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题名日本小学音乐课“创造的音乐学习”理论与实践解析
被引量：1
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作者
孙霁
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机构
吉林省教育学院综合研训部
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出处
《音乐创作》
北大核心
2018年第1期183-185,共3页
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文摘
本文着重研究二战后及新旧世纪之交这两个不同历史时期,日本中小学音乐教育在学校教育制度下的创造性学习方面内容,在理论与实践两个方面阐述创造性音乐学习发展的过程与规律,探讨日本学校音乐教育成功的经验与教训,为我国二十一世纪学校音乐教育的进一步发展,提供理论和实践两个方面可借鉴的经验教训及依据。二十一世纪,在全球科技、经济、多元化文化和国际化社会的背景下,人类社会进入了高速发展的信息时代,为了培养与时代发展相适应的创造性人才,日本文部省在1989年与1999年先后两次修订了《学校学习指导要领》(学校教育课程标准),使学校音乐教育、音乐教育课程、教学目标、教学领域、教育方法论等方面日趋成熟,特别是创造性的音乐学习的倡导,促使学校音乐教育的发展进入了新阶段。
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关键词
音乐教育
创造性
自主学习
实践能力
学习经验
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名音乐人类学视域下的中国民歌文化发展
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作者
孙霁
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机构
吉林省教育学院综合研训部
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出处
《音乐创作》
北大核心
2018年第12期94-96,共3页
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文摘
本文主要阐述中国音乐文化的发展历程以及中国民歌文化的历史脉络,并就音乐人类学的学科特点论述其对于中国民歌文化发展的理论指向。
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关键词
音乐人类学
中国民歌文化
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分类号
J607
[艺术—音乐]
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