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教育生态学视域中的英语笔译教学
被引量：
9
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作者
方芳
《教育与职业》
北大核心
2010年第20期110-111,共2页
英语专业翻译教学作为一种典型的教育情境,受到生态环境中各种生态因子对教育的作用机理和规律的影响。教师可以在具体的教学中以教育生态学的规律为指导,减少重要信息的快速流失和隐性流失,利用多种方式集聚合力,激发学生的积极性和创...
英语专业翻译教学作为一种典型的教育情境,受到生态环境中各种生态因子对教育的作用机理和规律的影响。教师可以在具体的教学中以教育生态学的规律为指导,减少重要信息的快速流失和隐性流失,利用多种方式集聚合力,激发学生的积极性和创新能力,强化学生的理论基础和实践水平,为翻译教学打开新的视角和思路,实现专业翻译教育生态的可持续发展。
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关键词
教育生态学
生态规律
翻译教学
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职称材料
题名
教育生态学视域中的英语笔译教学
被引量：
9
1
作者
方芳
机构
合肥工业大学外国语言学院研究生教研部
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第20期110-111,共2页
基金
安徽省高校省级教学研究项目“反思型教学——提高研究生国际学术交流水平的研究和实践”的研究成果(课题编号:2007jyxm172)
文摘
英语专业翻译教学作为一种典型的教育情境,受到生态环境中各种生态因子对教育的作用机理和规律的影响。教师可以在具体的教学中以教育生态学的规律为指导,减少重要信息的快速流失和隐性流失,利用多种方式集聚合力,激发学生的积极性和创新能力,强化学生的理论基础和实践水平,为翻译教学打开新的视角和思路,实现专业翻译教育生态的可持续发展。
关键词
教育生态学
生态规律
翻译教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
教育生态学视域中的英语笔译教学
方芳
《教育与职业》
北大核心
2010
9
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