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体育教学过程中学生研究性学习的探讨
被引量：
11
1
作者
王铁成
宋莉娟
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2006年第6期86-89,共4页
在体育教学过程中,研究性学习是以学生的学习目的规定相应的学习目标和学习内容的能动过程。在阐述体育教学过程中学生研究性学习的意义和特点的基础上,提出具体的学习措施:确定学习目标,培养学习兴趣,拓宽学习空间,掌握学习时机。同时...
在体育教学过程中,研究性学习是以学生的学习目的规定相应的学习目标和学习内容的能动过程。在阐述体育教学过程中学生研究性学习的意义和特点的基础上,提出具体的学习措施:确定学习目标,培养学习兴趣,拓宽学习空间,掌握学习时机。同时介绍了体育教学过程中研究性学习的具体方法:观察研究法,评价研究法,观点争鸣研究法,焦点争论研究法等。
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关键词
体育教学
研究性学习
意义
特点
教学方法
教学过程
学习时机
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职称材料
题名
体育教学过程中学生研究性学习的探讨
被引量：
11
1
作者
王铁成
宋莉娟
机构
吉林体育学院篮球教研室
吉林
大学
体育
中心
出处
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2006年第6期86-89,共4页
文摘
在体育教学过程中,研究性学习是以学生的学习目的规定相应的学习目标和学习内容的能动过程。在阐述体育教学过程中学生研究性学习的意义和特点的基础上,提出具体的学习措施:确定学习目标,培养学习兴趣,拓宽学习空间,掌握学习时机。同时介绍了体育教学过程中研究性学习的具体方法:观察研究法,评价研究法,观点争鸣研究法,焦点争论研究法等。
关键词
体育教学
研究性学习
意义
特点
教学方法
教学过程
学习时机
Keywords
physical education teaching
researching-nature learning
significance
characteristic
measure
method
分类号
G807.02 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育教学过程中学生研究性学习的探讨
王铁成
宋莉娟
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2006
11
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