-
题名从医学免疫学PBL授课效果探索教育改革的途径
被引量：3
- 1
-
-
作者
曹妍
许亮子
单风平
-
机构
中国医科大学基础医学院免疫学教研室
吉林大学文学院新闻学专业
-
出处
《中国免疫学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第11期1556-1558,共3页
-
文摘
上世纪六十年代,加拿大的麦克玛斯特大学医学院试行一种新的教学模式,被称为以问题为基础的学习（Problem-based leaning,PBL）。它是指在医学教学中,以病人问题为基础,以学生为中心进行小组讨论式的教学模式。在该过程中,学生围绕问题进行思考、推理和分析,教师只起到导向作用[1]。其特点就是打破学科界限,教师引导学生主体,进行自主的获取知识的过程,从而培养学生发现问题和解决问题的能力。
-
关键词
医学免疫学
教育改革
授课效果
PBL
以问题为基础的学习
以学生为中心
教学模式
小组讨论式
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
