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当前我国教育改革的三个理论问题
被引量：
3
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作者
张海波
戴勇
周国斌
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第6期205-209,共5页
科学的教育发展首先要基于正确的教育问题意识,在目标方案设计上摒弃"乌托邦"式的理想化倾向,在价值取向上,关注教育发展的可能性,并以制度变革作为教育发展的切入点,寻求观念更新与制度变革的良性互动。
关键词
教育
改革
发展
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题名
当前我国教育改革的三个理论问题
被引量：
3
1
作者
张海波
戴勇
周国斌
机构
教育部人文社会科
学
重点研究基地东北师范大
学
农村教育研究所
吉林省白城市第四中学
辽宁省鞍山市教育局
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第6期205-209,共5页
基金
教育部2013年人文社会科学重点研究基地重大研究项目(13JJD880003)
文摘
科学的教育发展首先要基于正确的教育问题意识,在目标方案设计上摒弃"乌托邦"式的理想化倾向,在价值取向上,关注教育发展的可能性,并以制度变革作为教育发展的切入点,寻求观念更新与制度变革的良性互动。
关键词
教育
改革
发展
Keywords
Education
Reformation
Development
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
当前我国教育改革的三个理论问题
张海波
戴勇
周国斌
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015
3
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