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冲突理论视域下的课程改革话语冲突分析
被引量：
6
1
作者
刘茂军
孟凡杰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2015年第10期25-32,共8页
冲突理论认为,冲突是指不同事物之间存在的一种不协调的状况。课程改革话语存在着多重冲突,包括:理论话语之间的冲突、实践话语与理论话语的冲突、政治话语与学术话语的冲突、本土话语与西方话语的冲突、现实利益受益主体之间的冲突等...
冲突理论认为,冲突是指不同事物之间存在的一种不协调的状况。课程改革话语存在着多重冲突,包括:理论话语之间的冲突、实践话语与理论话语的冲突、政治话语与学术话语的冲突、本土话语与西方话语的冲突、现实利益受益主体之间的冲突等。冲突理论认为,课程改革话语冲突是不可避免的;课程改革话语冲突的根源有物质的,亦有非物质的;课程改革话语冲突具有正功能和反功能。冲突理论是解释课程改革话语问题的重要社会学研究视角。
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关键词
冲突理论
课程改革
话语冲突
冲突根源
冲突功能
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题名
冲突理论视域下的课程改革话语冲突分析
被引量：
6
1
作者
刘茂军
孟凡杰
机构
吉林师范大学研究生部
哈尔滨
师范大学
教育科学学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2015年第10期25-32,共8页
文摘
冲突理论认为,冲突是指不同事物之间存在的一种不协调的状况。课程改革话语存在着多重冲突,包括:理论话语之间的冲突、实践话语与理论话语的冲突、政治话语与学术话语的冲突、本土话语与西方话语的冲突、现实利益受益主体之间的冲突等。冲突理论认为,课程改革话语冲突是不可避免的;课程改革话语冲突的根源有物质的,亦有非物质的;课程改革话语冲突具有正功能和反功能。冲突理论是解释课程改革话语问题的重要社会学研究视角。
关键词
冲突理论
课程改革
话语冲突
冲突根源
冲突功能
Keywords
conflict theory
curriculum reform
discourse conflict
root of conflict
function of conflict
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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被引量
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1
冲突理论视域下的课程改革话语冲突分析
刘茂军
孟凡杰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2015
6
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