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题名初中物理“流体压强与流速的关系”实验的创新与实施
被引量：2
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作者
王爱生
陈圣宇
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机构
吉林省松原市前郭县蒙古族中学
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出处
《教学与管理》
2023年第19期52-56,共5页
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基金
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“自主·自创·自演:初中物理实验教学变革的研究”(ZD22017)的研究成果。
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文摘
“流体压强与流速的关系”的教学内容,编入初中教材中虽然已有20余年,但编者和教师都觉得该教学内容简单、学生容易学习,因而没有引起足够的重视。为了最大限度地发挥本节课的教育教学功能,从物理学科是以实验为基础的角度出发,为实现物理核心素养的落地,应当让学生经历必要的、基本的、典型的实践活动,从而实现学生感受直观趣味、经历体验感悟、证据说理逻辑的深度教学。为此,教科书在内容编排上还有待于挖掘、创新和丰富,教师在教学中要从符合学生认知规律的角度,设计一些自创性实验来提高学生兴趣,使学生经历体验、形成表象、获得经验、丰富认知,从而优化教学过程、提高教学效果、提升科学素养。
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关键词
初中物理
流体压强
自创性实验
实验教学
教学策略
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初中物理液体压强教学难点的形成及突破
被引量：7
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作者
王爱生
包万凤
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机构
吉林省松原市前郭县蒙古族中学
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出处
《教学与管理》
2022年第28期57-60,共4页
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基金
吉林省教育科学“十五”规划课题“挖掘日常生活用品丰富实验课程资源和利用的研究”(B415206)
吉林省教育科学“十一五”规划课题“基于生活资源的实验探究提升学生的科学素养的研究”(GH0899)
+2 种基金
吉林省教育科学“十二五”重点课题“基于‘自创性实验’的优化物理课堂教学行为研究”(ZC11292)
吉林省教育学会“十二五”一般规划课题“生活化的初中物理教学研究”(1258286B)
吉林省教育科学“十三五”规划课题“初中物理情智教学的实践研究”(GH61851)的研究成果。
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文摘
初中物理液体压强教学难点形成的原因有:知识本身的抽象性,学生头脑中错误的前概念,呈现的实验装置单一,教科书编排的逻辑体系不足等。对此,从符合初中学生的思维习惯和认知规律的角度,设计了3个自创性实验,使学生经历了体验、丰富了经验,从而有效地突破了液体压强的教学难点。
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关键词
初中物理
液体压强
自创性实验
实验教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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