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交叉学科教育的现实困境和理想路径被引量：23: 1; 作者刘红谢冉任言《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期32-36,90,共6页; 交叉学科已经成为我国新的学科门类,走上了专业化、制度化、合法化的道路。但遵循社会需求逻辑的交叉学科教育的载体及路径仍是固有的学科知识逻辑,受到传统学科结构、学科间固有的张力以及不同学科组织管理模式的制约,交叉学科教育面... 展开更多; 关键词交叉学科教育组织范式教育模式质量标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

“跑偏”与“纠偏”——应用型会计本科实践教学改革被引量：17: 2; 作者曹中红魏朱宝王书珍《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期89-91,共3页; 应用型会计本科教育应突出"应用"核心,更加关注学生的职业素质、知识的综合应用能力和创新能力,会计实践教学是教学体系中塑造"应用"能力的重要环节。但现行的会计教学实践中往往出现一些"跑偏"现象,致... 展开更多; 关键词能力培养实践教学体系构建创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国交叉学科建设制度变迁的历史脉络、影响机制与发展路径——基于历史制度主义的分析被引量：8: 3; 作者刘红谢冉《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2023年第5期49-53,共5页; 从历史制度主义的视角看,我国交叉学科建设制度经历了探索、发展和完善三个阶段。交叉学科建设制度在政治经济体制、教育管理制度、新知识生产模式理念以及关键行动者的重视与选择的共同驱动下得以形成和发展,在发展过程中呈现出较为明... 展开更多; 关键词交叉学科制度变迁动力路径依赖; 在线阅读下载PDF 职称材料

愤怒沉思和宽恕他人在大学生特质怒与愤怒控制间的中介作用分析: 4; 作者刘菂斐赵海凤《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2023年第4期577-579,共3页; 目的探讨特质怒对大学生愤怒控制的影响以及愤怒沉思和宽恕他人的中介作用,为大学生愤怒情绪的干预和管理提供理论依据。方法采用特质怒量表、愤怒控制量表、愤怒沉思量表和宽恕他人量表,对831名大学生进行调查。结果差异分析结果表明,... 展开更多; 关键词特质怒愤怒控制愤怒沉思宽恕他人; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名交叉学科教育的现实困境和理想路径被引量：23: 1; 作者刘红谢冉任言; 机构合肥学院教育学院上海电力大学科研处安徽大学高等教育研究所; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期32-36,90,共6页; 基金教育部人文社会科学研究项目“新公共治理视域下我国高校学科评估的反思与重构研究”(20YJA880060)。; 文摘交叉学科已经成为我国新的学科门类,走上了专业化、制度化、合法化的道路。但遵循社会需求逻辑的交叉学科教育的载体及路径仍是固有的学科知识逻辑,受到传统学科结构、学科间固有的张力以及不同学科组织管理模式的制约,交叉学科教育面临教育理念的模糊与教育模式的拼凑,教育主体和教育方法的单一以及质量标准的缺失等问题。只有转变交叉学科教育理念,构建开放的组织范式、灵活多元的交叉学科教育模式和多元的质量标准,才能达成交叉学科教育目标,真正实现知识和技术创新。; 关键词交叉学科教育组织范式教育模式质量标准; Keywords interdisciplinary education organizational paradigm education model quality standards; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“跑偏”与“纠偏”——应用型会计本科实践教学改革被引量：17: 2; 作者曹中红魏朱宝王书珍; 机构合肥学院管理系合肥学院国际教育学院; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期89-91,共3页; 基金安徽省教育厅教研项目"会计专业实践教学体系的创新研究"(20100937) "应用型人才培养方案的整体架构与实践研究"(2008jyxm139) 合肥学院教学研究项目"应用型审计人才实践教学体系的创新"(2012jyxm18); 文摘应用型会计本科教育应突出"应用"核心,更加关注学生的职业素质、知识的综合应用能力和创新能力,会计实践教学是教学体系中塑造"应用"能力的重要环节。但现行的会计教学实践中往往出现一些"跑偏"现象,致使应用型人才的培养目标难以实现。因此,有必要以应用型本科教育的培养目标定位为切入点,以能力培养为主线,在培养方案、教学内容、教学方法以及质量监控等方面对会计实践教学体系进行改革和创新。; 关键词能力培养实践教学体系构建创新; 分类号 F230-4 [经济管理—会计学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国交叉学科建设制度变迁的历史脉络、影响机制与发展路径——基于历史制度主义的分析被引量：8: 3; 作者刘红谢冉; 机构合肥学院教育学院上海电力大学科研处; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2023年第5期49-53,共5页; 基金安徽省哲学社会科学规划一般项目“交叉学科人才培养质量保障体系研究”(AHSKY2021D44)。; 文摘从历史制度主义的视角看,我国交叉学科建设制度经历了探索、发展和完善三个阶段。交叉学科建设制度在政治经济体制、教育管理制度、新知识生产模式理念以及关键行动者的重视与选择的共同驱动下得以形成和发展,在发展过程中呈现出较为明显的路径依赖特征,表现为对国家经济政治制度积极的反馈和强化,因循学科建设制度的路径得以发展。未来交叉学科在制度建设上应明确其本质特征,突破单一学科制度建设的路径依赖,刚性制度和柔性制度并济,培育交叉学科发展的底部动力,以调适而非管制促进交叉学科建设制度的成熟与完善。; 关键词交叉学科制度变迁动力路径依赖; Keywords interdisciplinary institutional change dynamic path dependence; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名愤怒沉思和宽恕他人在大学生特质怒与愤怒控制间的中介作用分析: 4; 作者刘菂斐赵海凤; 机构合肥学院教育学院南京师范大学心理学院; 出处《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2023年第4期577-579,共3页; 基金安徽省高校人文社科研究重点项目(SK2020A0439) 安徽省社会科学创新发展研究课题(2023CXZ023)。; 文摘目的探讨特质怒对大学生愤怒控制的影响以及愤怒沉思和宽恕他人的中介作用,为大学生愤怒情绪的干预和管理提供理论依据。方法采用特质怒量表、愤怒控制量表、愤怒沉思量表和宽恕他人量表,对831名大学生进行调查。结果差异分析结果表明,各年级在愤怒控制上的差异显著,大三学生的愤怒控制水平显著高于其他年级;特质怒、愤怒沉思、宽恕他人、愤怒控制两两因素之间显著相关;特质怒对愤怒控制的直接效应显著,宽恕他人的中介作用显著,愤怒沉思和宽恕他人的链式中介作用显著。结论特质怒既能直接影响愤怒控制,也能通过宽恕他人的单独中介作用、愤怒沉思和宽恕他人的链式中介作用间接影响愤怒控制。; 关键词特质怒愤怒控制愤怒沉思宽恕他人; 分类号 R844.2 [医药卫生—航空、航天与航海医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	交叉学科教育的现实困境和理想路径	刘红谢冉任言	《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	23	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“跑偏”与“纠偏”——应用型会计本科实践教学改革	曹中红魏朱宝王书珍	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2013	17	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国交叉学科建设制度变迁的历史脉络、影响机制与发展路径——基于历史制度主义的分析	刘红谢冉	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	愤怒沉思和宽恕他人在大学生特质怒与愤怒控制间的中介作用分析	刘菂斐赵海凤	《中国卫生统计》 CSCD 北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料