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教育、科研、实践相结合的教师教育培养模式的必然性与可行性分析
1
作者
王晶
陆国志
《教育与职业》
北大核心
2009年第27期47-48,共2页
教师教育的目的是为社会培养全面发展的合格师资。教育、科研、实践相结合的培养模式能够切实提高教师教育的质量和效率,适应经济和社会发展的要求,是一条符合我国国情的教师教育改革之路。文章对这种培养模式的必然性与可行性进行了分...
教师教育的目的是为社会培养全面发展的合格师资。教育、科研、实践相结合的培养模式能够切实提高教师教育的质量和效率,适应经济和社会发展的要求,是一条符合我国国情的教师教育改革之路。文章对这种培养模式的必然性与可行性进行了分析和论证。
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关键词
教师教育
培养模式
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题名
教育、科研、实践相结合的教师教育培养模式的必然性与可行性分析
1
作者
王晶
陆国志
机构
吉林师范大学党校
吉林师范大学
课程与教学论研究所
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第27期47-48,共2页
文摘
教师教育的目的是为社会培养全面发展的合格师资。教育、科研、实践相结合的培养模式能够切实提高教师教育的质量和效率,适应经济和社会发展的要求,是一条符合我国国情的教师教育改革之路。文章对这种培养模式的必然性与可行性进行了分析和论证。
关键词
教师教育
培养模式
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
教育、科研、实践相结合的教师教育培养模式的必然性与可行性分析
王晶
陆国志
《教育与职业》
北大核心
2009
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