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现代性视阈下的“马克思主义基本原理概论”教学探析
被引量：
3
1
作者
付秀荣
张岩
《学校党建与思想教育》
北大核心
2010年第6期48-49,共2页
"马克思主义基本原理概论"是一门理论性较强的思想政治理论课,为增强课堂教学的实效性、使教学富有感染力、具有说服力,需要从现代性视阈审视、设计、开展教学活动,把握人的解放的现代性主旨,展示理性与体验的现代性魅力,营...
"马克思主义基本原理概论"是一门理论性较强的思想政治理论课,为增强课堂教学的实效性、使教学富有感染力、具有说服力,需要从现代性视阈审视、设计、开展教学活动,把握人的解放的现代性主旨,展示理性与体验的现代性魅力,营造平等、自由的现代性教学氛围。将现代性的理性、自由、平等理念运用于教学活动,以激发学生学习、思考马克思主义的热情,使学生亲近马克思主义、理解马克思主义、相信马克思主义,并把马克思主义作为开启人生智慧的思想武器。
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关键词
马克思主义基本原理概论
教学实效性
现代性
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题名
现代性视阈下的“马克思主义基本原理概论”教学探析
被引量：
3
1
作者
付秀荣
张岩
机构
吉林
大学农学部公共教学
中心
吉林省中国特色社会主义理论研究中心
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2010年第6期48-49,共2页
基金
吉林省马克思主义理论研究和建设工程专项课题"全球化
现代性与马克思主义中国化内在相关性研究"(项目编号:2009M003)阶段性成果
吉林大学本科教学改革第二批重大项目"农学类通识教育课程平台构建与复合型人才模式探索"(项目编号:ZD090116)阶段性成果
文摘
"马克思主义基本原理概论"是一门理论性较强的思想政治理论课,为增强课堂教学的实效性、使教学富有感染力、具有说服力,需要从现代性视阈审视、设计、开展教学活动,把握人的解放的现代性主旨,展示理性与体验的现代性魅力,营造平等、自由的现代性教学氛围。将现代性的理性、自由、平等理念运用于教学活动,以激发学生学习、思考马克思主义的热情,使学生亲近马克思主义、理解马克思主义、相信马克思主义,并把马克思主义作为开启人生智慧的思想武器。
关键词
马克思主义基本原理概论
教学实效性
现代性
分类号
D641 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
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被引量
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1
现代性视阈下的“马克思主义基本原理概论”教学探析
付秀荣
张岩
《学校党建与思想教育》
北大核心
2010
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