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工匠精神融入高职院校时代新人培养探究
被引量：
21
1
作者
王旭
张颖
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第14期50-52,共3页
弘扬工匠精神、培育能工巧匠是高职院校时代新人培养的内在要求。培养目标的契合性、价值取向的一致性和导向功能的同构性是工匠精神融入高职院校时代新人培养的内在依据。将工匠精神的目标追求融入理想信念教育、将工匠精神的道德要求...
弘扬工匠精神、培育能工巧匠是高职院校时代新人培养的内在要求。培养目标的契合性、价值取向的一致性和导向功能的同构性是工匠精神融入高职院校时代新人培养的内在依据。将工匠精神的目标追求融入理想信念教育、将工匠精神的道德要求融入职业道德教育、将工匠精神的鲜明品格融入创新创业教育是工匠精神融入高职院校时代新人培养的具体方式。在实践中,高职院校可通过统筹课程育人体系,促进教育资源的交叉融合;创造良好校园氛围,将工匠精神融入校园文化建设;用好网络媒体宣传教育,实现教育载体的创新融合;拓展实践育人平台,探索教育途径的多元协同等路径,切实提升工匠精神融入时代新人培养的实效性。
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关键词
高职院校
工匠精神
时代新人
大国工匠
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题名
工匠精神融入高职院校时代新人培养探究
被引量：
21
1
作者
王旭
张颖
机构
东北
师范
大学马克思主义学部
吉林工程技术师范学院党委宣传部
吉林
工程技术
师范学院
马克思主义
学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第14期50-52,共3页
基金
国家社会科学基金项目“中国共产党的奋斗精神融入高校思想政治理论课研究”(20BKS121)
吉林省教育科学规划项目“新时代高校教师党支部书记‘双带头人’培育研究”(DJ2202)的阶段性研究成果。
文摘
弘扬工匠精神、培育能工巧匠是高职院校时代新人培养的内在要求。培养目标的契合性、价值取向的一致性和导向功能的同构性是工匠精神融入高职院校时代新人培养的内在依据。将工匠精神的目标追求融入理想信念教育、将工匠精神的道德要求融入职业道德教育、将工匠精神的鲜明品格融入创新创业教育是工匠精神融入高职院校时代新人培养的具体方式。在实践中,高职院校可通过统筹课程育人体系,促进教育资源的交叉融合;创造良好校园氛围,将工匠精神融入校园文化建设;用好网络媒体宣传教育,实现教育载体的创新融合;拓展实践育人平台,探索教育途径的多元协同等路径,切实提升工匠精神融入时代新人培养的实效性。
关键词
高职院校
工匠精神
时代新人
大国工匠
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
工匠精神融入高职院校时代新人培养探究
王旭
张颖
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023
21
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