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师范类音乐专业钢琴教学法探析
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作者 张晶 《职业技术教育》 2008年第20期55-55,57,共2页
师范类音乐专业培养的是一专多能的教育型人才,而不是单纯的演奏型人才,教师应该根据学生基础因材施教,多样化选曲以激发学生兴趣,培养良好、融洽的师生关系等。学生在学习过程中应注重养成良好的读谱习惯,注重音阶和琶音的练习,... 师范类音乐专业培养的是一专多能的教育型人才,而不是单纯的演奏型人才,教师应该根据学生基础因材施教,多样化选曲以激发学生兴趣,培养良好、融洽的师生关系等。学生在学习过程中应注重养成良好的读谱习惯,注重音阶和琶音的练习,采用慢速和分部练习来提高练习效率。 展开更多
关键词 师范院校 音乐专业 钢琴教学 教学方法 练习方法
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关注地方乡土艺术传承 促二人转音乐顺兴发展——二人转音乐文化在地方师范院校课程体系导学探微 被引量:2
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作者 何国忠 《音乐创作》 北大核心 2012年第3期144-145,共2页
文化遗产的保护与传承是当今人们关心的问题,也是一个时期的热点问题。二人转是具有地域文化特点的表演艺术,多年来一直深受东北大众喜爱。本文试图通过本土民间音乐艺术在地方师范院校课程体系导学模式,探索二人转音乐文化延流的新... 文化遗产的保护与传承是当今人们关心的问题,也是一个时期的热点问题。二人转是具有地域文化特点的表演艺术,多年来一直深受东北大众喜爱。本文试图通过本土民间音乐艺术在地方师范院校课程体系导学模式,探索二人转音乐文化延流的新途径。让学生在探研中掌据二人转音乐文化内容和信息、在实践中提高综合素质,使地方乡土二人转音乐文化资源能得以、保护、传承和幔兴发展。 展开更多
关键词 二人转音乐 地方高校 课程体系导学
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新时代提升社会主义意识形态凝聚力和引领力的原则与路径研究 被引量:3
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作者 楚学娟 毕景刚 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期79-85,共7页
党的二十大报告明确提出了“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”这一重要命题,为我们在新时代做好意识形态工作提供了根本遵循。新时代提升社会主义意识形态的凝聚力和引领力不仅是应对新征程中重大风险挑战、维护意识形... 党的二十大报告明确提出了“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”这一重要命题,为我们在新时代做好意识形态工作提供了根本遵循。新时代提升社会主义意识形态的凝聚力和引领力不仅是应对新征程中重大风险挑战、维护意识形态安全的迫切需要,也是为奋进新征程注入强大精神动力的战略部署。社会主义意识形态的凝聚力与引领力深植于马克思主义所蕴含的科学性与人民性之中,中国特色社会主义建设的现实国情为其生成与发展提供了肥沃的土壤,而中国特色社会主义建设所取得的举世瞩目的非凡成就更是其生动彰显与有力强化。在新时代背景下,提升社会主义意识形态的凝聚力和引领力,应坚持“理论性与实践性、科学性与价值性、前提性与总体性、历史性与现实性”相统一的原则;为了更好地应对新形势下的新挑战,应将提升公信力、增强解释力、加强亲和力、固化保障力作为其主要优化路径。 展开更多
关键词 社会主义意识形态 凝聚力 引领力 原则 优化路径
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我国高师音乐教师教育发展的现状分析 被引量:4
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作者 颜铁军 《教育与职业》 北大核心 2009年第9期118-119,共2页
关于高师音乐教师教育改革的讨论是近几年来音乐教育界的热点问题。高师音乐教师教育改革不仅要从教育本身着眼,还要认真分析高师音乐教育所处时代背景及社会发展的大环境。多角度、全方位地审视高师音乐教师教育发展的现状,是探索高师... 关于高师音乐教师教育改革的讨论是近几年来音乐教育界的热点问题。高师音乐教师教育改革不仅要从教育本身着眼,还要认真分析高师音乐教育所处时代背景及社会发展的大环境。多角度、全方位地审视高师音乐教师教育发展的现状,是探索高师音乐教师教育发展的基础。 展开更多
关键词 音乐教师教育 社会供求关系 个体需求 音乐教育范式
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新课改背景下高师音乐教学均衡发展的思考——谈高师音乐教育体系中舞蹈课程建设问题与对策 被引量:6
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作者 王桂霞 《音乐创作》 北大核心 2012年第5期184-185,共2页
高师音乐教育有别于专业音乐教育,其培养方向以未来基础教育的执教者为目标。单一的专业培养体系悖于学科综合,对学生未来就业也有一定影响。因需而设、与时俱进,将舞蹈课程纳入音乐教育体系中,适应基础教育音乐、艺术课程教学与改... 高师音乐教育有别于专业音乐教育,其培养方向以未来基础教育的执教者为目标。单一的专业培养体系悖于学科综合,对学生未来就业也有一定影响。因需而设、与时俱进,将舞蹈课程纳入音乐教育体系中,适应基础教育音乐、艺术课程教学与改革的需要,更利于社会发展需求。根据教育部颁布的《艺术课程标准》、《音乐课程标准》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,本文试图从高师音乐教育乐体系舞蹈课程的教学目标,理念的更新、体系的重构、结构的调整、模式的探索及质量提高方面,就探寻高师音乐体系中舞蹈课程与中小学音乐艺术基础教育流程结合的可行性,形成高师音乐教育体系舞蹈课程建设的新模式,彰显体系学科综合、形成特色等相关问题,进行探讨与对策研究。 展开更多
关键词 高师音乐教育 舞蹈课程建设 问题 对策
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关于开发郭尔罗斯蒙古族乡土音乐课程的思考 被引量:1
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作者 颜铁军 金顺爱 《教育与职业》 北大核心 2011年第36期107-108,共2页
郭尔罗斯蒙古族音乐具有悠久的历史和丰富的文化资源,随着社会发展与变迁,面临着被边缘化与遗失的境地。依据教育政策法规,利用文化与教育资源,通过开发者的认真组织与实施,将这种乡土音乐在最有生命力的基础教育受众群体中进行传承,会... 郭尔罗斯蒙古族音乐具有悠久的历史和丰富的文化资源,随着社会发展与变迁,面临着被边缘化与遗失的境地。依据教育政策法规,利用文化与教育资源,通过开发者的认真组织与实施,将这种乡土音乐在最有生命力的基础教育受众群体中进行传承,会使古老的艺术焕发出新的生机。 展开更多
关键词 郭尔罗斯蒙古族音乐 乡土音乐课程 基础音乐教育
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文化产业发展背景下高师复合型音乐人才培养模式探析 被引量:1
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作者 张昱婷 卢杉 《教育与职业》 北大核心 2013年第21期121-122,共2页
在国家大力发展文化产业的背景下,高师院校作为音乐人才培养的重要基地,要加速调整和转变以往传统师范教育的人才培养观念和模式,根据自身实际和地方文化产业发展需要,优化专业结构和课程体系,创新人才培养手段,拓宽实践教学途径,逐步... 在国家大力发展文化产业的背景下,高师院校作为音乐人才培养的重要基地,要加速调整和转变以往传统师范教育的人才培养观念和模式,根据自身实际和地方文化产业发展需要,优化专业结构和课程体系,创新人才培养手段,拓宽实践教学途径,逐步提高人才培养质量,打造高素质复合型音乐人才,服务地方文化产业经济发展。 展开更多
关键词 高师 复合型音乐人才 培养模式
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“乐以和其声”——读古典《乐记》的音乐“教化”论的启示 被引量:1
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作者 李立平 《音乐创作》 北大核心 2014年第12期138-139,共2页
本文运用现代心理学、社会学的科学观点阐释古典《乐记》的乐教理论,探索其音乐教育的特殊功能及其社会作用,发掘其现实意义。
关键词 乐教 感化 和乐 淫乐 情感 礼乐刑政 生理与情感渗透
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电影音乐在高师音乐教学中的影响及应用原则 被引量:1
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作者 战丽 《电影文学》 北大核心 2011年第9期143-144,共2页
电影音乐是电影的重要组成部分,它不仅丰富了电影的表现形式,拓展了电影的表现空间,而且使电影在刻画人物、描写人物心理、制造戏剧冲突、渲染特定气氛方面更具张力。它不但为音乐发展开辟了新的道路,促进了音乐的进一步发展,而且对于... 电影音乐是电影的重要组成部分,它不仅丰富了电影的表现形式,拓展了电影的表现空间,而且使电影在刻画人物、描写人物心理、制造戏剧冲突、渲染特定气氛方面更具张力。它不但为音乐发展开辟了新的道路,促进了音乐的进一步发展,而且对于高师音乐教育的发展也有重要影响。我们在教学中应该遵循教育原则,很好地利用健康向上、代表时代精神的电影音乐更好地为我们的高师音乐教育服务。 展开更多
关键词 电影音乐 高师音乐 教育 影响 原则
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茶歌声乐演唱中音乐表情的艺术性研究 被引量:1
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作者 杨庆斌 《福建茶叶》 2018年第4期449-449,共1页
茶是我国的主要经济作物,我国古代将茶的种植技术传播海外,人们在品茶过程中形成的茶德、茶艺、茶故事、等称为茶文化。茶歌也是属于茶文化的一种,是在茶叶的采摘、生产、饮用所派生出来的茶文化的一种,茶歌也是一种民间歌舞,在演唱中... 茶是我国的主要经济作物,我国古代将茶的种植技术传播海外,人们在品茶过程中形成的茶德、茶艺、茶故事、等称为茶文化。茶歌也是属于茶文化的一种,是在茶叶的采摘、生产、饮用所派生出来的茶文化的一种,茶歌也是一种民间歌舞,在演唱中表演者的音乐表情尤为重要,如果表演者有丰富的音乐表情,则会抓住观看者的目光,而且给人带来愉悦的心情,不论是对表演者还是观看者。本文主要研究茶歌声乐演唱中音乐表情的艺术性。 展开更多
关键词 茶歌 声乐演唱 音乐表情 艺术性
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培养学生演奏音乐的“完整性”的思考
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作者 战丽 《音乐创作》 北大核心 2012年第5期172-173,共2页
培养学生演奏的“完整”性对于提高学生的演奏水平是非常重要的,但是学生对于“完整性”的理解往往是不全面的,这就导致学生忽视了对于音乐“完整性”的训练,并且对于训练途径和方法也是很模糊的,因此,为了解决学生在演奏中缺乏“... 培养学生演奏的“完整”性对于提高学生的演奏水平是非常重要的,但是学生对于“完整性”的理解往往是不全面的,这就导致学生忽视了对于音乐“完整性”的训练,并且对于训练途径和方法也是很模糊的,因此,为了解决学生在演奏中缺乏“完整性”的问题,增强音乐的表现力,必须着重训练学生弹琴的完整性。 展开更多
关键词 完整 培养 技术 情感 方法
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《1942》的音乐元素
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作者 林代鑫 《电影文学》 北大核心 2013年第23期141-142,共2页
冯小刚导演执导的影片《1942》通过叙述地主范殿元与长工栓柱等在1942年河南逃荒过程中的经历,呈现给观众一场惨绝人寰的人间灾难。在这部影片中,虽然有完备的电影技术创作,但其电影音乐依然如点睛之笔在影片的深刻内涵的表述、影视场... 冯小刚导演执导的影片《1942》通过叙述地主范殿元与长工栓柱等在1942年河南逃荒过程中的经历,呈现给观众一场惨绝人寰的人间灾难。在这部影片中,虽然有完备的电影技术创作,但其电影音乐依然如点睛之笔在影片的深刻内涵的表述、影视场景的渲染、人物形象的塑造等方面起到了非常重要的作用。本文拟从电影音乐中乐器个性色彩的展示、节奏与速度的巧妙结合、流行音乐元素的呈现、电影音乐的审美体验等方面探求《1942》的电影音乐价值。 展开更多
关键词 《1942)) 电影音乐 流行 审美
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国产电影音乐现状分析及发展建议 被引量:4
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作者 赵晓强 《电影文学》 北大核心 2019年第10期25-28,共4页
作为电影综合艺术的重要组成部分,电影音乐在电影中具有不可替代的价值。改革开放以来,中国电影音乐历经四十余年的发展,取得了长足的进步,也出现了众多经典作品。但囿于经验、人才和机制等原因,国产电影音乐与全球先进的电影音乐制作... 作为电影综合艺术的重要组成部分,电影音乐在电影中具有不可替代的价值。改革开放以来,中国电影音乐历经四十余年的发展,取得了长足的进步,也出现了众多经典作品。但囿于经验、人才和机制等原因,国产电影音乐与全球先进的电影音乐制作水平之间,仍然存在着一定差距。本文通过回顾新时期国内电影音乐的发展历程,结合电影音乐应具有的价值与功能,分析国产电影音乐的现状及面临的主要问题,并对未来国产电影音乐的发展提出建议。 展开更多
关键词 国产电影 电影音乐 民族性 音画关系
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“致乐以治心”——论古典《乐记》的美育思想 被引量:9
14
作者 姜岩 李立平 《艺术百家》 北大核心 2007年第6期166-167,共2页
"乐"是由于人的内心受到客观事物的刺激产生激动的情感所发出的声音。这是一种"存在决定意识"的朴素的唯物主义音乐美学思想。这就决定音乐具有表达情感的美学特征。其次,音乐具有表达情感的美学功能,所以,"乐... "乐"是由于人的内心受到客观事物的刺激产生激动的情感所发出的声音。这是一种"存在决定意识"的朴素的唯物主义音乐美学思想。这就决定音乐具有表达情感的美学特征。其次,音乐具有表达情感的美学功能,所以,"乐"才具有"乐者乐也","乐者动于内"的美育作用,即音乐在给予人们审美享乐的同时,情操与心灵受到了"乐"的陶冶与净化。 展开更多
关键词 美学思想 审美功能 审美享乐 陶冶 净化 情感 心灵
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当下科尔沁短调民歌歌唱形态多元化解析 被引量:3
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作者 颜铁军 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 北大核心 2018年第2期126-134,共9页
随着社会的发展,以及其他歌唱方法的影响,科尔沁短调民歌的演唱呈现出多元化状态。文章描述了科尔沁短调民歌在歌唱形式、歌唱方法、表演场所等方面的多元共生现象,探讨了其多元形态产生的原因,并对科尔沁短调民歌传承中存在的问题进行... 随着社会的发展,以及其他歌唱方法的影响,科尔沁短调民歌的演唱呈现出多元化状态。文章描述了科尔沁短调民歌在歌唱形式、歌唱方法、表演场所等方面的多元共生现象,探讨了其多元形态产生的原因,并对科尔沁短调民歌传承中存在的问题进行了思考。 展开更多
关键词 科尔沁民歌 短调 民歌演唱 多元形态 原生性
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高师钢琴教学改革的实践性研究 被引量:5
16
作者 张昱婷 《教育与职业》 北大核心 2011年第27期121-122,共2页
高师钢琴在培养目标上与专业音乐院校的差异,决定了其在教学内容、方法及形式上必须增加实践环节和内容,充实和拓宽学生的音乐素养和视野,注重培养学生的实践教学能力,不断提高学生的综合素质。
关键词 高师钢琴教学 实践性
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论高校文化产业人才培养思路与对策 被引量:2
17
作者 张昱婷 《教育与职业》 北大核心 2013年第36期170-171,共2页
文章对高校文化产业面临的办学特色不够鲜明、教学模式和手段单一、培养体系不完善等一些共性问题进行深入分析,提出高校应根据自身条件结合文化产业发展实际,明确目标和方向,通过多渠道增强师资力量、构建动态教育资源平台、创新实践... 文章对高校文化产业面临的办学特色不够鲜明、教学模式和手段单一、培养体系不完善等一些共性问题进行深入分析,提出高校应根据自身条件结合文化产业发展实际,明确目标和方向,通过多渠道增强师资力量、构建动态教育资源平台、创新实践教学手段、建立长效反馈机制等实现人才培养的科学性和可持续性,最大程度地满足文化产业发展对高素质复合型人才的需要。 展开更多
关键词 高校 文化产业 人才培养
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如何提高钢琴成谱伴奏的视奏能力及听觉能力 被引量:3
18
作者 竺乐乐 《音乐创作》 北大核心 2011年第2期178-179,共2页
钢琴成谱伴奏不仅需要具备钢琴演奏的能力,甚至在某种程度上超越了钢琴演奏的要求。钢琴成谱伴奏不仅需要和演唱者或者其他演奏乐器相配合,对乐谱的视奏能力以及听觉能力的要求也是很高的,更是必要的。提高视奏能力,使伴奏曲目在短时间... 钢琴成谱伴奏不仅需要具备钢琴演奏的能力,甚至在某种程度上超越了钢琴演奏的要求。钢琴成谱伴奏不仅需要和演唱者或者其他演奏乐器相配合,对乐谱的视奏能力以及听觉能力的要求也是很高的,更是必要的。提高视奏能力,使伴奏曲目在短时间内一气呵成,能与演唱者或者演奏者快速协调一致。提高听觉能力,能整合及把握整体音乐氛围,最终与合作者使音乐达到水乳交融,珠联璧合的艺术境界。 展开更多
关键词 钢琴成谱伴奏 视奏能力 听觉能力
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基于文化保护视角下蒙古族叙事民歌的发展与传承——评《科尔沁蒙古族叙事民歌挖掘与传承研究》 被引量:1
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作者 杨庆斌 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第6期140-140,共1页
叙事民歌因为有特定的人物设定和故事情节,又被称为故事民歌.科尔沁民歌,是科尔沁文化的重要组成部分,是科尔沁地区重要的文化宝藏,它曾于2008年被评选为国家级非物质文化遗产.科尔沁草原不仅有蒙古族居民,还有很多汉族居民,这就造就了... 叙事民歌因为有特定的人物设定和故事情节,又被称为故事民歌.科尔沁民歌,是科尔沁文化的重要组成部分,是科尔沁地区重要的文化宝藏,它曾于2008年被评选为国家级非物质文化遗产.科尔沁草原不仅有蒙古族居民,还有很多汉族居民,这就造就了蒙古族文化和汉族文化的交融,也正是这种文化交融的文化背景为科尔沁叙事民歌提供了赖以产生和发展的土壤,也使科尔沁蒙古叙事民歌除了具有叙事民歌的一般特点之外,还具有其独特的艺术特色. 展开更多
关键词 科尔沁蒙古族 叙事民歌 文化保护 传承 非物质文化遗产 挖掘 故事情节 汉族居民
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高师练耳教学论 被引量:1
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作者 任会平 《艺术百家》 北大核心 2006年第3期144-145,共2页
练耳教学是培养学生正确的音准感、节奏感、调性感等多种音乐感觉的主要途径。培养学生具备有“音乐感的耳朵”则是音乐院校练耳教学的主要目标。与专业音乐院校比,师范院校学生的专业音乐素质相对薄弱,因此在教学中更应注重知识的综合... 练耳教学是培养学生正确的音准感、节奏感、调性感等多种音乐感觉的主要途径。培养学生具备有“音乐感的耳朵”则是音乐院校练耳教学的主要目标。与专业音乐院校比,师范院校学生的专业音乐素质相对薄弱,因此在教学中更应注重知识的综合性与应用性、听与唱、理论与实践的统一,注重科学灵活的教学方法,以提高练耳课的教学质量。 展开更多
关键词 练耳教学 理论知识 实践
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