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启发潜能教育视域下中学生职业生涯规划课程实践探索——以吉大附中力旺实验中学为例
被引量：
4
1
作者
王志锋
《职业技术教育》
北大核心
2020年第17期76-80,共5页
开设职业生涯规划课程对引导青少年树立正确的价值观、劳动观和职业观具有十分重要的意义。启发潜能教育视域下中学生职业生涯规划课程的实践与探索,旨在发掘学生职业潜能,满足其自我发展的需求,并据此培养出未来社会所需人才。以吉大...
开设职业生涯规划课程对引导青少年树立正确的价值观、劳动观和职业观具有十分重要的意义。启发潜能教育视域下中学生职业生涯规划课程的实践与探索,旨在发掘学生职业潜能,满足其自我发展的需求,并据此培养出未来社会所需人才。以吉大附中力旺实验中学为例,通过探索职业生涯规划课程的建立与发展,试析中学生职业生涯规划的教育前景,并提出个性化的发展对策。实践表明,以先进教育理念与教育工作为支撑,职业生涯规划课程符合未来教育趋势,能够提升学生的综合能力,培养自尊、自信、有集体意识的从业者。
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关键词
启发潜能教育
中学生
职业生涯规划课程
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职称材料
初中地理教学中学生地方感的培养
被引量：
8
2
作者
马小雪
袁孝亭
《地理教学》
2017年第10期12-15,共4页
在初中地理教学中培养学生的地方感是非常重要的一项内容。对学生地理素养养成具有重要意义。培养中学生地方感是深入区域认知的良好切入点，能够让学生将自己纳入到地方去思考问题，提升学生的乡土情怀。培养学生良好的地方感需要注重...
在初中地理教学中培养学生的地方感是非常重要的一项内容。对学生地理素养养成具有重要意义。培养中学生地方感是深入区域认知的良好切入点，能够让学生将自己纳入到地方去思考问题，提升学生的乡土情怀。培养学生良好的地方感需要注重同一区域地理基础知识与地方性知识联系的教学，注重不同区域地理知识与地方性知识联系的比较教学，创设与学生动机系统过程相一致的地理教学，以及在不同地理情景中把握不同尺度家国情怀的地方依恋教学。
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关键词
地方感
地方性
地方认同
地方依赖
地方依恋
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职称材料
题名
启发潜能教育视域下中学生职业生涯规划课程实践探索——以吉大附中力旺实验中学为例
被引量：
4
1
作者
王志锋
机构
吉大附中力旺实验中学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第17期76-80,共5页
基金
吉林省基础教育教学研究课题“基于学生幸福发展的中小学生涯规划课程的设计与实践研究”(JLSJY2017Z052),主持人:王志锋。
文摘
开设职业生涯规划课程对引导青少年树立正确的价值观、劳动观和职业观具有十分重要的意义。启发潜能教育视域下中学生职业生涯规划课程的实践与探索,旨在发掘学生职业潜能,满足其自我发展的需求,并据此培养出未来社会所需人才。以吉大附中力旺实验中学为例,通过探索职业生涯规划课程的建立与发展,试析中学生职业生涯规划的教育前景,并提出个性化的发展对策。实践表明,以先进教育理念与教育工作为支撑,职业生涯规划课程符合未来教育趋势,能够提升学生的综合能力,培养自尊、自信、有集体意识的从业者。
关键词
启发潜能教育
中学生
职业生涯规划课程
Keywords
invitational education
middle school students
career planning courses
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
初中地理教学中学生地方感的培养
被引量：
8
2
作者
马小雪
袁孝亭
机构
长春
吉大附中力旺实验中学
东北师范大学地理科学学院
出处
《地理教学》
2017年第10期12-15,共4页
文摘
在初中地理教学中培养学生的地方感是非常重要的一项内容。对学生地理素养养成具有重要意义。培养中学生地方感是深入区域认知的良好切入点，能够让学生将自己纳入到地方去思考问题，提升学生的乡土情怀。培养学生良好的地方感需要注重同一区域地理基础知识与地方性知识联系的教学，注重不同区域地理知识与地方性知识联系的比较教学，创设与学生动机系统过程相一致的地理教学，以及在不同地理情景中把握不同尺度家国情怀的地方依恋教学。
关键词
地方感
地方性
地方认同
地方依赖
地方依恋
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
启发潜能教育视域下中学生职业生涯规划课程实践探索——以吉大附中力旺实验中学为例
王志锋
《职业技术教育》
北大核心
2020
4
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职称材料
2
初中地理教学中学生地方感的培养
马小雪
袁孝亭
《地理教学》
2017
8
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职称材料
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