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题名在小学语文教学中培养学生创新思维
被引量：2
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作者
白雪
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机构
吉林省白城市洮北区明仁小学
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出处
《中国新通信》
2019年第7期215-215,共1页
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文摘
新课程标准中指出"语文教学要注重培养学生创新思维,促进学生持续发展"我认为创造力是个体在支持的环境下结合敏锐、流畅、变通、独创、精进的特性,通过思维的过程,对于事物产生分歧性观点,赋予事物独特新颖的意义,其结果不但使自己也使别人获得满足。那么如何在教育教学过程中培养小学生在语文方面的创新能力呢?如何提高他们的创新意识和发展呢?我们应该发挥教师的主导作用,开启学生的创新思维,营造良好的教学氛围,使教与学和谐统一。
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关键词
小学
语文
创新思维
能力培养
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名立足单元整体,开展作文主题教学
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作者
张译心
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机构
吉林省白城市洮北区明仁小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2023年第10期60-61,共2页
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文摘
习作是小学语文教学的重点内容,也是检验学生运用语言文字表达情感的能力、发展学生语文综合素养的有效途径。实际上,小学语文单元习作教学仍处于摸索前进阶段,有较大的完善空间,值得教师深入研究,构建高效的作文教学课堂。一、引导学生有效构建层递式写作框架。统编教材自三年级起编排了专门的习作单元,注重培养学生的习作能力。
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关键词
小学语文
作文教学
有效构建
习作能力
语文综合素养
统编教材
层递式
单元整体
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名以生为本,开启深度阅读
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作者
戴勋
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机构
吉林省白城市洮北区明仁小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第9期73-74,共2页
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文摘
随着社会的不断发展,当前教育越来越强调学生的课堂主体性,要求教师能够做到以生为本。在以生为本的基础上开启深度阅读,能够帮助学生更好地接触新的知识,有效提高学生的自主性阅读能力和水平。深度阅读在小学语文教学中的应用,有助于小学生从小养成正确的阅读习惯,不断提高阅读质量。教师要从各个层面出发探究深度阅读教学策略,引领学生在循序渐进中掌握正确的阅读方法和技巧。本文从学案预习,奠定深度阅读基础;鼓励质疑,开展批判性阅读;对比迁移,加强内容联系度;拓展阅读,增强课内阅读深度四方面对如何落实以生为本,开启深度阅读展开了探讨。
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关键词
小学语文
以生为本
深度阅读
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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