情景互动系统在康复医学科康复管理中的应用探讨 被引量：2

1

作者 郭佳琪 董静 马秋平 《中国卫生产业》 2019年第18期30-31,共2页

目的探讨情景互动系统在康复医学科康复管理中的应用效果。方法选择该院自2017年6月—2019年1月期间康复医学科收治的脑卒中40例,利用随机法将其分成参照组与治疗组,参照组行常规康复管理方法,治疗组在参照组方法的基础上应用情景互动系... 目的探讨情景互动系统在康复医学科康复管理中的应用效果。方法选择该院自2017年6月—2019年1月期间康复医学科收治的脑卒中40例,利用随机法将其分成参照组与治疗组,参照组行常规康复管理方法,治疗组在参照组方法的基础上应用情景互动系统,对比两组患者运动功能水平与日常生活能力评分。结果通过对两组患者施以不同康复管理方法可知,参照组患者FMA评分为(54.38±8.63)分,BI指数为(57.23±11.14)分;治疗组患者者FMA评分为(76.34±8.63)分,BI指数为(86.31±11.57)分,两组数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在康复医学科的康复管理中应用情景互动系统,能够完善康复管理制度与方式,提高康复管理的服务标准,促进患者的康复,值得应用推广。 展开更多

关键词 情景互动系统 脑卒中 护理管理 康复训练

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康复医学科护理管理中应用情景互动模式的效果评价 被引量：1

2

作者 顾晨镜 董静 于洋 《中国卫生产业》 2019年第16期52-53,共2页

目的分析康复医学科护理管理中应用情景互动模式的效果,并对其评价。方法选择该院自2017年8月—2018年12月期间收治的脑卒中患者120例,利用奇偶数将其分成对照组与研究组,对照组进行常规护理干预,研究组在对照组方法的基础上增加情景互... 目的分析康复医学科护理管理中应用情景互动模式的效果,并对其评价。方法选择该院自2017年8月—2018年12月期间收治的脑卒中患者120例,利用奇偶数将其分成对照组与研究组,对照组进行常规护理干预,研究组在对照组方法的基础上增加情景互动模式护理,观察并对比两组患者护理干预后的生活质量与上肢功能评分。结果通过对两组患者施以不同护理干预方法可知,研究组患者在生活质量与上肢功能评分方面,明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在康复医学科护理管理中应用情景互动模式,能明显改善患者生活质量,促进患者肢体功能的恢复,值得广泛推广。 展开更多

关键词 康复医学科 护理管理 情景互动

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创新创业背景下康复医学科实训教学的研究与实践 被引量：2

3

作者 葛婉如 董静 王明瑶 《中国卫生产业》 2019年第18期127-128,共2页

目的探讨创新创业背景下康复医学科实训教学的研究与实践。方法选择自2016年1月—2018年12月期间在该院进行临床实习的学生60名,根据入院时间的先后将其分为参照组与研究组,参照组进行传统带教方式,研究组进行创新创业带教方式,观察并... 目的探讨创新创业背景下康复医学科实训教学的研究与实践。方法选择自2016年1月—2018年12月期间在该院进行临床实习的学生60名,根据入院时间的先后将其分为参照组与研究组,参照组进行传统带教方式,研究组进行创新创业带教方式,观察并对比两组学生康复护理成绩与教学满意度。结果两组学生在不同方式的带教实习下,研究组学生实训教学成绩为(92.29±1.46)分,明显高于参照组学生的(81.44±2.16)分,且研究组学生教学满意度为93.3%,明显优于参照组(73.3%),两组数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在康复医学科实训教学的过程中融入创新创业教学理念与方法,能够提高学生康复护理水平与专业技能,增强学生的创新创业能力,为学生未来的发展提高更多的机遇。 展开更多

关键词 创新创业 康复医学科 实训教学

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人性化管理理念在康复医学科护理管理中的效果 被引量：4

4

作者 董琬珠 《中国卫生产业》 2018年第16期20-21,共2页

目的探究和分析人性化管理理念在康复医学科护理管理当中的应用效果。方法选取2015年10月—2017年10月的康复医学科护理管理作为观察组,并选取2013年9月—2015年9月的康复医学科护理管理作为对照组,分别从对照组和观察组中各选取40例患... 目的探究和分析人性化管理理念在康复医学科护理管理当中的应用效果。方法选取2015年10月—2017年10月的康复医学科护理管理作为观察组,并选取2013年9月—2015年9月的康复医学科护理管理作为对照组,分别从对照组和观察组中各选取40例患者作为研究对象;对照组的康复医学科护理管理选用的是常规护理管理,观察组的康复医学科护理管理在在常规护理管理的基础上实施人性化管理理念,对比两组护理人员的护理基本技能评分和护理满意度。结果从护理人员的护理基本技能来看,观察组的护理人员护理基本技能评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);从患者的护理满意度来看,观察组护理人员护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对康复医学科的患者采用人性化管理理念,能够显著增强和提高康复医学科护理管理人员的护理基本技能,显著改善护理效果,具有非常显著的临床推广意义和价值。 展开更多

关键词 人性化管理理念 康复医学科 护理管理效果 护理基本技能

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浅谈康复医学教育的现状与改革策略分析 被引量：9

5

作者 韩园园 符雪锋 +1 位作者 于庆 陈述 《中国卫生产业》 2017年第31期79-80,共2页

康复医学是一门重要的新兴学科,它是20世纪中期开始出现的一个新概念,它和预防医学、保健医学、临床医学并称为我国的"四大医学"。康复医学是一门以消除何减轻人的功能障碍和重新弥补和重建人的功能缺失,并最终设法改善和提... 康复医学是一门重要的新兴学科,它是20世纪中期开始出现的一个新概念,它和预防医学、保健医学、临床医学并称为我国的"四大医学"。康复医学是一门以消除何减轻人的功能障碍和重新弥补和重建人的功能缺失,并最终设法改善和提高人的各方面的功能的医学科学。很多学校在进行康复医学教育的过程中,一般都采用了问题导向教学、案例教学、工作小组模式教学和其他多种教学的方法。该文先是很好地分析了康复医学教育的现状,并随之提出相关的改革策略。 展开更多

关键词 康复医学 教育现状 改革策略

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多元联合教学模式在康复医学实践教学中的探究 被引量：3

6

作者 于庆 杨雪 陈述 《中国卫生产业》 2019年第7期159-160,共2页

目的探究多元联合教学模式在康复医学实践教学中的应用效果及意义。方法选择该校康复治疗专业的两个班级学生作为研究对象。其中一个班级为教改班,另一班级为对照班。教师对于教改班的康复医学实践教学采用计算机辅助教学、以问题为中... 目的探究多元联合教学模式在康复医学实践教学中的应用效果及意义。方法选择该校康复治疗专业的两个班级学生作为研究对象。其中一个班级为教改班,另一班级为对照班。教师对于教改班的康复医学实践教学采用计算机辅助教学、以问题为中心教学和案例为基础教学的联合教学模式,对对照班采取传统的常规教育模式。实施期为一个学期,在学期结束后对学生进行理论和实践的考核,综合考核以及调查问卷的结果,反应教学的最终效果。结果教改班级的学生在思考问题、分析问题能力、解决问题能力、动手能力、沟通能力、学习兴趣增加等方面的表现均优于对照班。学生的平均成绩也较高。结论多元联合教学模式在康复医学实践教学中的应用有助于增强学生的思考能力、分析问题能力、解决问题能力、动手能力、沟通能力和学习兴趣,提高学生成绩,同传统的教学模式相比效果更佳,应在教学中广泛应用。教师也应提高自我对多元联合教学模式的教学水平,满足学生们的未来发展需求。 展开更多

关键词 多元联合教学模式 康复医学 实践教学

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康复医学选修课教学中PBL和CBL融合模式初探 被引量：1

7

作者 杨雪 董静 +1 位作者 陈述 于庆 《中国卫生产业》 2019年第6期133-134,共2页

目的研究分析康复医学选修课教学中PBL和CBL的融合模式。方法选取该学院2016级226名临床专业医学本科生作为此次研究对象,将其随机的分为两个班级,分别为对照班和观察班,每个班级人数为113人。对照班康复医学选修本科生采取传统的LBL教... 目的研究分析康复医学选修课教学中PBL和CBL的融合模式。方法选取该学院2016级226名临床专业医学本科生作为此次研究对象,将其随机的分为两个班级,分别为对照班和观察班,每个班级人数为113人。对照班康复医学选修本科生采取传统的LBL教学,教师在大阶梯教室对学生进行授课。观察班的康复医学选修本科生则进行完传统的LBL教学后,采用PBL和CBL融合的教学模式。比较两个班的教学效果和学生学习成绩。结果观察班的康复医学选修本科生的总成绩明显高于对照班学生的总成绩,对比得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论在康复医学选修课教学中,通过将PBL和CBL有效融合能打破传统教学模式的局限性,有效提升了学生的自主学习能力,同时拓展了学生的思路,提升了学生在临床上分析问题、解决问题的能力。 展开更多

关键词 康复医学选修课 教学方法 PBL教学 CBL教学 融合模式

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标准化患者在康复医学教学中的应用及教学法改良探讨 被引量：1

8

作者 张馨月 董静 《中国卫生产业》 2017年第35期86-87,共2页

目前很多医学高校非常重视实践知识的讲解和演示,但在教学过程中,往往存在这样一个问题,即很难对患者和治疗情况加以有效还原,从而使学生很难对实践知识进行合理的理解。标准化的患者的引入,通过其对患者情况和对应治康复疗操作的真实反... 目前很多医学高校非常重视实践知识的讲解和演示,但在教学过程中,往往存在这样一个问题,即很难对患者和治疗情况加以有效还原,从而使学生很难对实践知识进行合理的理解。标准化的患者的引入,通过其对患者情况和对应治康复疗操作的真实反馈,从根本上解决了这一问题,从而为医学实践教学开辟了新的途径。同时为了保证和提高教学效果,将讲授法改为情景模拟教学法,并根据标准化患者在教学过程中的地位和作用,对传统的情景模拟教学法进行改良,整体教学过程包括基础知识讲解、标准化患者引入、教师演示、学生演示、标准化患者指导和教学总结数个环节。 展开更多

关键词 标准化患者 康复医学 情景模拟教学法 教学改革

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论康复医学教育中互动式教学的运用 被引量：1

9

作者 符雪锋 韩园园 张晓航 《中国卫生产业》 2018年第28期118-119,共2页

随着社会的不断发展,康复医疗做一种重要的医学服务类型,越来越被社会所舒适,成为医疗体系中不可或缺的组成部分。如今,在医学院教学体系中,康复医学的重要性也日益凸显。传统的教学模式应用于康复医学,一方面无法有效激发学生的学习积... 随着社会的不断发展,康复医疗做一种重要的医学服务类型,越来越被社会所舒适,成为医疗体系中不可或缺的组成部分。如今,在医学院教学体系中,康复医学的重要性也日益凸显。传统的教学模式应用于康复医学,一方面无法有效激发学生的学习积极性,另一方面传统教学模式中学生过于被动的学习地位,也不利于学生实践能力的提升。基于此,互动式教学逐渐在教学过程中得到了广泛应用,取得了不错的效果。互动式教学,不仅能够有效提升学生的学习积极性和主动性,而且能够有效锻炼学生的实践能力。所以说,互动式教学应用于康复医学教育中,对于培养高水平康复医学学生,促进康复医学的持续发展,具有重要的意义。 展开更多

关键词 康复医学 教育 互动式教学 运用

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综合式教学方法在康复医学课堂教学中的应用分析 被引量：4

10

作者 田沣 董静 《中国卫生产业》 2019年第6期143-144,共2页

康复医学属于一门新兴学科,是二十一世纪才出现的一种概念。康复医学、预防医学、保健医学、临床医学共同组成了"四大医学",用于消除人的身体障碍,重建人的功能缺陷。康复医学又称第三医学。在现代医学体系中,已把预防、医疗... 康复医学属于一门新兴学科,是二十一世纪才出现的一种概念。康复医学、预防医学、保健医学、临床医学共同组成了"四大医学",用于消除人的身体障碍,重建人的功能缺陷。康复医学又称第三医学。在现代医学体系中,已把预防、医疗、康复相互联系,组成整体。康复医学原以残疾人为主要的服务对象,现代康复医学更多的是为人类医学事业的又好、又快发展贡献出强大的助力。在所有的医学教学方法中,综合式教学方法是最常用的,主要包括:发现教学、情境创设、推测结论、完善解答等,该文针对综合式教学方法在康复医学课堂教学中的具体应用情况做出了简要分析,希望能为康复医学的深化改革、可持续发展起到一定的促进作用。 展开更多

关键词 综合式教学方法 康复医学 课堂教学

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线学现教教学法在康复医学实践教学中的探索

11

作者 任静 董静 +1 位作者 葛婉如 于庆 《中国卫生产业》 2018年第30期115-116,共2页

目的探讨线学现教教学法在康复医学实践教学中的应用价值与效果。方法选取2016级康复医学相同专业不同班级的在校学生70名,按照报数顺序随机将其两组,分别为观察组与对照组,每组学生35名,其中观察组予以线学现教教学法,对照组予以传统... 目的探讨线学现教教学法在康复医学实践教学中的应用价值与效果。方法选取2016级康复医学相同专业不同班级的在校学生70名,按照报数顺序随机将其两组,分别为观察组与对照组,每组学生35名,其中观察组予以线学现教教学法,对照组予以传统授课教学法,在课程结束后以笔试与实践能力测试与问卷调查的形式对比两组学生的教学效果,并予以评价。结果观察组的考核成绩(85.94±9.94)分,明显优于对照组(70.69±5.23)分,差异有统计学意义(P<0.01);且观察组对线学现教教学法的满意度(94.3%),明显高于对照组对于传统授课教学法的满意度(74.3%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在康复医学临床实践教学中,线学现教教学法更能激发学生在临床实践中的独立思考能力、动手能力,同时可以提高学生理论联系实际的能力,夯实理论知识,引发学生学习的主观能动性,是较优的教学模式,适于康复医学教学中推广。 展开更多

关键词 线学现教 康复医学 实践 教学

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高等院校医学生创新创业教育与专业教育融合发展路径的探索 被引量：3

12

作者 马秋平 董静 于庆 《中国卫生产业》 2019年第16期141-142,共2页

目的探索高等院校医学生创新创业教育与专业教育融合发展的路径。方法选择该院自2017年3月—2018年12月期间带教的康复治疗专业学生76名,利用随机法将其分成对照组与实验组,对照组施以传统专业教育方式进行带教,实验组在总结并分析对照... 目的探索高等院校医学生创新创业教育与专业教育融合发展的路径。方法选择该院自2017年3月—2018年12月期间带教的康复治疗专业学生76名,利用随机法将其分成对照组与实验组,对照组施以传统专业教育方式进行带教,实验组在总结并分析对照组教学中出现的问题后,以创新创业联合专业教育的方式进行带教,观察并对比两组学生专业技能与理论课程的评分。结果通过对两组学生施以不同教学方法可知,实验组在专业技能与理论课程的评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论创新创业融合专业教育的融合发展路径,能够完善高等院校人才培养体系,有助于提高学生的就业观念与创新思维,为广大医学生未来发展提供更多的机会与可能。 展开更多

关键词 高等院校 医学生 创新创业 专业教育 发展路径

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微课在康复治疗技术专业教学中的应用探究 被引量：2

13

作者 杨雪 于庆 +2 位作者 陈述 王可升 董静 《中国卫生产业》 2018年第27期120-121,共2页

目的探讨和分析微课在康复治疗技术专业教学中的应用效果。方法选取该校2016级康复治疗专业的学生作为研究对象;随机的方式将所有学生分成两个组,分别为观察组(39名)和对照组(39名)。在两组学生的康复治疗技术教学中,对照组学生以传统... 目的探讨和分析微课在康复治疗技术专业教学中的应用效果。方法选取该校2016级康复治疗专业的学生作为研究对象;随机的方式将所有学生分成两个组,分别为观察组(39名)和对照组(39名)。在两组学生的康复治疗技术教学中,对照组学生以传统方式接受教学,观察组学生以微课方式接受教学;对比两组学生的理论和实践考核成绩,以及学生对教学方式的满意度。结果观察组学生的理论知识考核成绩为(88.5±6.1)分,实操技能考核成绩为(84.2±7.9)分;对照组学生的理论知识考核成绩为(77.3±8.5)分,实操技能考核成绩为(71.7±9.2)分。同时,观察组学生对于教学的满意度94.9%显著高于对照组对于教学的满意度71.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在康复治疗技术专业教学过程中,应用微课教学能够有效提升学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性,从而达到提升学生的理论和操作考核成绩,提高学生综合素质的目的,在教学过程中具有较高的应用价值。 展开更多

关键词 微课:康复治疗技术 教学 应用

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校企合作模式下康复治疗专业创新创业与专业教育整合的探索 被引量：2

14

作者 仇红 张晓航 董静 《中国卫生产业》 2019年第13期121-122,共2页

目的探索校企合作模式下康复治疗专业创新创业与专业教育的整合。方法选择该院自2017年1月—2018年12月期间实习的康复治疗专业学生60名,同时选择同专业同期未参与实习的学生60名,对两组学生基础资料与实习情况进行回顾性分析,其中对照... 目的探索校企合作模式下康复治疗专业创新创业与专业教育的整合。方法选择该院自2017年1月—2018年12月期间实习的康复治疗专业学生60名,同时选择同专业同期未参与实习的学生60名,对两组学生基础资料与实习情况进行回顾性分析,其中对照组学生为传统教学法,实验组学生为双创与专业教育教学法,分析并对比两组学生理论知识与专业技能的情况。结果两组学生在不同教学方法下,对照组期未理论知识专业技能成绩分别为(75.32±4.02)分和(76.06±3.58)分,实验组分别为(90.55±3.83)分和(89.86±3.85)分,两组数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论康复治疗专业在校企合作模式下,能够切实将创新创业与专业教育进行有效整合,促进双创教育与专业教育的共同发展,为学生就业与创业提供更多的机遇。 展开更多

关键词 校企合作 康复治疗专业 创新创业 专业教育

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康复师与医护人员共建协同康复治疗模式探讨 被引量：3

15

作者 仇红 张晓航 《中国卫生产业》 2017年第34期188-189,共2页

在各个医院中,康复医学科是既年轻又重要的一个科室,其工作人员队伍由康复师、医生和护士组成。在以往的管理模式下,康复师、医生和护士往往处于较为独立的工作状态,分别从康复锻炼、治疗和护理方面展开工作,彼此之间少有交集。这种情... 在各个医院中,康复医学科是既年轻又重要的一个科室,其工作人员队伍由康复师、医生和护士组成。在以往的管理模式下,康复师、医生和护士往往处于较为独立的工作状态,分别从康复锻炼、治疗和护理方面展开工作,彼此之间少有交集。这种情况不仅不利于康复医学科和谐工作氛围的建立,也在一定程度上影响了患者的康复效果。该文提出采取协同康复治疗模式,可以将康复师、医生和护士组成一个有机的整体,三者以患者为中心,根据患者的情况制定整体的康复计划,并且每个环节工作结束后,再次进行讨论和调整康复治疗方法,以此不断提高患者的康复效果。 展开更多

关键词 康复医学科 康复师 医生 护士 工作氛围 康复效果

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信息化管理对脑卒中肢体功能障碍患者康复训练的效果探析 被引量：1

16

作者 杨雪 董静 +1 位作者 陈述 于庆 《中国卫生产业》 2019年第7期180-181,共2页

目的探析信息化管理对脑卒中肢体功能障碍患者早期运动康复训练的效果以及影响。方法笔者将该院2016年5月—2017年3月份收治的136例脑卒中肢体功能障碍患者作为研究对象,并将所研究的对象随机分为对照组和实验组两组,同时对两组患者进... 目的探析信息化管理对脑卒中肢体功能障碍患者早期运动康复训练的效果以及影响。方法笔者将该院2016年5月—2017年3月份收治的136例脑卒中肢体功能障碍患者作为研究对象,并将所研究的对象随机分为对照组和实验组两组,同时对两组患者进行早期运动康复训练,实验组患者在早期运动康复训练的过程中采用信息化管理手段,对照组患者则是在早期愚弄康复训练的基础上采用传统的表格记录方式。治疗6个月后比较两组患者的康复状况以及治疗效果。结果通过6个月的运动康复训练,两组脑卒中肢体功能障碍患者的身体状况有所好转,身体恢复状况以及运动能力提升远远高于治疗之前,运动功能评价表得分以及Barthrl指数得分均比干预前有所提高,而实验组的恢复状况远远好于对照组;康复训练结束后两组患者的NIHSS评分均明显低于干预前,实验组患者的评分下降的更为明显。结论信息化管理可以有效提高脑卒中肢体功能障碍患者康复训练效果,有利于患者正常生活能力的恢复。 展开更多

关键词 信息化管理 脑卒中 肢体功能障碍 康复训练 康复效果

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创新创业与专业教育整合在康复教育中的应用 被引量：1

17

作者 盛峰 《中国卫生产业》 2019年第7期141-142,共2页

目的分析创新创业与专业教育整合在康复教育中的应用效果。方法选择该校2016级康复治疗专业的142名学生为观察组,另选择同专业的140名学生为对照组。于康复教育中,对照组学生采用传统教学模式,观察组学生采用创新创业与专业教育整合的... 目的分析创新创业与专业教育整合在康复教育中的应用效果。方法选择该校2016级康复治疗专业的142名学生为观察组,另选择同专业的140名学生为对照组。于康复教育中,对照组学生采用传统教学模式,观察组学生采用创新创业与专业教育整合的教学模式。结果在理论知识考试评分上,观察组与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);在实践技能考试评分上,观察组高于对照组(P<0.05)。在教学内容、教学方法、成绩评价满意度上,观察组依次为98.59%、97.89%、97.18%,对照组依次为77.14%、72.14%、73.57%,观察组均高于对照组(P<0.05)。结论于康复教育中将创新创业教育与专业教育进行整合,能促进学生在掌握理论知识的同时提高实践技能,更好地适应经济社会发展需要和人才培养需求。 展开更多

关键词 康复教育 创新创业 专业教育

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论网络平台构建在康复治疗学专业教育中的应用

18

作者 于庆 杨雪 +2 位作者 陈述 王可升 董静 《中国卫生产业》 2018年第27期171-172,共2页

在医学院建设符合康复治疗原则的教学需要的理想又直观的康复治疗学习平台,就能够为后续的康复医学治疗的信息化和网络化打下良好的基础,从而更好地促进我国康复事业的发展。该文顺应网络时代的发展潮流,重点讲述网络的线上教育与现场... 在医学院建设符合康复治疗原则的教学需要的理想又直观的康复治疗学习平台,就能够为后续的康复医学治疗的信息化和网络化打下良好的基础,从而更好地促进我国康复事业的发展。该文顺应网络时代的发展潮流,重点讲述网络的线上教育与现场的操作之间的关系,并探讨将其有效地结合起来的方法[1]。就康复治疗学专业构建一个全方位的网络平台,为教师备课、制作多媒体软件和从事后续的研究提供非常丰富的资源,同时够为广大的医学生提供一个理想又直观的康复治疗的学习平台。 展开更多

关键词 网络平台 康复治疗学 专业教育

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情景互动系统在脑梗死患者康复管理中的影响分析

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作者 刘立明 张倩 董静 《中国卫生产业》 2019年第17期25-26,共2页

目的分析情景互动系统在脑梗死患者康复管理中的影响。方法选择该院自2017年1月—2018年12月期间收治的脑梗死患者42例,利用抽签法将其分成对照组与观察组,对照组予以患者常规康复管理,观察组在常规康复管理的基础上对患者进行情景互动... 目的分析情景互动系统在脑梗死患者康复管理中的影响。方法选择该院自2017年1月—2018年12月期间收治的脑梗死患者42例,利用抽签法将其分成对照组与观察组,对照组予以患者常规康复管理,观察组在常规康复管理的基础上对患者进行情景互动系统康复训练,观察并对比两患者神经功能水平与协调能力的变化。结果通过对两组患者施以不同的康复管理模式可知,观察组患者神经功能缺损评分明显低于对照组,且协调能力评分明显高于对照组,两组数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景互动系统能够改善那梗死患者预后情况,提高患者日常生活能力与协调能力,对患者的康复管理具有积极意义。 展开更多

关键词 情景互动系统 脑梗死 康复管理

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线学现教在康复功能评定学教学中的应用

20

作者 郭佳琪 董静 +1 位作者 王明瑶 于庆 《中国卫生产业》 2018年第30期131-132,共2页

目的探讨线学现教在康复功能评定学教学中的应用。方法选取2016年9月—2017年9月在该院学习的学生50名,随机将其分为研究组(25名)与参照组(25名),对研究组学生施以线学现教教学方式,参照组进行常规教学方式,对比两组学生期末考试成绩,... 目的探讨线学现教在康复功能评定学教学中的应用。方法选取2016年9月—2017年9月在该院学习的学生50名,随机将其分为研究组(25名)与参照组(25名),对研究组学生施以线学现教教学方式,参照组进行常规教学方式,对比两组学生期末考试成绩,及教学满意度。结果研究组学生期末考试成绩为(84.68±5.41)分,参照组学生期末考试成绩为(74.47±3.26)分,参照组为两组对比差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生对线学现教教学方式满意度为88%,参照组学生对常规教学方式满意度为72%,两组组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论线学现教教学方式有利于激发学生学习兴趣,提高教学效果与学生素质,值得推广应用。 展开更多

关键词 线学现教 康复功能评定学 教学方法

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