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题名指导师范生朗读的几点体会
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作者
董文
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机构
吉林省农安师范学校
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出处
《语文建设》
1965年第4期19-20,23,共3页
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文摘
朗读是语文教学的一个重要环节。我们必须培养学生朗读课文的习惯,训练与提高学生的朗读能力。那么,对学生应该提出哪些具体要求呢?首先,要求用标准音,通过朗读,记住常用词的读法,学会普通话。其次,要求学生把课文的字句读得正确、清楚、明白,把文章的思想感情正确充分地表达出来。一、培养学生的断句能力学生朗读时,由于对课文内容体会得不深刻,语句的含义理解得有出入,往往造成断句和停顿上的错误。如把“我以为打|死老虎者……”误读为“我以为打死|老虎者……”;把“如果以为自己在红的一方面的问题已经解决”误读为“如果以为自己在红的——一方面的问题……”,就把一个词组读得毫无联系了。
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关键词
朗读能力
课文内容
常用词
黎明的河边
科学技术事业
视重
教育实习
句尾
动作姿态
心理活动
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名我们在推广普通话工作中的几点做法
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机构
吉林省农安师范学校
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出处
《语文建设》
1983年第11期7-8,共2页
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文摘
农安师范地处吉林省中部,是一所培养小学师资的学校。在推广普通话的过程中,有些师生认为农安的语音和普通话的语音差不多,学不学普通话关系不大。学校领导发现这个问题后,有针对性地采取了一系列措施,帮助大家提高认识。在全校师生的努力下,推普工作出现了新局面。一、坚持调查,有的放矢几年来,学校坚持对师生的语音情况进行调查,有的放矢地解决实际问题,不断提高师生说普通话的能力。我们在上第一堂语文基础知识课时,就让学生听写声母、韵母,让学生给汉字注音,给拼音注汉字,平时,还进行细致的方音调查。历年的调查表明,学生虽然学过汉语拼音,但回生现象较严重。以1981年入学的181名新生为例,声母正确率为57.3%,
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关键词
推广普通话
语音知识
语文基础知识
小学师资
音注
吉林省中部
汉字注音
口头表达能力
对应规律
发音部位
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名植物生长激素对香菇子实体的影响
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作者
王海洁
张树宝
金海波
李树森
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机构
吉林省农安师范学校
黑龙江省牡丹江林业学校
黑龙江省兴隆林业局
牡丹江市园林管理处
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出处
《中国林副特产》
1998年第2期11-11,共1页
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关键词
食用菌类
香菇
子实体
植物生长激素
子实体处理
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分类号
S646.120.4
[农业科学—蔬菜学]
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