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现代产业学院视角下应用型高校工科创新人才培养模式构建研究
被引量：
6
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作者
苑恒轶
《职业技术教育》
北大核心
2024年第29期32-36,共5页
创新是引领发展的第一动力,建设创新型国家,关键在人才。新时代工科人才培养是实施国家创新驱动发展战略的软实力,是推动制造业发展的核心竞争力,是现代产业学院建设成效的表现力,是应用型本科高校新一轮发展的持续力。从新时代工科人...
创新是引领发展的第一动力,建设创新型国家,关键在人才。新时代工科人才培养是实施国家创新驱动发展战略的软实力,是推动制造业发展的核心竞争力,是现代产业学院建设成效的表现力,是应用型本科高校新一轮发展的持续力。从新时代工科人才培养的基本逻辑来看,实践性、集成性、交叉性、协同性分别是其行动逻辑、时代逻辑、学科逻辑与组织逻辑。基于现代产业学院的视角,探索构建了以五大融合理念为引领、以多元培养模式为路径、以“智能+”课程体系为抓手、以一体化管理机制为保障的工科创新人才培养模式。
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关键词
应用型高校
新工科
现代产业学院
人才培养模式
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职称材料
地方性普通高校学科建设目标与策略
被引量：
1
2
作者
张雷
《职业技术教育》
2008年第32期81-82,共2页
在地方性普通高校学科建设过程中,要坚持本体观念和特色观念以及服务地方经济的建设方向,抓好学科带头人、学术带头人的培养以及学术梯队建设工作,加强研究基地或重点实验室建设,立足地方经济发展需要承担科研项目,并创造良好的学术交...
在地方性普通高校学科建设过程中,要坚持本体观念和特色观念以及服务地方经济的建设方向,抓好学科带头人、学术带头人的培养以及学术梯队建设工作,加强研究基地或重点实验室建设,立足地方经济发展需要承担科研项目,并创造良好的学术交流环境。同时,要合理进行学科规划,合理设置与调整学科,并实施学科目标管理。
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关键词
普通高等学校
学科建设
目标
策略
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职称材料
题名
现代产业学院视角下应用型高校工科创新人才培养模式构建研究
被引量：
6
1
作者
苑恒轶
机构
吉林工程技术师范学院科研处
出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第29期32-36,共5页
基金
吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“应用型高校科教融合人才培养模式研究”(GH23565),主持人:苑恒轶
吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘新工科,背景下科教融合创新人才培养路径研究”(GH23479),主持人:张庆芳
吉林省高等教育教学改革研究课题“基于智能制造产业学院的新工科创新人才培养模式研究与实践”(JLJY202302110527),主持人:苑恒轶。
文摘
创新是引领发展的第一动力,建设创新型国家,关键在人才。新时代工科人才培养是实施国家创新驱动发展战略的软实力,是推动制造业发展的核心竞争力,是现代产业学院建设成效的表现力,是应用型本科高校新一轮发展的持续力。从新时代工科人才培养的基本逻辑来看,实践性、集成性、交叉性、协同性分别是其行动逻辑、时代逻辑、学科逻辑与组织逻辑。基于现代产业学院的视角,探索构建了以五大融合理念为引领、以多元培养模式为路径、以“智能+”课程体系为抓手、以一体化管理机制为保障的工科创新人才培养模式。
关键词
应用型高校
新工科
现代产业学院
人才培养模式
Keywords
application-oriented universities
new engineering disciplines
modern industry colleges
talent training model
分类号
G648.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
地方性普通高校学科建设目标与策略
被引量：
1
2
作者
张雷
机构
吉林工程技术师范学院科研处
学科建设科
出处
《职业技术教育》
2008年第32期81-82,共2页
文摘
在地方性普通高校学科建设过程中,要坚持本体观念和特色观念以及服务地方经济的建设方向,抓好学科带头人、学术带头人的培养以及学术梯队建设工作,加强研究基地或重点实验室建设,立足地方经济发展需要承担科研项目,并创造良好的学术交流环境。同时,要合理进行学科规划,合理设置与调整学科,并实施学科目标管理。
关键词
普通高等学校
学科建设
目标
策略
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
G216.2 [文化科学—新闻学]
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1
现代产业学院视角下应用型高校工科创新人才培养模式构建研究
苑恒轶
《职业技术教育》
北大核心
2024
6
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职称材料
2
地方性普通高校学科建设目标与策略
张雷
《职业技术教育》
2008
1
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职称材料
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