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浅谈语文教学方法在应用化学教学中的应用——评《应用化学综合创新实验》
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作者 陈俊 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期I0009-I0009,共1页
应用化学作为自然科学的重要分支之一,其内容丰富而复杂。在学习应用化学的过程中,学生需要通过实验、观察等活动来培养实践能力。传统的应用化学教学方法存在着知识与实践相互脱节的问题,学生缺乏对于所学知识的深入理解。因此,如何将... 应用化学作为自然科学的重要分支之一,其内容丰富而复杂。在学习应用化学的过程中,学生需要通过实验、观察等活动来培养实践能力。传统的应用化学教学方法存在着知识与实践相互脱节的问题,学生缺乏对于所学知识的深入理解。因此,如何将语文教学方法与应用化学教学相结合。 展开更多
关键词 语文教学方法 应用化学 综合创新实验 知识与实践 教学中的应用 培养实践能力 教学相结合 自然科学
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应用化学与语文课程科际整合的可能、限度及途径——评《应用化学综合创新实验》
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作者 陈俊 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期I0009-I0009,共1页
课程的科际整合,是指将不同学科之间的元素相互融合,以提高学生的综合素质和创新能力。然而,当前应用课程科际整合存在一些问题,包括不同学科之间的联系不够紧密,部分教师对科际整合的理解不够深入,方法不够科学,影响了整合效果。因此,... 课程的科际整合,是指将不同学科之间的元素相互融合,以提高学生的综合素质和创新能力。然而,当前应用课程科际整合存在一些问题,包括不同学科之间的联系不够紧密,部分教师对科际整合的理解不够深入,方法不够科学,影响了整合效果。因此,通过分析应用化学与语文课程科际整合的可能、限度及途径等相关内容,对于促进应用化学与语文课程深度融合,提高跨学科融合质量具有重要价值。 展开更多
关键词 应用化学 科际整合 语文课程 综合创新实验 跨学科融合 整合效果 综合素质和创新能力 课程深度融合
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2002-2003年WCBA联赛福建队与前7名队技战术比较分析 被引量:6
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作者 王占坤 代玉军 《山东体育学院学报》 2003年第4期78-80,共3页
采用文献资料、观摩、录像观察、数理统计、逻辑分析等方法对2002-2003WCBA联赛福建女篮与前7名队伍的技战术进行比较分析。结果表明,福建队总体上攻防稳定性差,在罚中次数、篮板球、抢断上与对手存在差距,具有显著性,得分能力弱于对手... 采用文献资料、观摩、录像观察、数理统计、逻辑分析等方法对2002-2003WCBA联赛福建女篮与前7名队伍的技战术进行比较分析。结果表明,福建队总体上攻防稳定性差,在罚中次数、篮板球、抢断上与对手存在差距,具有显著性,得分能力弱于对手;在总的快攻、助攻和盖帽等几项指标上优于对手;福建队的年龄偏大,身高和身体结实度比对手差;外援的引进缓解了内线弱的状况;后卫队员心理稳定性差,强攻杀伤力不足,前锋队员攻防能力差。 展开更多
关键词 2002—2003年 中国女子篮球联赛 WCBA联赛 福建队 技术 战术 比较分析 攻防能力 得分能力 心理素质
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扣点引线,步步推进——《风筝》教学设计 被引量:2
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作者 朱以鸿 《语文建设》 北大核心 2010年第5期14-17,共4页
一、背景说明 阅读是语文课程中极其重要的学习内容。现代阅读观认为,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,而且文本的意义是学生在阅读过程中发现、建构起... 一、背景说明 阅读是语文课程中极其重要的学习内容。现代阅读观认为,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,而且文本的意义是学生在阅读过程中发现、建构起来的。因此,在阅读教学中,我试图成为阅读活动的组织者、 展开更多
关键词 教学设计 《风筝》 阅读教学 阅读观 学习内容 语文课程 处理信息 认识世界
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庸常素材翻新出奇的叙事策略
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作者 李凌云 《语文建设》 北大核心 2019年第11期41-44,共4页
关于记叙文的写作,教师常要求学生关注生活细节,从细节中感受生活的别样滋味。但学生的经历和精力都很有限,能掌握的素材常常千人一面,很难发现生活中的火花;我们也深知,真实的生活火花离学生还是有一定距离的,所以不一定非得让学生发... 关于记叙文的写作,教师常要求学生关注生活细节,从细节中感受生活的别样滋味。但学生的经历和精力都很有限,能掌握的素材常常千人一面,很难发现生活中的火花;我们也深知,真实的生活火花离学生还是有一定距离的,所以不一定非得让学生发现新的素材。如果将注意力放在如何对庸常的素材处理加工、拓展思路,从叙事学的角度开发出新的写作路径,提供新的策略支持,对学生记叙文的写作应该更有助益。 展开更多
关键词 素材处理 叙事策略 出奇 翻新 生活细节 感受生活 记叙文 学生
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