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农业科技英语教育的文化融入与创新——以吉林农业大学为例 被引量:1
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作者 张天飞 齐彪 《职业技术教育》 北大核心 2019年第11期48-51,共4页
经过近十年的教学改革和实证研究,吉林农业大学的农业科技英语教育已构建起多维度课程体系,实现了德育育品性、人文育素养、学科育知识、外语育技能'四位一体'教育目标,并实现科学技术与文化的融合、英语语言知识技能与科技文... 经过近十年的教学改革和实证研究,吉林农业大学的农业科技英语教育已构建起多维度课程体系,实现了德育育品性、人文育素养、学科育知识、外语育技能'四位一体'教育目标,并实现科学技术与文化的融合、英语语言知识技能与科技文化知识的融合。调查发现,'语言、科技和文化'等外语教育元素不同程度的缺失,教材建设面临体量性、权威性和科学性等挑战,这些发现为其他类专门用途英语和相关英语教育改革提供了启示。 展开更多
关键词 农业科技英语 课程体系 文化融入 创新
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大学英语课程改革背景下高等农业院校实施“培优提中”分级教学的可行性研究 被引量:3
2
作者 任春梅 《安徽农业科学》 CAS 2012年第36期17939-17943,17951,共6页
阐述了在大学英语课程改革背景下实施"培优提中"分级教学模式的思路和步骤。新的教学模式是满足不同层次和不同水平的学生个性化英语学习的需要;同时,通过教师教学的竞争、激励和约束机制,通过强化教师教学工作制度,完善教学... 阐述了在大学英语课程改革背景下实施"培优提中"分级教学模式的思路和步骤。新的教学模式是满足不同层次和不同水平的学生个性化英语学习的需要;同时,通过教师教学的竞争、激励和约束机制,通过强化教师教学工作制度,完善教学投入机制,健全综合测评机制,增强教师的责任心和荣誉感,以保证大学英语教学质量的整体提高。 展开更多
关键词 高等农业院校 培优提中 分级教学 可行性
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合作学习在农业院校大学英语教学中的应用
3
作者 张英 侯国平 《宁夏农林科技》 2012年第3期120-121,共2页
阐述了合作学习的理论依据及意义,构建了合作学习的模式,并介绍了农业院校大学英语合作学习的组织实施。
关键词 农业院校 合作学习 交流
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生态视角下文化体验教学对大学生英语学业成绩影响的研究 被引量:3
4
作者 刘迎春 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第5期183-188,共6页
本研究从生态视角出发,充分考虑各教学要素及其与环境之间的共生关系,依托移动信息技术,在大学英语教学中开展集听、说、读、写于一体的体验教学实验。旨在探讨通过创建优质的教学活动项目,适时调整教学策略,合理进行教学效果评估,给学... 本研究从生态视角出发,充分考虑各教学要素及其与环境之间的共生关系,依托移动信息技术,在大学英语教学中开展集听、说、读、写于一体的体验教学实验。旨在探讨通过创建优质的教学活动项目,适时调整教学策略,合理进行教学效果评估,给学生提供一个有利的学习情境,以此提高学习成绩的可行性。研究结果表明,体验教学与学生的学业成绩有很大的相关性。这种教学模式有助于培养学生自主学习能力,激发学生学习兴趣,有效提高学生的学业成绩,对英语教学有一定的现实意义。 展开更多
关键词 教育生态学 体验教学 相关性
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农业院校英语专业高级英语课程改革的实践与探索 被引量:4
5
作者 李圣爱 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第36期21055-21056,21060,共3页
结合吉林农业大学外国语学院英语专业高级英语课程教学实践对改革效果进行分析,探索改革的成绩和不足,以实现高级英语教学水平的切实提高。
关键词 农业院校 高级英语 课程改革
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农业院校英语专业精读教学中形成性评价的实践与探讨 被引量:3
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作者 李圣爱 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第27期15408-15410,共3页
以吉林农业大学英语专业基础阶段精读教学的现状分析为出发点,结合教学实践,探讨在农业院校英语专业精读课程教学中采用总结性评价与形成性评价相结合的方式是有效调控学生学习过程,深化学生自我认识,从而提高精读课程学习效果的有效途... 以吉林农业大学英语专业基础阶段精读教学的现状分析为出发点,结合教学实践,探讨在农业院校英语专业精读课程教学中采用总结性评价与形成性评价相结合的方式是有效调控学生学习过程,深化学生自我认识,从而提高精读课程学习效果的有效途径,同时也是使教师不断完善教学,提高教学质量,优化教学效果的重要措施。 展开更多
关键词 精读教学 形成性评价 实践
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农业院校学生英语学习行为的归因分析 被引量:3
7
作者 李圣爱 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第18期9897-9898,9932,共3页
通过问卷调查的方式,对农业院校学生的英语学习行为进行了归因分析。结果发现,农业院校中,不同英语水平的学生对英语学习成败的归因在因素来源、稳定性和可控制性3个维度上存在着明显的差异。通过归因分析,探索了农业院校教师的教学策略... 通过问卷调查的方式,对农业院校学生的英语学习行为进行了归因分析。结果发现,农业院校中,不同英语水平的学生对英语学习成败的归因在因素来源、稳定性和可控制性3个维度上存在着明显的差异。通过归因分析,探索了农业院校教师的教学策略,以期对农业院校的英语教学提供有价值的参考。 展开更多
关键词 农业院校学生 英语学习行为 归因分析
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农业院校非英语专业学生英语学习态度主成分解析 被引量:2
8
作者 张晶 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第6期279-280,共2页
选取农业院校非英语专业典型教学班为样本源,遴选并确定学习态度的主成分,对获取的学习态度的抽样调查数据,运用基本教育统计方法进行定量与定性相结合的分析研究,得出农业院校非英语专业学习态度主成分状况结论及其教学启迪和学习指导... 选取农业院校非英语专业典型教学班为样本源,遴选并确定学习态度的主成分,对获取的学习态度的抽样调查数据,运用基本教育统计方法进行定量与定性相结合的分析研究,得出农业院校非英语专业学习态度主成分状况结论及其教学启迪和学习指导意义。 展开更多
关键词 非英语专业 英语学习 学习态度 主成分
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信息技术与课程整合中高等农业院校英语教师信息素养的培养 被引量:3
9
作者 任春梅 《安徽农业科学》 CAS 2012年第1期541-542,545,共3页
阐述了信息素养和教师信息素养的内涵,分析了当前高等农业院校教师信息素养存在的问题,并提出了培养高校教师信息素养应采取的措施。
关键词 信息技术与课程整合 高校教师 信息素养
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英文电影与大学英语听说教学 被引量:2
10
作者 李秀杰 朱丽娟 《电影评介》 2009年第9期70-70,共1页
英文电影给学生们提供了丰富的真实语言材料和文化资源,其在英语教学中的重要作用也日益被专家所重视。把英文电影应用到课堂教学中能为大学英语听说教学带来益处,为非英语专业学生选择英文电影提供标准,能够提高学生们的语言学习技能... 英文电影给学生们提供了丰富的真实语言材料和文化资源,其在英语教学中的重要作用也日益被专家所重视。把英文电影应用到课堂教学中能为大学英语听说教学带来益处,为非英语专业学生选择英文电影提供标准,能够提高学生们的语言学习技能和兴趣,从而更好的成为大学英语听说教学的辅助手段。 展开更多
关键词 英文电影 大学英语 听说教学
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教学反思视角下农业院校外语教师专业发展研究与探索 被引量:2
11
作者 李淑平 《安徽农业科学》 CAS 2012年第15期8525-8526,8666,共3页
分析了在普通高等农业院校中外语教师专业发展的内涵及现状,探讨了反思性教学的特点,得出反思性教学是普通高等农业院校外语教师专业发展的推动力,并指出其研究方法及实施过程。
关键词 农业院校 教师专业发展 反思性教学
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农业院校辅导员就业指导能力提升路径与方法实践探索 被引量:2
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作者 赵云昌 李巍 王琦 《农村农业农民》 2021年第12期44-45,共2页
在国家大力发展新农科背景下,农业院校辅导员能否为在校大学生提供精准就业指导与服务,直接关系到学生能否顺利高质量就业。近年来,吉林农业大学外国语学院辅导员队伍为顺应高等教育改革新常态和新农科建设的大背景,对毕业生就业实施精... 在国家大力发展新农科背景下,农业院校辅导员能否为在校大学生提供精准就业指导与服务,直接关系到学生能否顺利高质量就业。近年来,吉林农业大学外国语学院辅导员队伍为顺应高等教育改革新常态和新农科建设的大背景,对毕业生就业实施精准帮扶工程,实行本科“生师互选”导师制,进行分层次培养,注重学生个性发展需要和社会对人才的多样化需求,进行了一些尝试和实践探索。 展开更多
关键词 新农科建设 农业院校辅导员 提升 实践探索
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大学英语词汇教学中存在的问题及策略研究 被引量:1
13
作者 李广财 《职业技术教育》 2005年第35期136-137,共2页
关键词 大学英语词汇教学 策略研究 词汇记忆方法 英语课堂教学 语言学习 英语教师 英语教学 认知心理 记忆特点 操作模式
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复杂理论视阈下的大学生性别角色及相关学习者因素调查 被引量:1
14
作者 李茶 《教育与职业》 北大核心 2013年第21期183-184,共2页
文章从复杂理论的视角出发,调查了大学生性别角色分布情况及心理性别角色与学习风格、外语学习焦虑水平的关系。研究结果表明,四类性别角色分布较为均匀,男性化趋势明显,性别角色与学习风格和焦虑水平都紧密相关。
关键词 性别角色 复杂理论 学习风格 焦虑
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大学英语教学课件制作的互文性思考 被引量:1
15
作者 李广财 《教育与职业》 北大核心 2011年第26期106-107,共2页
文章对大学英语教学中多媒体英语教学课件中的互文现象进行分析,主要考察本文与多媒体课件之间互文的表现形式、语篇功能、结合方式以及和谐程度,以期改善大学英语教学课件制作质量,增强教学效果,提高教学质量。
关键词 大学英语 多媒体课件 互文性
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项目教学法在普通农业院校英语写作教学中的应用 被引量:1
16
作者 张英 闫洪才 《宁夏农林科技》 2013年第1期55-56,70,共3页
项目教学法在英语写作教学中能够激发学生学习英语的兴趣,提高写作能力,培养自主学习能力及合作能力。从概述项目教学法出发,介绍了项目教学的实施步骤,论述了项目教学的作用,包括激发学生学习热情、培养学生的综合能力等,并从教师素质... 项目教学法在英语写作教学中能够激发学生学习英语的兴趣,提高写作能力,培养自主学习能力及合作能力。从概述项目教学法出发,介绍了项目教学的实施步骤,论述了项目教学的作用,包括激发学生学习热情、培养学生的综合能力等,并从教师素质及评价机制方面提出了项目教学的要求。 展开更多
关键词 项目教学 写作 合作学习
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多维互动教学模式在农业院校英语教学中的应用探析 被引量:1
17
作者 宛心 《农村农业农民》 2021年第16期55-56,共2页
农业院校是我国教育机构的重要组成部分,而英语课程对于农业院校而言,是一门具有较强应用性的科目。学生只有学好英语,拥有良好的英语运用能力,才能将本专业特色充分发挥出来。在不断的教学实践中,多维互动教学成为很多教师的首选教学模... 农业院校是我国教育机构的重要组成部分,而英语课程对于农业院校而言,是一门具有较强应用性的科目。学生只有学好英语,拥有良好的英语运用能力,才能将本专业特色充分发挥出来。在不断的教学实践中,多维互动教学成为很多教师的首选教学模式,农业院校英语教师也应发挥该教学模式的优势。本文围绕农业院校育人模式以及课程性质,分析农业院校英语教学如何应用多维互动模式,希望让学生在有限的时间内获得最大的学习效益。 展开更多
关键词 英语教学 农业院校 多维互动
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地方高校大学生公共英语口语现状分析及对策研究
18
作者 关键 《学术界》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期179-181,共3页
随着全球化进程不断加快,公共英语教学在培养高水平国际化人才中扮演着十分重要的角色,而口语教学直接与学生就业能力挂钩,在总结现有经验基础上,对教育理念和教学方法不断改革、创新是未来一个时期高校公共英语口语课程体系建设的重要... 随着全球化进程不断加快,公共英语教学在培养高水平国际化人才中扮演着十分重要的角色,而口语教学直接与学生就业能力挂钩,在总结现有经验基础上,对教育理念和教学方法不断改革、创新是未来一个时期高校公共英语口语课程体系建设的重要任务。作者以地方高校公共英语口语课堂为研究、实践对象,全面分析现状及存在的问题,并提出对策研究,为公共英语教学改革持续深入提供有力支撑。 展开更多
关键词 地方高校 公共英语 口语 现状 对策
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新时期外国文学期刊对英美文学的译介研究
19
作者 张姝 《语文建设》 北大核心 2014年第11X期77-78,共2页
文化要实现横向的跨界移植和纵向的传承,是需要特定的介质的,而这一介质是需要媒介将文化传播使世人皆知,并且通过人为的语言进行转化。如英美文学在中国的传播和接受,就需要翻译人员将文学作品进行翻译,并且有相关的杂志或期刊刊登发... 文化要实现横向的跨界移植和纵向的传承,是需要特定的介质的,而这一介质是需要媒介将文化传播使世人皆知,并且通过人为的语言进行转化。如英美文学在中国的传播和接受,就需要翻译人员将文学作品进行翻译,并且有相关的杂志或期刊刊登发表。从外国文学期刊的译介发展切入,对英美文学在我国的发展情况进行研究应该是一个不错的方式,通过其发展历史我们可以看出文化背景的影响和中国对英美文学关注点的变化。 展开更多
关键词 新时期 外国文学 期刊 英美文学研究
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农业高校外语教学中跨文化交际知识导入的途径
20
作者 关博文 《农村农业农民》 2021年第18期61-62,共2页
我国高校一直提倡要大力培养学生的跨文化交际能力,不断增强学生对文化差异的敏感性,不断提升学生处理文化差异的灵活性,促使学生能够与当下比较广泛的国际交流需要相适应。但是,目前农业高校普遍存在人文环境较落后、学生不能深入认识... 我国高校一直提倡要大力培养学生的跨文化交际能力,不断增强学生对文化差异的敏感性,不断提升学生处理文化差异的灵活性,促使学生能够与当下比较广泛的国际交流需要相适应。但是,目前农业高校普遍存在人文环境较落后、学生不能深入认识多元文化等问题。本文从农业高校外语教学入手,深入探讨跨文化交际知识的导入途径,以供参考交流。 展开更多
关键词 农业高校 外语教学 跨文化交际 知识导入
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