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题名给杜威实用主义教育学以应有的评价
被引量：8
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作者
郭晓明
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机构
吉林大学德育教研室
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出处
《教育科学》
1988年第3期5-8,共4页
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文摘
实用主义教育是一种推崇主观经验、着眼于应付生活环境、强调行动的实际效果的现代西方教育学。它形成于十九世纪末叶的美国,可以说是美国的“特产”。二十世纪初开始盛行,至今影响相当广泛。人们对它的评价历来是众说纷纭,莫衷一是。 马克思主义认为,任何一种思想的产生,都是与该社会特定的历史条件下的政治、经济等各方面的情况紧密相关的。因此,对一种思潮的评价,当然也包括对杜威实用主义教育学的评价,就不能忽视这样一条原则:理论上的剖析与它的时代性——特定时代的实践和对它特定时代的实际活动性高度紧密地结合——因此,寻章摘句并使之权威化到绝对化的程度无疑是片面的。
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关键词
杜威实用主义
教育学
实用主义教育
西方教育
生活环境
实际效果
活动性
权威化
马克思主义
二十世纪初
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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