个人特性。教师来到学校,不只是作为专业工作者,也带来了自己的个人信念和生活经历。这使得有关教师工作投入的研究发现具有相对性和多样性,每位教师都可以对周遭环境作出不同反应。
关键词
工作投入
职业中后期教师
中小学教师
教师工作状态
Keywords
work engagement
mid-and late-career teachers
primary and secondary school teachers
teacher work status
分类号
G657 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
体验教育:基于个体心灵维度的德育实践
被引量:
3
5
作者
关尚敏
机构
吉林省第二实验学校
出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第2期41-43,共3页
文摘
吉林省第二实验学校在体验教育方面的探索主要包括:对体验教育作出个性化解读,让教师在先行体验中感受体验教育的价值,用心设计体验教育活动(特别是在习惯养成的意义引导、情感体验的主题设计、"组织"意识的着意培养、心理健康的悉心呵护、活动空间的不断延展等方面形成了较为鲜明的特色),选择与体验教育相匹配的评价方法。
关键词
体验教育
德育实效性
习惯养成
心理健康
吉林省第二实验学校
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G631 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
开发课程资源 深化生物学教学
6
作者
康建国
黄桂秋
机构
吉林省第二实验学校
吉林省
长春市教育局教研室
出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第4期29-30,共2页
文摘
本文围绕着生物学课程资源的开发与利用,面向教学工作实际,初步总结了一些操作方法和经验。
关键词
课程资源
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
用马铃薯汁培养和纯化草履虫
7
作者
康建国
机构
吉林省第二实验学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第4期62-62,共1页
关键词
草履虫
马铃薯
纯化
培养液
培养基
干酵母
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
打孩子的头部——绝对禁忌
8
作者
康建国
机构
吉林省第二实验学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第5期M0003-M0003,共1页
关键词
孩子
禁忌
头部
生理科学
分类号
R179 [医药卫生—妇幼卫生保健]
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职称材料
题名
评说诸葛亮
被引量:
1
9
作者
石馨
机构
吉林省第二实验学校
中学部
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002年第4期34-34,33,共2页
关键词
《出师表》
诸葛亮
《失街亭》
评说
形象
《隆中对》
机会
清晰
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于“文学经典的研究性学习”教学改革的实践与思考
10
作者
刘华
石鑫
机构
吉林省
教育学院
吉林省第二实验学校
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2003年第10期33-34,共2页
关键词
“文学经典的研究性学习”
教学改革
教学实践
语文
课程改革
学习方式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈创设英语课外语言环境
被引量:
1
11
作者
马传莉
机构
吉林省第二实验学校
小学部
出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第5期10-12,共3页
文摘
最近笔者对10所学校的英语课外语言环境做了一个调查,结果如表一所示.
关键词
语言环境
课外
英语
创设
学校
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
C623.2 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于小白鼠行为的两则实验设计
康建国
薛达
李爽
《生物学教学》
北大核心
2005
0
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职称材料
2
“光合作用产生氧气”的一则实验设计
康建国
《生物学教学》
北大核心
2006
0
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职称材料
3
媒介素养教育研究的新路向——康德教育哲学对小学生媒介素养教育实践的启示
张煜锟
陈晓慧
张丽娜
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014
5
在线阅读
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职称材料
4
积极投入的职业中后期教师:来自英语文献的画像
丁笑炯
郭婧
杨明刚
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
1
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职称材料
5
体验教育:基于个体心灵维度的德育实践
关尚敏
《中小学管理》
北大核心
2013
3
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职称材料
6
开发课程资源 深化生物学教学
康建国
黄桂秋
《生物学教学》
北大核心
2007
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
用马铃薯汁培养和纯化草履虫
康建国
《生物学教学》
北大核心
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
8
打孩子的头部——绝对禁忌
康建国
《生物学教学》
北大核心
2007
0
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职称材料
9
评说诸葛亮
石馨
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002
1
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职称材料
10
关于“文学经典的研究性学习”教学改革的实践与思考
刘华
石鑫
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2003
0
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职称材料
11
浅谈创设英语课外语言环境
马传莉
《中小学英语教学与研究》
2005
1
在线阅读
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职称材料
已选择
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