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中职学校专业文化的基本逻辑、模式构建与实践路径——以吉林女子学校为例被引量：1: 1; 作者王福利《职业技术教育》北大核心 2022年第8期47-51,共5页; 从文化推动国家民族发展的历史逻辑、中职学校专业文化建设的历史逻辑、中职学校专业文化建设的现实逻辑、中学院校专业文化建设的女校逻辑出发,运用吴贻芳“全人教育”思想和人类发展生态学理论,构建了由历时系统、内生系统、微系统、... 展开更多; 关键词专业文化全人理念中职学校模式构建实践路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

激荡百年薪火相传化茧成蝶——吉林女子学校百年文化流脉实录: 2; 作者王福利《中国职业技术教育》北大核心 2016年第34期166-171,共6页; 本文通过对吉林女子学校历史的回望,呈现了百年文化流脉中革故鼎新、爱国忧民、关注文化、矢志育人等办学品质;阐述了历史与现实发展的内在逻辑及文化传承的价值;展示了当今女校关注文化、创新发展的生动境界。; 关键词百年历史文化传承创新发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

建立紧密型职业教育集团的实践探索与路径创新——以吉林天使职业教育集团为例: 3; 作者曲立斌《职业技术教育》北大核心 2017年第26期8-13,共6页; 建立紧密型职教集团是新形势下构建现代职业教育体系的战略选择,是职业教育集团化办学的升级版。"场域共识"为紧密型职教集团提供了巨大的组织动力;"目标共识"为紧密型职教集团的发展注入了内涵;"价值共识&qu... 展开更多; 关键词职业教育集团集团化办学天使集团紧密型; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国职业教育校本课程开发思想与政策演进被引量：1: 4; 作者王福利吴英丽《职业技术教育》北大核心 2012年第8期18-22,共5页; 职业教育校本课程开发具有多样性、联动性、整体性、差异性的特质。职业教育校本课程开发已成为职业教育课程开发的重要价值取向。从职业教育发展成功范式看,校本课程开发以其最活跃的课程功能实现着职业教育的价值,实现着学校与企业的... 展开更多; 关键词职业教育校本课程课程开发思想课程政策价值取向; 在线阅读下载PDF 职称材料

当代职业教育价值取向下的“双本一融”育人模式构建被引量：1: 5; 作者王福利《职业技术教育》北大核心 2014年第14期53-55,共3页; 当代职业教育基本的价值取向在于以人的发展为前提,是个人价值取向与社会价值取向的有机统一。职业学校可以尝试构建课程校本化、教学生本化,且产教融合、校企合作的"双本一融"育人模式,并通过培树办学理念、创设动态课程、... 展开更多; 关键词人才培养模式 “双本一融” 价值取向职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职学校专业文化的基本逻辑、模式构建与实践路径——以吉林女子学校为例被引量：1: 1; 作者王福利; 机构吉林女子学校; 出处《职业技术教育》北大核心 2022年第8期47-51,共5页; 文摘从文化推动国家民族发展的历史逻辑、中职学校专业文化建设的历史逻辑、中职学校专业文化建设的现实逻辑、中学院校专业文化建设的女校逻辑出发,运用吴贻芳“全人教育”思想和人类发展生态学理论,构建了由历时系统、内生系统、微系统、中系统、外系统、宏系统组成的专业文化系统模式,进而生成了专业文化实践路径,即依托“宏系统”,铺设“宏”“外”“微”融通的专业文化“理念生态”路径;建构“内生系统”,独辟“知、广、意、行”专业文化“内生生态”路径;基于“历时系统”,打通“三知、三行、三悟”的专业文化“历时生态”路径;以“中系统”融凝其他五维系统,架设“六维”主体共洽“交互生态”路径。; 关键词专业文化全人理念中职学校模式构建实践路径; Keywords specialty culture holistic education concept secondary vocational school model construction practice paths; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名激荡百年薪火相传化茧成蝶——吉林女子学校百年文化流脉实录: 2; 作者王福利; 机构吉林女子学校吉林女子学校党委; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2016年第34期166-171,共6页; 文摘本文通过对吉林女子学校历史的回望,呈现了百年文化流脉中革故鼎新、爱国忧民、关注文化、矢志育人等办学品质;阐述了历史与现实发展的内在逻辑及文化传承的价值;展示了当今女校关注文化、创新发展的生动境界。; 关键词百年历史文化传承创新发展; 分类号 G776 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建立紧密型职业教育集团的实践探索与路径创新——以吉林天使职业教育集团为例: 3; 作者曲立斌; 机构吉林女子学校女性研究中心; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第26期8-13,共6页; 基金 2016年吉林省教育学会"十三五"科研重点课题"职业教育集团化办学理论与实践研究"(13520138) 吉林省教育厅2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题"学前教育专业‘体验式’教学模式研究"(2016ZCY108) 主持人:曲立斌; 文摘建立紧密型职教集团是新形势下构建现代职业教育体系的战略选择,是职业教育集团化办学的升级版。"场域共识"为紧密型职教集团提供了巨大的组织动力;"目标共识"为紧密型职教集团的发展注入了内涵;"价值共识"满足了高校、中职和企业三方的利益诉求。紧密型职教集团的本质是学校和企业在提质升级和培育品牌的经营模块中完成了"紧密",形成"你中有我,我中有你"的命运共同体,这既是建立紧密型职教集团的逻辑起点,也是建立紧密型职教集团的最终归宿。; 关键词职业教育集团集团化办学天使集团紧密型; Keywords vocational education group collectivize school-running angel group close-type; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国职业教育校本课程开发思想与政策演进被引量：1: 4; 作者王福利吴英丽; 机构吉林女子学校吉林工业经济学校; 出处《职业技术教育》北大核心 2012年第8期18-22,共5页; 文摘职业教育校本课程开发具有多样性、联动性、整体性、差异性的特质。职业教育校本课程开发已成为职业教育课程开发的重要价值取向。从职业教育发展成功范式看,校本课程开发以其最活跃的课程功能实现着职业教育的价值,实现着学校与企业的无缝对接,并成为一种国家教育行为。未来,职业教育校本课程开发的理论研究将更加切入校本的原本内涵,校本课程开发和实践探索将更加具有个性化的特质与整体化走势,同时成为提升教师专业化水平与学校专业化程度的结合性载体。; 关键词职业教育校本课程课程开发思想课程政策价值取向; Keywords vocational education school-based curriculum curriculum development idea curriculum policy value orienta-tion; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代职业教育价值取向下的“双本一融”育人模式构建被引量：1: 5; 作者王福利; 机构吉林女子学校; 出处《职业技术教育》北大核心 2014年第14期53-55,共3页; 文摘当代职业教育基本的价值取向在于以人的发展为前提,是个人价值取向与社会价值取向的有机统一。职业学校可以尝试构建课程校本化、教学生本化,且产教融合、校企合作的"双本一融"育人模式,并通过培树办学理念、创设动态课程、提升学习能力、依托集团办学等路径实践这一人才培养模式。; 关键词人才培养模式 “双本一融” 价值取向职业教育; Keywords talent cultivation model two bases and one integration value orientation vocational education; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中职学校专业文化的基本逻辑、模式构建与实践路径——以吉林女子学校为例	王福利	《职业技术教育》北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	激荡百年薪火相传化茧成蝶——吉林女子学校百年文化流脉实录	王福利	《中国职业技术教育》北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	建立紧密型职业教育集团的实践探索与路径创新——以吉林天使职业教育集团为例	曲立斌	《职业技术教育》北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国职业教育校本课程开发思想与政策演进	王福利吴英丽	《职业技术教育》北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	当代职业教育价值取向下的“双本一融”育人模式构建	王福利	《职业技术教育》北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料