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题名基于广义产品结构的配置和集成研究
被引量：11
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作者
吴先超
吕晓枫
孙吉贵
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机构
吉林大学计算机科学与技术学院
吉林大学计算机公共教学与研究中心
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出处
《计算机集成制造系统》
EI
CSCD
北大核心
2006年第6期868-875,892,共9页
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基金
国家自然科学基金资助项目(60473003
60273080)
+1 种基金
吉林省科技发展计划资助项目(20040526)
吉林省杰出青年基金资助项目(20030107)~~
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文摘
为对普通零部件和广义部件的自定义属性进行分级管理,定义了一个特有属性模型。针对配置知识表示难的问题,采用约束表达式和判定表对广义部件的属性约束和关联进行描述。在此基础上,构建了面向配置的广义产品知识模型。为有效压缩配置约束的求解空间,加速在线配置,提出一种采用约束推理机制对产品配置过程进行求解的策略,定义了依据配置约束集构造推理有向图的规则及推理有向图的执行算法。实现了该配置模型及其与产品数据管理系统的集成,并给出了从广义物料清单自动生成物料清单的算法。实际应用效果证明了配置模型和求解策略的有效性。
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关键词
广义产品结构
约束推理
产品配置
产品数据管理
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Keywords
generic product structure
constraint-based reasoning
product configuration
product data management
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
TP181
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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题名促进知识表征的在线协作评价机制研究
被引量：4
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作者
马志强
龙琴琴
王靖
王秋爽
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机构
江南大学教育信息化研究中心
吉林大学计算机公共教学与研究中心
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出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2016年第4期93-101,共9页
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基金
国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学青年课题"基于同伴互评的在线学习评价机制设计与应用研究"(课题编号:CCA140151)的研究成果
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文摘
知识表征是在线协作学习关注的热点问题。已有研究试图通过同伴协作评价来促进知识表征水平的提升,然而对如何生成有效的协作评价量规尚缺乏足够的关注。针对上述问题,通过选取概念图作为知识表征方法,运用准实验研究、问卷调查及观察法,对促进知识表征的协作评价量规生成机制进行探索。主要研究结论认为:较之学习者生成评价量规,教师设置评价量规更能够促进知识表征水平的提升。评价量规描述的清晰程度能够影响学习者生成概念结构与概念连接的质量。最后,基于结论提出促进知识表征的评价量规生成策略及后续研究展望。
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关键词
知识表征
同伴互评
概念图评价
在线学习评价
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Keywords
Knowledge representation
Peer assessment
Concept map assessment
Mechanism of online assessment
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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