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大学外语教育与学生思维能力培养探讨 被引量:2
1
作者 王淑娟 《职业技术教育》 北大核心 2011年第32期41-42,共2页
在外语语言教育中发展学生思维能力具有重要意义。在外语语言教学中,将发展学生的思维能力作为教学目标,利用多媒体网络教学技术和项目学习,实行英语语言基本技能听、说、读、写一体化教学,以达到培养学生思维能力的目的。
关键词 外语教育 思维能力 多媒体网络教学 思辨型人才 项目学习
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中小学外语教师核心专业素养与评价——第五届中国外语教育高层论坛综述 被引量:16
2
作者 韩宝成 曲鑫 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第4期210-215,共6页
笔者根据第五届中国外语教育高层论坛发言和讨论,从中小学外语教师核心专业素养和核心专业素养评价两个方面综述了会议内容。其中,核心专业素养分四个维度展开,分别是教师知识、语言能力和语言意识、教学技能、情感道德。通过对外语教... 笔者根据第五届中国外语教育高层论坛发言和讨论,从中小学外语教师核心专业素养和核心专业素养评价两个方面综述了会议内容。其中,核心专业素养分四个维度展开,分别是教师知识、语言能力和语言意识、教学技能、情感道德。通过对外语教育专家、中小学教研员、一线教师和名师工程实践导师发言的分析,指出界定外语教师知识要以教学实践为基础,外语教师核心专业素养评价不能与教学活动脱节。同时,强调了外语教师既要具备语言能力,也要具备语言意识,并提出外语教师核心专业素养评价要突破传统的知识和技能维度,对教师认知结构予以考查。 展开更多
关键词 中小学外语教师 核心专业素养 核心专业素养评价
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论大学外语教师专业学习共同体的构建 被引量:17
3
作者 朱淑华 伍思静 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第3期134-137,共4页
教师专业学习共同体日益受到教育学界,尤其是教师教育界的广泛关注。通过对专业学习共同体的概念、内容和模式建构的介绍,分析大学外语教师专业学习共同体的构建条件、障碍和策略,对推进教育改革、促进教师专业发展有理论上的参考价值... 教师专业学习共同体日益受到教育学界,尤其是教师教育界的广泛关注。通过对专业学习共同体的概念、内容和模式建构的介绍,分析大学外语教师专业学习共同体的构建条件、障碍和策略,对推进教育改革、促进教师专业发展有理论上的参考价值和实践上的借鉴意义。 展开更多
关键词 大学外语 专业学习共同体 教师发展
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美国大学的多元文化教育及其启示 被引量:11
4
作者 周海燕 周景辉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期60-64,共5页
在全球化时代,美国社会越来越意识到多元文化教育的重要性。多元文化教育不仅可以满足全球化的政治、经济、文化的需要,而且也是国际教育不可忽视的一个方面。因此,多元文化教育在当今美国大学教育中起着不可忽视的作用,其课程设置及实... 在全球化时代,美国社会越来越意识到多元文化教育的重要性。多元文化教育不仅可以满足全球化的政治、经济、文化的需要,而且也是国际教育不可忽视的一个方面。因此,多元文化教育在当今美国大学教育中起着不可忽视的作用,其课程设置及实施途径启示我们去思考多元文化教育与语言教育的关系,以及我国大学教育的文化责任。 展开更多
关键词 美国 多元文化教育 课程设置 实施途径
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美国大学本科的通识教育及其启示 被引量:15
5
作者 周海燕 周景辉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期93-96,共4页
通识教育是近年来高等教育,尤其是大学本科教育中备受关注的话题。美国大学本科的通识教育有着悠久的历史,普及的范围也很广。在美国各大学中,通识教育的课程设置、教学方法及学分分布各有不同。研究美国通识教育的主要特点,会为我国大... 通识教育是近年来高等教育,尤其是大学本科教育中备受关注的话题。美国大学本科的通识教育有着悠久的历史,普及的范围也很广。在美国各大学中,通识教育的课程设置、教学方法及学分分布各有不同。研究美国通识教育的主要特点,会为我国大学教育带来些许有价值的启示。 展开更多
关键词 美国 通识教育 文化
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全球教育背景下的外语教育政策及其启示——以美国与澳大利亚为例 被引量:11
6
作者 周海燕 王黎明 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期116-121,共6页
在全球化时代,国际教育界提出了全球教育概念。在全球教育实施过程中,外语教育起着不可忽视的作用。因此,世界各国纷纷制定相应的外语教育政策,其中以美国与澳大利亚较具代表性,这对外语教师素质提出了新的要求,同时也给我国大学外语教... 在全球化时代,国际教育界提出了全球教育概念。在全球教育实施过程中,外语教育起着不可忽视的作用。因此,世界各国纷纷制定相应的外语教育政策,其中以美国与澳大利亚较具代表性,这对外语教师素质提出了新的要求,同时也给我国大学外语教师带来了新的启示。 展开更多
关键词 全球教育 外语教育 外语教师
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教育生态学视角下解读大学英语课程整合 被引量:10
7
作者 李新民 孙冬慧 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期156-158,共3页
文章从教育生态学的视角出发,通过对大学英语网络生态环境各生态因子相互关系和作用机理的表现形式所孕育的意义的探索,将现行大学英语课程整合诠释为现代教育技术、现代教学理论、教师、学生、教材的有机整合。并对大学英语网络生态环... 文章从教育生态学的视角出发,通过对大学英语网络生态环境各生态因子相互关系和作用机理的表现形式所孕育的意义的探索,将现行大学英语课程整合诠释为现代教育技术、现代教学理论、教师、学生、教材的有机整合。并对大学英语网络生态环境进行了讨论,试图揭示网络生态环境下教与学的本质规律,为网络教学提供帮助。 展开更多
关键词 课程整合 教育模式 学习理论 现代教育技术
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基于知识地图构建大学外语教师专业学习共同体 被引量:7
8
作者 伍思静 陶桂凤 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第5期23-26,共4页
大学外语教师承载着外语知识传递与创新的双重任务,利用各种先进的手段、方式和方法来丰富大学外语教学团队的知识,对于提升大学外语的整体教学和科研水平具有举足轻重的意义。知识地图作为一种新型知识管理的工具,在收集、梳理和共享... 大学外语教师承载着外语知识传递与创新的双重任务,利用各种先进的手段、方式和方法来丰富大学外语教学团队的知识,对于提升大学外语的整体教学和科研水平具有举足轻重的意义。知识地图作为一种新型知识管理的工具,在收集、梳理和共享知识方面表现出了强大的潜力,已经引起教师教育界的重视,并开始应用于各类具体实践,以期引导教师知识发展方向,提升教师知识水平。学习共同体是一种团体性的知识建构方式,其高效性已经得到了理论和实践界的充分认可。随着信息技术的发展,特别是以知识地图为代表的网络知识管理技术的日趋完善,学习共同体与知识地图的结合构建了全新的知识建构和管理过程,展现出了巨大的优势。本文采用实证研究的方法,以知识地图和学习共同体的相关理论为依托,结合吉林大学外语教师专业学习共同体的个案,从基础理论、运作原理、优势分析、构建步骤和注意事项等几个方面,对基于知识地图构建大学外语教师专业学习共同体的理论和实践进行了相关研究。 展开更多
关键词 专业学习共同体 知识管理 知识地图 大学外语教学
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构建大学外语教学科研机构的知识地图 被引量:8
9
作者 马玉芳 伍思静 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第8期88-91,共4页
知识是人类社会进步与发展的核心驱动力量,使用知识地图对知识进行科学管理以实现知识的快速检索、共享与利用已经成为时代的潮流。在大学外语教学科研机构构建一张合理的知识地图对大学外语教学科研知识进行有效管理,有助于提升知识传... 知识是人类社会进步与发展的核心驱动力量,使用知识地图对知识进行科学管理以实现知识的快速检索、共享与利用已经成为时代的潮流。在大学外语教学科研机构构建一张合理的知识地图对大学外语教学科研知识进行有效管理,有助于提升知识传播和创新的效率。本文从知识地图概论、大学外语教学科研机构知识地图应用前景和构建这一知识地图的实践三个方面进行阐述,力图以示例的方式提出构建大学外语教学科研机构知识地图的设计方案。 展开更多
关键词 知识管理 知识地图 大学外语教学
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大学英语教学中的人文素质教育刍议 被引量:13
10
作者 张广林 薛亚红 《北京交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2009年第4期100-104,共5页
高等教育的目的是提高大学生的综合素质,为现代化建设培养德才兼备的高素质人才。作为高等教育有机组成部分的大学英语教学担负着人文素质教育的重要使命。本文从大学生人文素质要求及当代大学生人文精神缺失成因着手,探讨大学英语教学... 高等教育的目的是提高大学生的综合素质,为现代化建设培养德才兼备的高素质人才。作为高等教育有机组成部分的大学英语教学担负着人文素质教育的重要使命。本文从大学生人文素质要求及当代大学生人文精神缺失成因着手,探讨大学英语教学中加强人文素质教育的理念和方法。 展开更多
关键词 大学英语教学 人文素质 跨文化交际能力
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教育实习指导教师指导模式考察与分析——以东北师范大学“教育实验区”为例 被引量:9
11
作者 张博伟 吕立杰 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第3期176-180,共5页
实习是师范教育体系中的重要组成部分,实习基地学校的实习生指导教师是培养师范生的教师教育者,师范生在指导教师示范、辅助、鼓励、提供咨询和生活关怀等方式的帮助下体验教学、承担班主任工作、组织班级主题活动。通过对东北师范大学... 实习是师范教育体系中的重要组成部分,实习基地学校的实习生指导教师是培养师范生的教师教育者,师范生在指导教师示范、辅助、鼓励、提供咨询和生活关怀等方式的帮助下体验教学、承担班主任工作、组织班级主题活动。通过对东北师范大学教师教育创新东北实验区实习指导教师指导模式的研究发现,人文指导模式和技术指导模式在实习基地学校指导教师工作中最为普遍,少数指导教师运用发展反思指导模式,而原创性指导模式少有体现,指导教师个人体验和经历、实习生的个人素质和实习基地学校教师能力评估标准会对指导教师指导模式的形成产生影响。 展开更多
关键词 教育实验区 指导教师 指导模式
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大学日语教育听说技能训练模式探讨 被引量:7
12
作者 吕萍 孟瑾 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期195-198,共4页
大学日语教育听说技能训练的模式是围绕大学日语教学大纲而进行的一种新的教学改革的尝试,它是实现有效地提高大学日语教学的质量和水平的方法和手段之一。在国家日语教学大纲的指导下,通过对此问题的探讨,运用包括创设教学情境、多媒... 大学日语教育听说技能训练的模式是围绕大学日语教学大纲而进行的一种新的教学改革的尝试,它是实现有效地提高大学日语教学的质量和水平的方法和手段之一。在国家日语教学大纲的指导下,通过对此问题的探讨,运用包括创设教学情境、多媒体在内的各种教学手段,可以真正做到因材施教,从而完成大学日语教学的目标,将学生培养成21世纪所需要的人才。 展开更多
关键词 大学日语教育 听说技能训练 模式
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中美两国外语教育的比较研究 被引量:4
13
作者 陈秀娟 张凤娟 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期65-67,共3页
从外语教育政策、课程标准和评价手段等方面比较和探讨中美两国外语教育的相似与相异之处。美国外语教育政策凸显对国家安全和竞争力的考虑,课程标准强调实际交际能力的培养,教学评价侧重能力形成性考核。这些特点对于我国外语人才培养... 从外语教育政策、课程标准和评价手段等方面比较和探讨中美两国外语教育的相似与相异之处。美国外语教育政策凸显对国家安全和竞争力的考虑,课程标准强调实际交际能力的培养,教学评价侧重能力形成性考核。这些特点对于我国外语人才培养和外语教学很有启发,除了考虑经济文化等因素,我国还应重视外语教育在国家安全中的重要性,制定科学的外语教育政策。强调外语教育人文性特点,促成终身学习习惯的养成。外语测试目标要体现社会实际需求,有效地发挥其对外语教育的导向作用。 展开更多
关键词 中美 外语教育 教育政策 课程标准 教学评价
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大学外语课程思政实践探索中的问题分析与改进对策 被引量:103
14
作者 潘海英 袁月 《山东外语教学》 北大核心 2021年第3期53-62,共10页
作为兼具工具性、人文性和国际性的高校通识大类课程,大学外语课程思政实践在落实立德树人根本任务中具有重要作用。本文通过问卷和半结构化访谈,调查45位大学外语教师课程思政实践情况,揭示目前大学外语教师在课程思政教学实践探索中... 作为兼具工具性、人文性和国际性的高校通识大类课程,大学外语课程思政实践在落实立德树人根本任务中具有重要作用。本文通过问卷和半结构化访谈,调查45位大学外语教师课程思政实践情况,揭示目前大学外语教师在课程思政教学实践探索中面临的主要问题,并据此提出大学外语课程思政实践的改进对策:提升思政教学素养、明确思政教学目标、建设思政评价体系、拓展外语学习维度。本研究可为进一步推进大学外语课程思政建设提供参考和建设思路。 展开更多
关键词 课程思政 大学外语 教学实践 问题分析 改进对策
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欠发达地区英语高层次教育改革探索——吉林省英语高层次教育评析及其对西北地区的启示 被引量:1
15
作者 胡铁生 孙萍 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第2期234-236,230,共4页
英语学科高层次教育是教育全球化发展中的重要一环,在“相互依存,共同发展”的进程中具有重要的语言中介作用。东北地区的吉林省和除陕西省以外的西北地区四省区,都是英语高层次教育的落后省区。正确认识和评估吉林省英语研究生教育和... 英语学科高层次教育是教育全球化发展中的重要一环,在“相互依存,共同发展”的进程中具有重要的语言中介作用。东北地区的吉林省和除陕西省以外的西北地区四省区,都是英语高层次教育的落后省区。正确认识和评估吉林省英语研究生教育和学位建设的现状,把东北和西北进行对比研究,找出其共同性及其各自的特殊性,用科学发展观来论证该学科今后发展的可行性,将有助于教育行政部门为该学科的发展做出科学决策,使英语学科高层次教育跟上时代发展的步伐并为东北老工业基地的振兴和西部大开发做出应有的贡献。 展开更多
关键词 英语高层次教育 现状评估 发展分析 老工业基地振兴 西北开发
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葡萄牙高等教育国际化改革中的语言政策探析——以埃维罗大学为例 被引量:1
16
作者 徐文秀 绪可望 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期77-81,91,共6页
为了更好地融入国际社会,适应经济全球化迅猛发展的需要,近些年来世界各国的高等院校纷纷采取措施进行国际化改革以期打造出具有跨文化适应性和兼容性的高级人才。语言是文化的重要组成部分,也是知识和信息传播的主要媒介。在国际化改... 为了更好地融入国际社会,适应经济全球化迅猛发展的需要,近些年来世界各国的高等院校纷纷采取措施进行国际化改革以期打造出具有跨文化适应性和兼容性的高级人才。语言是文化的重要组成部分,也是知识和信息传播的主要媒介。在国际化改革的过程中,很多高等院校都制定并执行了相应的语言政策,向双语或多语方向发展。埃维罗大学作为葡萄牙一所有代表性的大学,其语言规划和语言政策有其成功的一面,同时也暴露出很多问题,对其他类似国家语言政策的制定具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 葡萄牙 埃维罗大学 教育国际化 跨文化 语言政策
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战后日本英语教育改革与美国对日本的公共外交 被引量:1
17
作者 张素菊 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第6期120-124,共5页
公共外交的主要工具包括语言培训和教育交流。进行公共外交的国家通过向他国公众进行语言培训并伴随教育交流项目,以建立一个推介和分享本国语言和文化的平台,由此获得对象国对本国的认同和支持。战后美国对日本的公共外交表现之一是对... 公共外交的主要工具包括语言培训和教育交流。进行公共外交的国家通过向他国公众进行语言培训并伴随教育交流项目,以建立一个推介和分享本国语言和文化的平台,由此获得对象国对本国的认同和支持。战后美国对日本的公共外交表现之一是对日本英语教育的改革,推动了日本英语课程、教材、教法和师资的发展,掀起了日本人学习英语的热潮,促使日本的英语教育进入了空前发展期。对日本英语教育的改革使美国文化和价值观在日本产生了前所未有的亲和力,改善了美国的国家形象,同时,对战后日本民族价值观的形成和文化的走向产生了深远影响,刻上了美国烙印。 展开更多
关键词 公共外交 软权力 日本英语教育
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“慕课”背景下以内容为依托的大学英语ESP教学模式研究 被引量:159
18
作者 王守宏 刘金玲 付文平 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期97-101,120,共6页
"慕课"浪潮给大学英语ESP教学带来了机遇与挑战,该文基于CBI理论和ESP理论的研究,针对非英语专业大学生的英语学习需求,分析当前大学英语ESP教学面临的窘境,提出了借助以网络"慕课"为代表的现代信息技术,开展以内... "慕课"浪潮给大学英语ESP教学带来了机遇与挑战,该文基于CBI理论和ESP理论的研究,针对非英语专业大学生的英语学习需求,分析当前大学英语ESP教学面临的窘境,提出了借助以网络"慕课"为代表的现代信息技术,开展以内容为依托的大学英语ESP教学模式,即"MOOC课程+CBI+ESP"(MCE);通过实践教学实验、问卷调查、访谈等定性、定量的研究方法及其结果分析,初步论证了此教学模式有利于学生英语学习动机的提高、学习策略的使用、综合英语水平的提升。 展开更多
关键词 “慕课” 现代信息技术 大学英语ESP教学 以内容为依托的教学模式
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大数据视角分析学习变革——美国《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》报告解读及启示 被引量:457
19
作者 徐鹏 王以宁 +1 位作者 刘艳华 张海 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第6期11-17,共7页
"数据驱动学校,分析变革教育"的大数据时代已经来临,利用教育数据挖掘技术和学习分析技术,构建教育领域相关模型,探索教育变量之间的相关关系,为教育教学决策提供有效支持将成为未来教育的发展趋势。"大数据"的出现... "数据驱动学校,分析变革教育"的大数据时代已经来临,利用教育数据挖掘技术和学习分析技术,构建教育领域相关模型,探索教育变量之间的相关关系,为教育教学决策提供有效支持将成为未来教育的发展趋势。"大数据"的出现,将掀起人类教与学的又一次变革。2012年,美国国家教育部发布了《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》报告,对美国国内大数据教育应用领域和案例,以及应用实施所面临的挑战进行了详细的介绍。借鉴此报告,我们认为未来我国教育领域的大数据研究和应用,应加强国家和地方对相关的研究和应用在技术层面、管理体制层面以及法律制度层面的支持,按需合理规划具体研究和应用,整合现有资源,发挥后进优势,借助"大数据"实现真正意义上的个性化学习,进而实现教育公平。 展开更多
关键词 大数据 教育数据挖掘 学习分析
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信息技术与大学英语课程整合的探索 被引量:59
20
作者 王轶 崔婷婷 王青华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第2期118-120,共3页
随着高等教育信息化的不断推进,以网络和多媒体为核心的信息技术与现代大学英语课程的整合已经成为目前大学英语教学改革的潮流之一。与传统的大学英语教学模式相比,信息技术与大学英语课程的整合使原来乏味枯燥的"单一性平面教学&... 随着高等教育信息化的不断推进,以网络和多媒体为核心的信息技术与现代大学英语课程的整合已经成为目前大学英语教学改革的潮流之一。与传统的大学英语教学模式相比,信息技术与大学英语课程的整合使原来乏味枯燥的"单一性平面教学"变得生动和立体起来。本文从二者整合的理论基础出发,分别探讨了多媒体技术、自主学习中心和移动学习在教师课堂教学、学生课后学习以及课余活动开展等方面的优势,剖析了信息技术对教师和学生提出的挑战,并提出了相关的意见和建议,给出了课堂实践案例,以求能够在最大程度上发挥信息技术辅助大学英语教学的实效性,达到提高大学英语教学质量、促进学生英语学习的目的。 展开更多
关键词 信息技术 大学英语 整合 动态优化
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