春在山野油菜花

1

作者 刘海波 《中学语文教学》 北大核心 2025年第4期92-92,共1页

有时,城市生活久了,即便身体已经远行,心灵依然羁留在原地打转。所谓远行,不过是前往另一个樊笼罢了--相似的山石花草、亭台建筑,同样的水泥柏油。所谓风景,不过是千篇一律的复制。列车行驶在江南山野间,我心中默默地想着,陷入了漫无目... 有时,城市生活久了,即便身体已经远行,心灵依然羁留在原地打转。所谓远行,不过是前往另一个樊笼罢了--相似的山石花草、亭台建筑,同样的水泥柏油。所谓风景,不过是千篇一律的复制。列车行驶在江南山野间,我心中默默地想着,陷入了漫无目的的遐想……“朱老师,快看,油菜花!”身边一个人影猛地蹿起。原来是快退休的孔老师在招呼同事。 展开更多

关键词 山野 心灵 远行 城市生活 风景 油菜花 樊笼

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中学生化学实验学习能力评价指标体系构建 被引量：4

2

作者 马善恒 夏建华 王后雄 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第4期14-20,共7页

采用文本分析法、德尔菲法、内容效度检验法、层次分析法,构建中学化学实验学习能力评价指标,包含实验目标、实验设计、实验实施、实验效果、实验反思等5项一级指标及15项二级指标和33项三级指标。该指标体系信效度检验良好,权重分配较... 采用文本分析法、德尔菲法、内容效度检验法、层次分析法,构建中学化学实验学习能力评价指标,包含实验目标、实验设计、实验实施、实验效果、实验反思等5项一级指标及15项二级指标和33项三级指标。该指标体系信效度检验良好,权重分配较为合理,为有效开展中学化学实验学习能力的评价提供科学测评依据和循证基础。 展开更多

关键词 化学实验学习能力 评价指标 权重赋值 问卷调查法 层次分析法

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中学化学数字化实验的发展与应用 被引量：18

3

作者 裴传友 马善恒 杨芹 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第2期56-60,共5页

通过查阅国内有关中学化学数字化实验的文献,从文件的出台、教材的编写、硬件的建设、专著的出版、活动的举行和论文的发表等方面,介绍数字化实验在中学化学教学中的应用与发展,论述数字化实验在传统实验的改进、创新实验的设计、疑难... 通过查阅国内有关中学化学数字化实验的文献,从文件的出台、教材的编写、硬件的建设、专著的出版、活动的举行和论文的发表等方面,介绍数字化实验在中学化学教学中的应用与发展,论述数字化实验在传统实验的改进、创新实验的设计、疑难问题的辨析、课堂教学的融合、教学模式的探索和对学生认知的影响等方面取得的成果。 展开更多

关键词 数字化实验 中学化学 发展历程 应用

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再谈中学历史教学中对学生能力的培养

4

作者 周瑞霞 郑群 周瑞兰 《安徽史学》 北大核心 1994年第2期75-77,共3页

再谈中学历史教学中对学生能力的培养周瑞霞，郑群，周瑞兰在中学历史教学领域里，能力的培养是一个常议常新的课题，有关能力丰富的内涵，见仁见智，可见这是个理论性、实践性很强的问题。现就如何培养学生能力，有效地完成历史教学的... 再谈中学历史教学中对学生能力的培养周瑞霞，郑群，周瑞兰在中学历史教学领域里，能力的培养是一个常议常新的课题，有关能力丰富的内涵，见仁见智，可见这是个理论性、实践性很强的问题。现就如何培养学生能力，有效地完成历史教学的三大任务，提高人才培养的素质，再作... 展开更多

关键词 中学历史教师 学生能力的培养 中学历史教学 培养学生能力 学生能力培养 历史知识 新教材 启发式教学 思维能力 历史事件

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高考英语读后续写命题技术与方法研究——基于高考真题和模拟考试题的分析 被引量：2

5

作者 赵杰 王鹏 张静 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第1期61-66,共6页

读后续写作为新一轮高考改革中出现的英语学科新题型,近年来受到学界专家及一线教师的广泛关注。本文基于相关文献,构建读后续写题型的分析框架,从素材选取、语篇改编、题目设计等维度对近年高考真题及模拟考试题的读后续写题型进行分析... 读后续写作为新一轮高考改革中出现的英语学科新题型,近年来受到学界专家及一线教师的广泛关注。本文基于相关文献,构建读后续写题型的分析框架,从素材选取、语篇改编、题目设计等维度对近年高考真题及模拟考试题的读后续写题型进行分析,并结合实例探究该题型的常用命题技术和方法,以帮助高中英语教师提升命题能力,并有针对性地开展读后续写教学。 展开更多

关键词 高考英语 命题 读后续写 改编

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利用数学建模促进对化学知识的深度学习——以水溶液中离子浓度关系考查为例 被引量：9

6

作者 马善恒 夏建华 盛恩宏 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第3期79-81,85,共4页

以碱(氢氧化钠、氨水)的稀释为例,利用数字实验的测定数据,结合使用Excel软件构建该类试题的命制过程。通过这类数学模型的建构过程,在Excel表格中拟合出线性关系方程,预测并绘制出相应关系图,促进学生对相关化学知识的深度学习。

关键词 数学建模 离子浓度关系 数字实验 深度学习 化学教学

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运用数字实验探究氯水中化学平衡的存在 被引量：11

7

作者 马善恒 夏建华 姚如富 《化学教学》 北大核心 2017年第7期71-73,共3页

使用pH传感器、氯离子传感器、温度传感器、氧气传感器等仪器，测定了温度、c（Cl-）、c（H＋）等的改变对于氯水中pH、氯离子浓度的影响，表征了氯水中平衡的存在。对氯水加热过程中pH和c（Cl-）同时减小的现象进行了分析，指出体系中H... 使用pH传感器、氯离子传感器、温度传感器、氧气传感器等仪器，测定了温度、c（Cl-）、c（H＋）等的改变对于氯水中pH、氯离子浓度的影响，表征了氯水中平衡的存在。对氯水加热过程中pH和c（Cl-）同时减小的现象进行了分析，指出体系中HClO2和HClO3的生成是导致氯离子和pH减小的原因。 展开更多

关键词 数字实验 传感器 氯水 化学平衡 实验探究

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鸭蛋酱的双菌种制曲工艺 被引量：1

8

作者 丁琦 孙汉巨 +3 位作者 赵红 朱兆娜 陈哲 石娟 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第23期197-200,共4页

将鸭蛋蛋液用动物蛋白水解酶酶解后,添加黄豆、面粉制作鸭蛋酱,并通过正交试验对鸭蛋酱制曲的条件进行优化。采用米曲霉与黑曲霉混合菌种制曲,并通过对制曲过程中蛋白酶活力变化的分析,确定混合菌种发酵鸭蛋酱的最佳制曲温度、制曲时间... 将鸭蛋蛋液用动物蛋白水解酶酶解后,添加黄豆、面粉制作鸭蛋酱,并通过正交试验对鸭蛋酱制曲的条件进行优化。采用米曲霉与黑曲霉混合菌种制曲,并通过对制曲过程中蛋白酶活力变化的分析,确定混合菌种发酵鸭蛋酱的最佳制曲温度、制曲时间、鸭蛋添加量及米曲霉与黑曲霉的配比。结果表明:最佳制曲条件是制曲温度30℃,鸭蛋添加量30%,米曲霉与黑曲霉的质量比为3:1,制曲时间48h,在此条件下,蛋白酶的活力最高,达到1465.81U/g。 展开更多

关键词 米曲霉 黑曲霉 双菌种 制曲 蛋白酶活力

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基于牛顿插值的主减速器齿侧间隙调节研究 被引量：1

9

作者 任永强 洪婉君 任舒蕙 《组合机床与自动化加工技术》 北大核心 2015年第12期78-80,共3页

汽车主减速器齿侧间隙调节是通过旋转主齿两端的花螺母进行调整的,然而目前的调整方法均是根据经验手动调节,不仅调节精度有限,而且效率低下。在结合实际生产经验,分析工艺要求后,提出一种自动化调整方案,并运用牛顿插值多项式,拟合调... 汽车主减速器齿侧间隙调节是通过旋转主齿两端的花螺母进行调整的,然而目前的调整方法均是根据经验手动调节,不仅调节精度有限,而且效率低下。在结合实际生产经验,分析工艺要求后,提出一种自动化调整方案,并运用牛顿插值多项式,拟合调节花螺母与齿侧间隙间的关系函数。同时采用闭环控制实现间隙的有效测量和及时反馈,从而提高控制精度。实践证明:通过数据分析和现场实践,验证所提方案可靠有效,可以提高车间调节效率。 展开更多

关键词 主减速器 齿侧间隙调节 牛顿插值

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两种氨基酸和三种遗传病 被引量：2

10

作者 吴久利 《生物学教学》 北大核心 2005年第10期72-72,共1页

关键词 必需氨基酸 遗传病 苯丙酮尿症 苯丙氨酸 基因缺陷 代谢异常 蛋白质 酪氨酸 本结构

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一道考查发散思维的选择题 被引量：1

11

作者 杨运春 《生物学教学》 北大核心 2005年第3期50-50,共1页

关键词 发散思维 考查 学生科学素质 选择题 解决问题 发散性思维 创造性 信息 潜力 规则

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高校体育文化建设的几点思考 被引量：57

12

作者 李宏 朱晓武 华静 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第2期87-87,共1页

关键词 高校体育 体育物质文化 体育行为 体育精神 运动竞赛 体育器材 体育意识 健身锻炼 意识文化 表现

全文增补中

“植物对水分的吸收和利用”一节的教学

13

作者 吴久利 《生物学教学》 北大核心 2006年第1期29-30,共2页

关键词 教学方法 植物细胞 吸收 水分 演示实验 质壁分离 渗透作用 教学活动 实验程序 课本

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胚、胚乳的基因型辨析

14

作者 吴久利 《生物学教学》 北大核心 2004年第7期50-51,共2页

在遗传和生殖发育内容中，有关胚、胚乳的基因型，学生较难理解和掌握。下面从卵、极核及精子的形成和被子植物双受精的过程加以辨析。

关键词 胚 胚乳 基因型 被子植物 卵 极核

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如何计算食物链中的生物量

15

作者 吴久利 《生物学教学》 北大核心 2004年第7期34-34,共1页

生态系统能量沿食物链流动的过程是逐级递减的，传递效率在10％～20％。在食物链中求解各营养级的生物量，只要按能量传递效率进行相应的“放大”(按营养级从高到低递增)或“缩小”(按营养级从低到高递减)，即可正确解答。

关键词 计算 食物链 生物量 生态系统 试题 生物学

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“光合作用”插图的教学探讨

16

作者 吴久利 《生物学教学》 北大核心 2003年第11期23-25,共3页

关键词 “光合作用” 插图 教学 中学 生物

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黑米花青素提取与纯化工艺研究 被引量：9

17

作者 张文佳 张昊琛 +1 位作者 鲍康胜 范广伟 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第36期22561-22563,共3页

[目的]研究黑米花青素的提取及纯化工艺。[方法]以黑米为原料,采用水提法提取黑米花青素,通过单因素试验和正交试验,确定花青素的最佳提取工艺;并采用D101大孔吸附树脂对花青素进行纯化。[结果]花青素的最佳提取工艺为料液比1∶8,提取温... [目的]研究黑米花青素的提取及纯化工艺。[方法]以黑米为原料,采用水提法提取黑米花青素,通过单因素试验和正交试验,确定花青素的最佳提取工艺;并采用D101大孔吸附树脂对花青素进行纯化。[结果]花青素的最佳提取工艺为料液比1∶8,提取温度50℃,pH 3.2,提取时间120 min;用体积分数为95%的乙醇洗脱,花青素的纯度最高,达95.48%。[结论]该研究为黑米的深加工和花青素的规模化生产提供了依据。 展开更多

关键词 黑米 花青素 大孔树脂 提取 纯化

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也谈《怎样正确“加合”化学方程式?》

18

作者 李大堃 袁玲君 《化学教学》 CAS 2005年第6期63-65,共3页

<化学教学>2004年第10期中刊载的<怎样正确"加合"化学方程式?>一文,就学生在"加合"化学方程式中存在的问题举例加以说明.笔者认为原文中许多观点值得高榷,试提出如下几点.

关键词 化学方程式 加合 2004年 化学教学

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国内数字化实验的研究现状及发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析 被引量：5

19

作者 马善恒 王后雄 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第3期19-23,共5页

以中国知网(CNKI)数据库核心期刊收录的259篇有关数字化实验的论文为数据源,运用相关软件对其主题聚类及研究的发展趋势进行可视化分析。为促使数字化实验在我国基础教育中的进一步发展,提出拓宽研究思路,着眼“人是如何学习的”;拓展... 以中国知网(CNKI)数据库核心期刊收录的259篇有关数字化实验的论文为数据源,运用相关软件对其主题聚类及研究的发展趋势进行可视化分析。为促使数字化实验在我国基础教育中的进一步发展,提出拓宽研究思路,着眼“人是如何学习的”;拓展研究领域,开展深度教学。 展开更多

关键词 数字化实验 人本主义 构建学习力 主题聚类 可视化分析

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从三维视角认识元素化合物的单元教学设计及实施--以“硫及其化合物”为例 被引量：4

20

作者 朱成东 夏建华 袁天祥 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第7期37-42,共6页

“硫及其化合物”单元教学打破所谓传统的元素化合物的物理性质、化学性质以及用途的教学结构,提出基于“情境-问题-活动-知识-素养”的深度学习模式。以自然界中的硫循环为大情境,通过建构价-类表三维图,整体认识硫及其化合物,在活动... “硫及其化合物”单元教学打破所谓传统的元素化合物的物理性质、化学性质以及用途的教学结构,提出基于“情境-问题-活动-知识-素养”的深度学习模式。以自然界中的硫循环为大情境,通过建构价-类表三维图,整体认识硫及其化合物,在活动中使其核心知识结构化。运用价-类表三维图及转化的思路解决除去天然气中的硫化氢、模拟酸雨的形成、酸雨的防治等陌生且复杂的实际问题。同时将评价任务及活动镶嵌到整个单元学习中,通过实时的表现性评价,时刻关注学生化学学科核心素养的达成. 展开更多

关键词 单元教学 价-类表三维图 评价 硫及其化合物

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