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人工智能技术创新与共同富裕——基于中介效应和空间效应的实证研究
1
作者
武奎
《技术经济与管理研究》
北大核心
2025年第6期145-151,共7页
选取2014—2023年我国284个地级及以上城市面板数据,并结合双向固定效应模型、中介效应模型及空间杜宾模型,对人工智能技术创新与共同富裕的关系及作用机制进行实证检验。结果表明:第一,人工智能技术创新可显著推动共同富裕,且该作用存...
选取2014—2023年我国284个地级及以上城市面板数据,并结合双向固定效应模型、中介效应模型及空间杜宾模型,对人工智能技术创新与共同富裕的关系及作用机制进行实证检验。结果表明:第一,人工智能技术创新可显著推动共同富裕,且该作用存在“应用层>基础层>技术层”“东部>东北>中部>西部”地区的异质性特征。第二,新旧动能转换在人工智能技术创新与共同富裕关系中发挥中介效应。第三,人工智能技术创新对共同富裕的影响存在正向空间溢出效应。
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关键词
共同富裕
人工智能
技术创新
新旧动能转换
智能化转型
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职称材料
论唐朝授予各国遣唐使的唐官
2
作者
王艳(译)
《学术研究》
北大核心
2025年第6期109-117,178,共10页
唐代文献中存在诸多唐朝授予周边各国遣唐使唐官的案例,这些遣唐使同时拥有本国官和唐官两种身份。由于周边政权君主同样受唐朝册立,在这种授官体制下,君主与遣唐使在本国不可逾越的君臣身份鸿沟在唐朝却变为仅品阶存在差异的同僚,甚至...
唐代文献中存在诸多唐朝授予周边各国遣唐使唐官的案例,这些遣唐使同时拥有本国官和唐官两种身份。由于周边政权君主同样受唐朝册立,在这种授官体制下,君主与遣唐使在本国不可逾越的君臣身份鸿沟在唐朝却变为仅品阶存在差异的同僚,甚至可能出现级别上下逆转的尴尬。事实上,唐朝没有必要将外臣之臣纳入直属管理体系,这一点在授官告身上表现明显。唐朝颁给遣唐使的授官告身格式与本国官员告身存在差异,遣唐使所获告身末尾“告”以下不重复记载告身制词所授官职名称。由此可知,唐朝授予各国遣唐使的唐官仅是形式上的授予,并无授官事实,双方不履行出勤、发俸等责任义务。但这种虚授事实不为一般人所知,因而授予遣唐使的唐官仍具有重要的政治意义。
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关键词
遣唐使
授官
告身
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职称材料
数字化赋能研究生思政课的内涵、机理和实践路径
被引量：
22
3
作者
黄莹莹
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期68-72,共5页
当前数字技术日益融入高等教育,数字化赋能为新时代高等教育高质量发展注入了新鲜活力,也为研究生思政课教学改革带来了崭新契机。数字化如何赋能研究生思政课成为新时代提升研究生思政课教学针对性和有效性的重要课题。数字化赋能意味...
当前数字技术日益融入高等教育,数字化赋能为新时代高等教育高质量发展注入了新鲜活力,也为研究生思政课教学改革带来了崭新契机。数字化如何赋能研究生思政课成为新时代提升研究生思政课教学针对性和有效性的重要课题。数字化赋能意味着利用数字资源与技术全方位拓展研究生思政课的教学广度、深度与宽度,赋能方式可以从资源赋能、结构赋能和心理赋能三个维度来分析其内在机理。资源赋能精准把握学情,结构赋能优化教学模式,心理赋能培育创新思维和团队意识。当前数字化赋能研究生思政课可以通过线上与线下协同共育,实践与虚拟自由切换,个性与共性统筹兼顾等路径来实现。
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关键词
数字化赋能
研究生思政课
内涵
内在机理
实践路径
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职称材料
题名
人工智能技术创新与共同富裕——基于中介效应和空间效应的实证研究
1
作者
武奎
机构
合肥大学马克思主义学院
出处
《技术经济与管理研究》
北大核心
2025年第6期145-151,共7页
基金
教育部人文社会科学研究项目(24YJCZH346)
安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKY2020D69)
+1 种基金
安徽省科研编制计划重点项目(2022AH050419)
合肥大学人才基金项目(24RC50)。
文摘
选取2014—2023年我国284个地级及以上城市面板数据,并结合双向固定效应模型、中介效应模型及空间杜宾模型,对人工智能技术创新与共同富裕的关系及作用机制进行实证检验。结果表明:第一,人工智能技术创新可显著推动共同富裕,且该作用存在“应用层>基础层>技术层”“东部>东北>中部>西部”地区的异质性特征。第二,新旧动能转换在人工智能技术创新与共同富裕关系中发挥中介效应。第三,人工智能技术创新对共同富裕的影响存在正向空间溢出效应。
关键词
共同富裕
人工智能
技术创新
新旧动能转换
智能化转型
Keywords
Common prosperity
Artificial intelligence
Technology innovation
Transformation of old and new driving forces
Intelligent transformation
分类号
F124 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
论唐朝授予各国遣唐使的唐官
2
作者
王艳(译)
机构
日本武库川女子
大学
文学部
合肥大学马克思主义学院
出处
《学术研究》
北大核心
2025年第6期109-117,178,共10页
文摘
唐代文献中存在诸多唐朝授予周边各国遣唐使唐官的案例,这些遣唐使同时拥有本国官和唐官两种身份。由于周边政权君主同样受唐朝册立,在这种授官体制下,君主与遣唐使在本国不可逾越的君臣身份鸿沟在唐朝却变为仅品阶存在差异的同僚,甚至可能出现级别上下逆转的尴尬。事实上,唐朝没有必要将外臣之臣纳入直属管理体系,这一点在授官告身上表现明显。唐朝颁给遣唐使的授官告身格式与本国官员告身存在差异,遣唐使所获告身末尾“告”以下不重复记载告身制词所授官职名称。由此可知,唐朝授予各国遣唐使的唐官仅是形式上的授予,并无授官事实,双方不履行出勤、发俸等责任义务。但这种虚授事实不为一般人所知,因而授予遣唐使的唐官仍具有重要的政治意义。
关键词
遣唐使
授官
告身
分类号
K242 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
数字化赋能研究生思政课的内涵、机理和实践路径
被引量：
22
3
作者
黄莹莹
机构
合肥大学马克思主义学院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期68-72,共5页
基金
安徽省教育厅新时代育人质量工程(研究生教育)重点教研项目“研究生思政课探究式对分课堂教学法研究”(2022jyjxggyj350)
安徽省高校“三全育人”高校思想政治能力提升计划项目“思想政治理论课‘四式一体’实践教学法”(sztsjh-2022-1-13)。
文摘
当前数字技术日益融入高等教育,数字化赋能为新时代高等教育高质量发展注入了新鲜活力,也为研究生思政课教学改革带来了崭新契机。数字化如何赋能研究生思政课成为新时代提升研究生思政课教学针对性和有效性的重要课题。数字化赋能意味着利用数字资源与技术全方位拓展研究生思政课的教学广度、深度与宽度,赋能方式可以从资源赋能、结构赋能和心理赋能三个维度来分析其内在机理。资源赋能精准把握学情,结构赋能优化教学模式,心理赋能培育创新思维和团队意识。当前数字化赋能研究生思政课可以通过线上与线下协同共育,实践与虚拟自由切换,个性与共性统筹兼顾等路径来实现。
关键词
数字化赋能
研究生思政课
内涵
内在机理
实践路径
Keywords
digital empowerment
postgraduate ideological and political courses
connotation
intrinsic mechanism
practice path
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人工智能技术创新与共同富裕——基于中介效应和空间效应的实证研究
武奎
《技术经济与管理研究》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
论唐朝授予各国遣唐使的唐官
王艳(译)
《学术研究》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
数字化赋能研究生思政课的内涵、机理和实践路径
黄莹莹
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
22
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职称材料
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