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题名小学数学教学主题图的分类及运用
被引量：4
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作者
张黎黎
于悦
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机构
白城师范学院教育科学学院
吉林白城市洮北区文化小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第35期45-47,共3页
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文摘
不同类型的主题图,对小学数学教学的授课方式或讲解维度的支持作用并不相同。依据主题图运用规律,可分层次理解其运用方法。首先,生活情境类主题图,可引导学生联系实际问题,加深对抽象概念的理解。其次,实践操作类主题图,可增强学生对数学工具使用方法的认知并训练其操作能力。再次,童话故事类主题图,可吸引学生的关注度,激发学生的学习兴趣。最后,实物直观类主题图,可更为形象地引导学生观察主题图中的数学规律,精简教学过程,学生所形成的数学认知也更为真实和客观。
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关键词
小学数学教学
主题图
引导学生
分类
联系实际问题
数学认知
授课方式
生活情境
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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