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高校专业设置与地方支柱产业需求协调发展实证研究——以吉林省为例
被引量：
6
1
作者
赵淑梅
刘爽
+1 位作者
崔春雨
宇美臻
《职业技术教育》
北大核心
2021年第8期26-33,共8页
通过对吉林省62所独立设置的普通高校相关数据及三大支柱产业相关数据的统计分析发现:吉林省普通高校专业结构与产业结构走向一致,但局部存在不同程度的不协调问题,即专业结构与产业结构调整不同步、不匹配。其中,与第一产业相对应的专...
通过对吉林省62所独立设置的普通高校相关数据及三大支柱产业相关数据的统计分析发现:吉林省普通高校专业结构与产业结构走向一致,但局部存在不同程度的不协调问题,即专业结构与产业结构调整不同步、不匹配。其中,与第一产业相对应的专业结构,无论本科还是专科都极其薄弱;与第二产业相对应的专业结构相对薄弱,而专科更为明显;与第三产业相对应的专业整体超前,专科尤其突出。为了提高契合度,建议政府规划指导要谋统筹、谋精准,高校专业建设要谋结构、谋内涵,三大支柱产业发展要谋人才、谋市场。
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关键词
普通高校
专业设置
支柱产业
协调发展
吉林省
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职称材料
大学与高中教育衔接研究的概况与展望
被引量：
7
2
作者
赵淑梅
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014年第2期110-112,共3页
文章从整体上分析了当前大学与高中教育衔接研究的基本概况,在此基础上对研究的局限及发展趋向提出了思考,为后续研究提供一个新的发展平台。
关键词
大学与高中教育
衔接研究
现状
展望
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职称材料
人的全面发展的反思与创新
3
作者
袁海军
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第7期54-56,共3页
“人的全面发展”是我国教育方针的理论基石,其早期的中国化过程就是本土化、世俗化和制度化的演变史。江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》从人民根本利益出发,坚持远大理想与社会主义现代化建设相统一、物质文明...
“人的全面发展”是我国教育方针的理论基石,其早期的中国化过程就是本土化、世俗化和制度化的演变史。江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》从人民根本利益出发,坚持远大理想与社会主义现代化建设相统一、物质文明与精神文明建设相统一、人与社会的全面发展相统一、人的全面发展与提高国民素质相统一的思想,是对“人的全面发展”学说的创新,也为新世纪初我国教育方针的发展奠定了理论基础。
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关键词
“人的全面发展”
教育方针
中国传统文化
世俗化
思想政治工作
理论创新
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职称材料
题名
高校专业设置与地方支柱产业需求协调发展实证研究——以吉林省为例
被引量：
6
1
作者
赵淑梅
刘爽
崔春雨
宇美臻
机构
吉林省教育科学院高教所
吉林
大学
吉林省
教育
科学院
吉林省
教育
厅
高教
处
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第8期26-33,共8页
基金
吉林省教育科学“十三五”规划课题“吉林省普通高校专业设置与三大支柱产业需求协调发展现状调查研究”(DY1906)
2019年度吉林省社会科学基金项目“吉林省民办高校分类管理政策体系及其实施机制构建研究”(2019B107)
+1 种基金
吉林省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“分类管理视阈下民办高校办学机制改革研究”(ZD19159)
吉林省高等教育学会2017年度高教科研重大课题“民办高等教育分类管理制度建设研究”(JGJX2017A1),主持人:赵淑梅
文摘
通过对吉林省62所独立设置的普通高校相关数据及三大支柱产业相关数据的统计分析发现:吉林省普通高校专业结构与产业结构走向一致,但局部存在不同程度的不协调问题,即专业结构与产业结构调整不同步、不匹配。其中,与第一产业相对应的专业结构,无论本科还是专科都极其薄弱;与第二产业相对应的专业结构相对薄弱,而专科更为明显;与第三产业相对应的专业整体超前,专科尤其突出。为了提高契合度,建议政府规划指导要谋统筹、谋精准,高校专业建设要谋结构、谋内涵,三大支柱产业发展要谋人才、谋市场。
关键词
普通高校
专业设置
支柱产业
协调发展
吉林省
Keywords
general colleges and universities
specialty setting
pillar industries
coordinated development
Jilin province
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学与高中教育衔接研究的概况与展望
被引量：
7
2
作者
赵淑梅
机构
吉林省教育科学院高教所
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014年第2期110-112,共3页
基金
中国高等教育学会"十二五"高等教育科学研究课题"大学与高中教育有效衔接的行动研究"(批准号:11YB121)
吉林省教育科学"十二五"规划课题"大学与高中教育衔接的问题研究"(批准号:GH11500)
文摘
文章从整体上分析了当前大学与高中教育衔接研究的基本概况,在此基础上对研究的局限及发展趋向提出了思考,为后续研究提供一个新的发展平台。
关键词
大学与高中教育
衔接研究
现状
展望
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
人的全面发展的反思与创新
3
作者
袁海军
机构
吉林省教育科学院高教所
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第7期54-56,共3页
文摘
“人的全面发展”是我国教育方针的理论基石,其早期的中国化过程就是本土化、世俗化和制度化的演变史。江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》从人民根本利益出发,坚持远大理想与社会主义现代化建设相统一、物质文明与精神文明建设相统一、人与社会的全面发展相统一、人的全面发展与提高国民素质相统一的思想,是对“人的全面发展”学说的创新,也为新世纪初我国教育方针的发展奠定了理论基础。
关键词
“人的全面发展”
教育方针
中国传统文化
世俗化
思想政治工作
理论创新
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校专业设置与地方支柱产业需求协调发展实证研究——以吉林省为例
赵淑梅
刘爽
崔春雨
宇美臻
《职业技术教育》
北大核心
2021
6
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下载PDF
职称材料
2
大学与高中教育衔接研究的概况与展望
赵淑梅
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
人的全面发展的反思与创新
袁海军
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003
0
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
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