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职业师范院校自动化专业实践教学体系改革
被引量：
1
1
作者
方健
刘君义
《职业技术教育》
2008年第35期29-30,共2页
职业师范院校自动化专业培养的是具有扎实的理论知识和较强的实践动手能力,通过相应的行业认证,获得工程师资格和教师资格的"一体化"中等职业教育师资。基于培养目标,其实践教学体系应集"理论学习+工程设计能力培养+技...
职业师范院校自动化专业培养的是具有扎实的理论知识和较强的实践动手能力,通过相应的行业认证,获得工程师资格和教师资格的"一体化"中等职业教育师资。基于培养目标,其实践教学体系应集"理论学习+工程设计能力培养+技能训练+师能培养"于一体,据此可构建四个课程模块,即基础实践模块、工程基础模块、工程专业模块、职业师能模块。
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关键词
职业师范院校
自动化专业
实践教学
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职称材料
互换性与技术测量实验教学改革的实践
被引量：
2
2
作者
杨梅
《职业技术教育》
2007年第11期49-50,共2页
传统公差实验教学注重对理论知识的验证．忽视对实验能力和创新精神的培养，缺少综合能力训练，难以满足时代发展对创新型人才的需求。改革实验教学，可通过开放实验室提高学生参与的兴趣和积极性，通过设计综合性实验内容增强学生的创...
传统公差实验教学注重对理论知识的验证．忽视对实验能力和创新精神的培养，缺少综合能力训练，难以满足时代发展对创新型人才的需求。改革实验教学，可通过开放实验室提高学生参与的兴趣和积极性，通过设计综合性实验内容增强学生的创新意识，同时运用启发式、引导式教学法激发学生自主实验的兴趣，提高创新能力。
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关键词
公差
实验教学模式
主体地位
创新能力
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职称材料
题名
职业师范院校自动化专业实践教学体系改革
被引量：
1
1
作者
方健
刘君义
机构
吉林工程技术师范学院机电学院
吉林
工程技术
师范学院
出处
《职业技术教育》
2008年第35期29-30,共2页
文摘
职业师范院校自动化专业培养的是具有扎实的理论知识和较强的实践动手能力,通过相应的行业认证,获得工程师资格和教师资格的"一体化"中等职业教育师资。基于培养目标,其实践教学体系应集"理论学习+工程设计能力培养+技能训练+师能培养"于一体,据此可构建四个课程模块,即基础实践模块、工程基础模块、工程专业模块、职业师能模块。
关键词
职业师范院校
自动化专业
实践教学
分类号
G652 [文化科学—教育学]
TN-4 [电子电信]
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职称材料
题名
互换性与技术测量实验教学改革的实践
被引量：
2
2
作者
杨梅
机构
吉林工程技术师范学院机电学院
出处
《职业技术教育》
2007年第11期49-50,共2页
文摘
传统公差实验教学注重对理论知识的验证．忽视对实验能力和创新精神的培养，缺少综合能力训练，难以满足时代发展对创新型人才的需求。改革实验教学，可通过开放实验室提高学生参与的兴趣和积极性，通过设计综合性实验内容增强学生的创新意识，同时运用启发式、引导式教学法激发学生自主实验的兴趣，提高创新能力。
关键词
公差
实验教学模式
主体地位
创新能力
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
职业师范院校自动化专业实践教学体系改革
方健
刘君义
《职业技术教育》
2008
1
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职称材料
2
互换性与技术测量实验教学改革的实践
杨梅
《职业技术教育》
2007
2
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