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大学生反刍思维在孤独感与自杀意念相关性中的中介作用被引量：23: 1; 作者李艳朱蓉蓉 +2 位作者何畏潘莉李志明《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第10期873-876,共4页; 目的:探讨大学生孤独感、反刍思维与自杀意念三者之间的关系。方法:选取915名大学生[男712人,女203人;平均(20±4)岁],采用UCLA孤独量表(UCLA)、Nolen-Hoeksema反刍思维量表(RRS)、Beck自杀意念量表中文版(BSICV)进行测量。采用Boot... 展开更多; 关键词大学生孤独感反刍思维自杀意念; 在线阅读下载PDF 职称材料

压力对男大学生网络游戏成瘾的影响：自我控制的中介作用被引量：26: 2; 作者张贤魏华丁倩《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期713-718,共6页; 基于有限自制力理论,为探讨压力对男大学生网络游戏成瘾的影响及自我控制的中介作用,使用大学生校园压力量表、自我控制量表和网络游戏成瘾量表,对478名具有网络游戏使用经验的男大学生进行测量。结果显示:(1)压力与自我控制呈显著负相... 展开更多; 关键词压力自我控制网络游戏成瘾有限自制力理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学新生积极情绪在认知重评与生命意义感关系中的中介作用被引量：32: 3; 作者朱蓉蓉甘怡群 +1 位作者李艳张贤《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第6期490-494,共5页; 目的:探讨积极情绪在认知重评与生命意义感中的中介作用。方法:选取北京某大学在校大学新生192人[男62人,女130人;年龄18~22岁,平均年龄(20±2)岁]。采用情绪调节问卷(ERQ)的认知重评分问卷、正负性情绪量表(PANAS)的积极情绪词和... 展开更多; 关键词认知重评生命意义感积极情绪中介作用; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国高校校园媒体学生队伍建设及其启示被引量：3: 4; 作者方留刘芳芳李丽鹏《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期116-119,共4页; 本文基于哥伦比亚大学、波士顿大学等美国著名高校的调查研究,对美国高校校园媒体学生队伍建设的具体做法和成功经验进行分析和总结,并结合我国高校校园媒体队伍建设的现状,从校园媒体指导教师的培养、学生全面参与校园媒体工作的激励... 展开更多; 关键词美国校园媒体学生队伍启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

英国高职院校学生服务模式的发展及其启示被引量：2: 5; 作者李永山《教育与职业》北大核心 2007年第30期92-93,共2页; 英国理工学院（相当于我国的高职院校）是20世纪60年代为发展职业教育而成立的高等教育机构，它是基于服务理念而建立的综合化、专业化的学生服务机构，不仅适应了英国高等职业教育的发展，也促进了英国传统大学学生支持的变革。这一发... 展开更多; 关键词英国高职教育理工学院学生服务模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论高校辅导员专业伦理构建的理论、原则与路径被引量：2: 6; 作者叶绍灿李永山陈竹《江淮论坛》 CSSCI 2014年第4期184-188,共5页; 高校辅导员的专业伦理建设成效直接关系到高校辅导员的专业化程度、职业声誉、社会地位和社会形象。从高校辅导员的身份定位及其工作职责方面考虑,高校辅导员专业伦理构建的理论来源有关怀伦理、正义伦理、德行伦理等,构建原则有尊重学... 展开更多; 关键词高校辅导员专业伦理专业能力社会责任; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于个体视角的辅导员专业化成长研究被引量：16: 7; 作者李永山《学校党建与思想教育》北大核心 2007年第10期78-79,共2页; 文章从辅导员个体角度对当前制约高校辅导员个体专业化成长的主要因素进行了分析,并针对这些问题提出了促进辅导员个体专业化成长的具体建议。; 关键词高校辅导员个体成长专业化; 在线阅读下载PDF 职称材料

帖子主题特征对虚拟社区知识分享行为的影响:旁观者效应的视角被引量：11: 8; 作者黄凤丁倩 +1 位作者魏华洪建中《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第2期226-234,共9页; 虚拟社区中存在着明显的不平等现象——90%的用户不参与知识分享,这可能与虚拟社区知识分享中的旁观者效应有关。本研究通过3个情境实验探究了虚拟社区知识分享中存在的旁观者效应以及帖子主题特征的调节作用。结果发现,虚拟社区知识分... 展开更多; 关键词虚拟社区知识分享数量旁观者效应帖子主题特征; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校心理咨询师在双重关系和保密原则上的态度和决策被引量：13: 9; 作者朱蓉蓉王衍 +3 位作者白建磊沈颖雪李俊钱铭怡《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第3期185-190,共6页; 目的:了解学校心理咨询中,心理咨询师对双重关系和突破保密的态度及决策。方法:选取学校心理咨询师123人(男27人,女96人,年龄20~60岁,中小学心理咨询师41人,大学心理咨询师82人),采用自编学校心理咨询师双重关系和保密原则的态度和决策... 展开更多; 关键词学校心理咨询咨询师伦理规范双重关系保密原则; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生反刍思维在孤独感与自杀意念相关性中的中介作用被引量：23: 1; 作者李艳朱蓉蓉何畏潘莉李志明; 机构合肥工业大学党委学生工作部合肥工业大学管理学院安徽医科大学卫生管理学院合肥工业大学马克思主义学院; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第10期873-876,共4页; 基金 2013年国家社科基金青年项目《思想政治教育向度的心理疏导模式及技术研究》(13CKS044) 合肥工业大学2015年度大学生思想政治教育专项任务研究项目《大学生反刍思维的现状、影响因素及其对策研究》(JS2015HGXJ0018); 文摘目的:探讨大学生孤独感、反刍思维与自杀意念三者之间的关系。方法:选取915名大学生[男712人,女203人;平均(20±4)岁],采用UCLA孤独量表(UCLA)、Nolen-Hoeksema反刍思维量表(RRS)、Beck自杀意念量表中文版(BSICV)进行测量。采用Bootstrap方法和结构方程模型检验中介作用。结果:Bootstrap结果显示,症状反刍对孤独感和自杀意念的95%可信区间为0. 002~0. 009。结构方程模型显示,症状反刍对孤独感和自杀意念中介假设模型的拟合指数良好(χ2/df=3. 50,RMSEA=0. 05,CFI=0. 99,GFI=0. 96)。结论:大学生的孤独感与自杀意念关系密切,反刍思维(症状反刍)在孤独感与自杀意念之间起部分中介作用。; 关键词大学生孤独感反刍思维自杀意念; Keywords college students loneliness rumination suicidal ideation; 分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学] C913.9 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名压力对男大学生网络游戏成瘾的影响：自我控制的中介作用被引量：26: 2; 作者张贤魏华丁倩; 机构合肥工业大学党委学生工作部心理健康教育与咨询中心信阳师范学院教育科学学院; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期713-718,共6页; 基金合肥工业大学校社科基金计划项目（JS2017HGXJ0100）河南省哲学社会科学规划项目（2018CJY037）; 文摘基于有限自制力理论,为探讨压力对男大学生网络游戏成瘾的影响及自我控制的中介作用,使用大学生校园压力量表、自我控制量表和网络游戏成瘾量表,对478名具有网络游戏使用经验的男大学生进行测量。结果显示:(1)压力与自我控制呈显著负相关,与网络游戏成瘾呈显著正相关;自我控制与网络游戏成瘾呈显著负相关;(2)压力不仅可以直接影响网络游戏成瘾,也可以通过自我控制的中介作用间接影响网络游戏成瘾;自我控制在压力与男大学生网络游戏成瘾之间起部分中介作用。; 关键词压力自我控制网络游戏成瘾有限自制力理论; Keywords stress self-control online game addiction limited resource model of self-control; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学新生积极情绪在认知重评与生命意义感关系中的中介作用被引量：32: 3; 作者朱蓉蓉甘怡群李艳张贤; 机构合肥工业大学党委学生工作部心理健康教育与咨询中心北京大学心理与认知科学学院; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第6期490-494,共5页; 文摘目的:探讨积极情绪在认知重评与生命意义感中的中介作用。方法:选取北京某大学在校大学新生192人[男62人,女130人;年龄18~22岁,平均年龄(20±2)岁]。采用情绪调节问卷(ERQ)的认知重评分问卷、正负性情绪量表(PANAS)的积极情绪词和生命意义感量表(MLQ,包括拥有意义、寻求意义2个维度)进行间隔3个月的2个时间点测量。采用Bootstap方法和结构方程模型检验中介作用。结果:ERQ得分与积极情绪、拥有意义、寻求意义得分均呈正相关(r=0.17~0.26,均P<0.05);积极情绪得分与MLQ总分及拥有意义、寻求意义得分正相关(r=0.16~0.35,均P<0.05)。Bootstap结果显示,积极情绪对认知重评和生命意义感的95%可信区间为0.065~0.295。结构方程模型显示,积极情绪对认知重评和生命意义感中介假设模型的拟合指数良好(χ~2/df=1.58,RM SEA=0.06,CFI=0.98,GFI=0.95)。结论:大学生的认知重评和生命意义感关系密切,积极情绪在认知重评和生命意义感的关系中起到了中介的作用。; 关键词认知重评生命意义感积极情绪中介作用; Keywords cognition reappraisal meaning of life positive emotion mediating effect; 分类号 B842.1 [哲学宗教—基础心理学] B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国高校校园媒体学生队伍建设及其启示被引量：3: 4; 作者方留刘芳芳李丽鹏; 机构合肥工业大学党委学生工作部合肥工业大学电气自动化工程学院; 出处《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期116-119,共4页; 基金 2012年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"中国大学生在线校园网络通讯社建设实践与研究"的阶段性成果项目编号:12JDSZ2127; 文摘本文基于哥伦比亚大学、波士顿大学等美国著名高校的调查研究,对美国高校校园媒体学生队伍建设的具体做法和成功经验进行分析和总结,并结合我国高校校园媒体队伍建设的现状,从校园媒体指导教师的培养、学生全面参与校园媒体工作的激励、校园媒体学生队伍能力和水平的提升等三个方面,提出了相应对策?建议。; 关键词美国校园媒体学生队伍启示; 分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学] G206 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英国高职院校学生服务模式的发展及其启示被引量：2: 5; 作者李永山; 机构合肥工业大学学工部; 出处《教育与职业》北大核心 2007年第30期92-93,共2页; 文摘英国理工学院（相当于我国的高职院校）是20世纪60年代为发展职业教育而成立的高等教育机构，它是基于服务理念而建立的综合化、专业化的学生服务机构，不仅适应了英国高等职业教育的发展，也促进了英国传统大学学生支持的变革。这一发展变化对我国高职院校学生工作的开展具有重要的启示意义。; 关键词英国高职教育理工学院学生服务模式; 分类号 G719.3 [文化科学—职业技术教育学] G719.7 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论高校辅导员专业伦理构建的理论、原则与路径被引量：2: 6; 作者叶绍灿李永山陈竹; 机构合肥工业大学党委学生工作部合肥工业大学人文与素质教育中心; 出处《江淮论坛》 CSSCI 2014年第4期184-188,共5页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目资助(11YJA710026); 文摘高校辅导员的专业伦理建设成效直接关系到高校辅导员的专业化程度、职业声誉、社会地位和社会形象。从高校辅导员的身份定位及其工作职责方面考虑,高校辅导员专业伦理构建的理论来源有关怀伦理、正义伦理、德行伦理等,构建原则有尊重学生人身自由、避免对学生造成伤害、行为让他人受益、每件事保持公正、坦诚面对每位学生等。可以从辅导员的专业能力、服务于学生的学习和全面发展、辅导员对学校的责任、辅导员对社会的责任等四个维度构建高校辅导员专业伦理。; 关键词高校辅导员专业伦理专业能力社会责任; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于个体视角的辅导员专业化成长研究被引量：16: 7; 作者李永山; 机构合肥工业大学学生工作部; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2007年第10期78-79,共2页; 基金教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目"高校辅导员队伍建设研究"(教思政司函[2006]39号)的研究成果之一。; 文摘文章从辅导员个体角度对当前制约高校辅导员个体专业化成长的主要因素进行了分析,并针对这些问题提出了促进辅导员个体专业化成长的具体建议。; 关键词高校辅导员个体成长专业化; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名帖子主题特征对虚拟社区知识分享行为的影响:旁观者效应的视角被引量：11: 8; 作者黄凤丁倩魏华洪建中; 机构合肥工业大学党委学生工作部信阳师范学院教育科学学院华中师范大学心理学院; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第2期226-234,共9页; 基金信阳师范学院‘南湖学者奖励计划’青年项目(Nanhu Scholars Program for Young Scholars of XYNU) 华中师范大学中央高校基本科研业务费重大培育项目(CCNU14Z02004) 华中师范大学中央高校基本科研业务费资助项目(CCNU15A060142); 文摘虚拟社区中存在着明显的不平等现象——90%的用户不参与知识分享,这可能与虚拟社区知识分享中的旁观者效应有关。本研究通过3个情境实验探究了虚拟社区知识分享中存在的旁观者效应以及帖子主题特征的调节作用。结果发现,虚拟社区知识分享中存在旁观者效应,且帖子主题的紧急程度和具体程度对旁观者效应起调节作用。即旁观者人数较多时,个体的知识分享数量显著少于只有1个或不存在旁观者的情境;而在帖子主题比较具体的情况下,旁观者人数对个体知识分享数量的作用不再显著;在帖子主题比较紧急的情况下,旁观者人数对个体知识分享数量的作用则出现反转。研究结果表明,虚拟社区知识分享中存在旁观者效应,通过操纵帖子主题的紧急性和具体性可以在一定程度上缓解甚至改变该旁观者效应。; 关键词虚拟社区知识分享数量旁观者效应帖子主题特征; Keywords virtual community knowledge sharing bystander effect post thematic characteristics; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学] C91 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校心理咨询师在双重关系和保密原则上的态度和决策被引量：13: 9; 作者朱蓉蓉王衍白建磊沈颖雪李俊钱铭怡; 机构合肥工业大学党委学生工作部心理健康教育与咨询中心北京大学心理与认知科学学院; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第3期185-190,共6页; 文摘目的:了解学校心理咨询中,心理咨询师对双重关系和突破保密的态度及决策。方法:选取学校心理咨询师123人(男27人,女96人,年龄20~60岁,中小学心理咨询师41人,大学心理咨询师82人),采用自编学校心理咨询师双重关系和保密原则的态度和决策问卷进行调查,该问卷通过情境问题的设置考察学校心理咨询师对待双重关系、保密原则的态度和决策。结果:71.5%的心理咨询师(n=88)选择"不会接受与咨询学生建立其他关系",14.6%的心理咨询师(n=18)选择"接受与咨询学生建立其他关系"。未接受常规督导的心理咨询师更倾向于认为接受学生咨询后要求建立的其他关系可能会提高来访者的自我接纳或自尊(P<0.05)。学校心理咨询师认为应该突破保密协议或者会告知来访学生监护人的问题排名前3位为自伤及自杀、吸毒、不良团伙。心理咨询师面对"学生有自杀的计划"具体情境比面对"学生有离家出走的计划"更容易突破保密协议(P<0.001)。结论:学校心理咨询师在双重关系和保密的态度与决策在一定程度上会受到是否接受督导以及来访者问题的具体情境的影响。; 关键词学校心理咨询咨询师伦理规范双重关系保密原则; Keywords school counseling counselor ethics dual relationship confidentiality; 分类号 R749.059 [医药卫生—神经病学与精神病学] R-052 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学生反刍思维在孤独感与自杀意念相关性中的中介作用	李艳朱蓉蓉何畏潘莉李志明	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2018	23	在线阅读下载PDF 职称材料
2	压力对男大学生网络游戏成瘾的影响：自我控制的中介作用	张贤魏华丁倩	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2019	26	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大学新生积极情绪在认知重评与生命意义感关系中的中介作用	朱蓉蓉甘怡群李艳张贤	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2017	32	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国高校校园媒体学生队伍建设及其启示	方留刘芳芳李丽鹏	《中国青年研究》 CSSCI 北大核心	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	英国高职院校学生服务模式的发展及其启示	李永山	《教育与职业》北大核心	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	试论高校辅导员专业伦理构建的理论、原则与路径	叶绍灿李永山陈竹	《江淮论坛》 CSSCI	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于个体视角的辅导员专业化成长研究	李永山	《学校党建与思想教育》北大核心	2007	16	在线阅读下载PDF 职称材料
8	帖子主题特征对虚拟社区知识分享行为的影响:旁观者效应的视角	黄凤丁倩魏华洪建中	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2018	11	在线阅读下载PDF 职称材料
9	学校心理咨询师在双重关系和保密原则上的态度和决策	朱蓉蓉王衍白建磊沈颖雪李俊钱铭怡	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2018	13	在线阅读下载PDF 职称材料