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信息化背景下“探究环境条件对种子萌发的影响”跨学科实践: 1; 作者王家传徐楠楠《生物学教学》北大核心 2025年第6期55-57,共3页; 在信息化背景下,以“探究环境条件对种子萌发的影响”实验为例,融入信息化手段,落实跨学科探究,运用探究结论指导学生发豆芽并改进发豆芽的装置,帮助学生更直观地理解环境条件对种子萌发的影响。; 关键词跨学科信息化环境条件种子萌发; 在线阅读下载PDF 职称材料

芜湖燃煤电厂周边土壤中砷汞的分布特征研究被引量：42: 2; 作者方凤满杨丁 +1 位作者汪琳琳蒋炳言《水土保持学报》 CSCD 北大核心 2010年第1期109-113,共5页; 探讨了芜湖燃煤电厂周边随距电厂水平方向、垂直剖面土壤中砷汞总量及形态分布特征,并分析了土壤中砷汞与理化性质之间的相关性。结果表明:土壤中As、Hg的变幅分别为3.821～19.264mg/kg,0.025～1.696mg/kg,平均含量分别为6.671mg/kg和0.... 展开更多; 关键词土壤砷汞空间分布形态分布; 在线阅读下载PDF 职称材料

生物成长记录袋的设计与评价: 3; 作者贾伟《生物学杂志》 CAS CSCD 2006年第5期62-63,共2页; 促进学生成长,已成为新课程推进与实施的关键,通过建立“学生成长记录袋”对学生实施全面综合性评价。介绍了学生生物学科“成长记录袋”的设计、使用和评价的一些情况。; 关键词成长记录袋设计评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

历史教师须关照的新课标六个核心变化: 4; 作者吴乐康《教学与管理》 2022年第19期12-14,共3页; 与《义务教育历史课程标准(2011年版)》相比,《义务教育历史课程标准(2022年版)》在课程性质、理念、目标、内容、评价等方面均有变化。新课标体现了新时代的教育方针,以培养学生历史课程核心素养为导向。理解和把握新课标的变化,对教... 展开更多; 关键词新课标义务教育历史课程标准内容变化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息化背景下“探究环境条件对种子萌发的影响”跨学科实践: 1; 作者王家传徐楠楠; 机构安徽省肥东县教育体育局安徽省合肥市第四十五中学宝翠园分校; 出处《生物学教学》北大核心 2025年第6期55-57,共3页; 基金安徽省教育信息技术研究课题“信息化背景下初中生物学植物栽培类跨学科实践研究”,No.AH2023014。; 文摘在信息化背景下,以“探究环境条件对种子萌发的影响”实验为例,融入信息化手段,落实跨学科探究,运用探究结论指导学生发豆芽并改进发豆芽的装置,帮助学生更直观地理解环境条件对种子萌发的影响。; 关键词跨学科信息化环境条件种子萌发; Keywords interdisciplinarity informatization environmental conditions seed germination; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名芜湖燃煤电厂周边土壤中砷汞的分布特征研究被引量：42: 2; 作者方凤满杨丁汪琳琳蒋炳言; 机构安徽师范大学国土资源与旅游学院安徽自然灾害过程与防控研究省级实验室合肥市第四十五中学; 出处《水土保持学报》 CSCD 北大核心 2010年第1期109-113,共5页; 基金国家自然科学基金项目(40901258) 安徽高校省级自然科学研究重点项目(KJ2009A137); 文摘探讨了芜湖燃煤电厂周边随距电厂水平方向、垂直剖面土壤中砷汞总量及形态分布特征,并分析了土壤中砷汞与理化性质之间的相关性。结果表明:土壤中As、Hg的变幅分别为3.821～19.264mg/kg,0.025～1.696mg/kg,平均含量分别为6.671mg/kg和0.212mg/kg。As、Hg含量总体分布特征为:距电厂1km处最大,距电厂1km距离内次之,距电厂1km以外,随距离增大而减小,其中汞随距离衰减明显。土壤汞含量在东南-西北(SE-NW)主导风向上明显大于东北-西南(NE-SW)非主导风向,而As含量在不同风向上基本无差异;土壤汞含量随剖面深度的增加明显减少,而砷在剖面上的分布规律不明显。土壤中砷主要以硫化物态和残渣态存在,而汞以残渣态和腐殖酸结合态为主。表层土中As、Hg与理化性质之间存在不同程度的相关性。; 关键词土壤砷汞空间分布形态分布; Keywords soil As and Hg spatial distribution form distribution; 分类号 X53 [环境科学与工程—环境工程] S153 [农业科学—土壤学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生物成长记录袋的设计与评价: 3; 作者贾伟; 机构合肥市四十五中学; 出处《生物学杂志》 CAS CSCD 2006年第5期62-63,共2页; 文摘促进学生成长,已成为新课程推进与实施的关键,通过建立“学生成长记录袋”对学生实施全面综合性评价。介绍了学生生物学科“成长记录袋”的设计、使用和评价的一些情况。; 关键词成长记录袋设计评价; Keywords the record bag of growth design evaluation; 分类号 Q424 [生物学—神经生物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名历史教师须关照的新课标六个核心变化: 4; 作者吴乐康; 机构华中师范大学人工智能教育学部安徽省合肥市第四十五中学; 出处《教学与管理》 2022年第19期12-14,共3页; 基金教育部课程教材发展中心委托课题“初中学业水平考试历史学科命题评估研究” 安徽省教研基地(历史)立项课题“初中学业水平考试历史学科命题基本理念研究”(LS202008)的研究成果。; 文摘与《义务教育历史课程标准(2011年版)》相比,《义务教育历史课程标准(2022年版)》在课程性质、理念、目标、内容、评价等方面均有变化。新课标体现了新时代的教育方针,以培养学生历史课程核心素养为导向。理解和把握新课标的变化,对教育教学有着积极意义。; 关键词新课标义务教育历史课程标准内容变化; 分类号 G633.51 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	信息化背景下“探究环境条件对种子萌发的影响”跨学科实践	王家传徐楠楠	《生物学教学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	芜湖燃煤电厂周边土壤中砷汞的分布特征研究	方凤满杨丁汪琳琳蒋炳言	《水土保持学报》 CSCD 北大核心	2010	42	在线阅读下载PDF 职称材料
3	生物成长记录袋的设计与评价	贾伟	《生物学杂志》 CAS CSCD	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	历史教师须关照的新课标六个核心变化	吴乐康	《教学与管理》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料