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沿革与反思:我国高等职业教育质量保障制度建设二十年被引量：4: 1; 作者姚爱国《教育与职业》北大核心 2008年第23期12-13,共2页; 政府评估是我国高等职业教育质量保障的主要形式和途径，为我国高等职业教育的改革和发展做出了巨大的贡献，经历了开端、兴起和规范化等阶段。但这种单一的质量保障模式已暴露出自身的不足，不能满足我国高等职业教育进一步发展的需要... 展开更多; 关键词高等职业教育质量保障制度建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

对现代教育与民族学生“理性自我”构建的思考: 2; 作者尔杰草《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2007年第3期125-128,共4页; 21世纪是一个崭新而又充满众多诱惑和挑战的新时代。面对市场下的知识经济,面对庞杂繁纷的各色信息,民族地区的学校教育也面临着各种文化的碰撞。学校如何引领年轻的民族学子树立正确的生命观、人生观、价值观和世界观,这将是民族地区... 展开更多; 关键词现代教育民族精神民族文化理性自我; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论“合作学习”的组织被引量：3: 3; 作者陈多仁段兆兵《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第5期27-28,共2页; 组织合作学习能够促进交流、建构价值、解决疑难、促进发展。组织合作学习应处理好合作与学习、合作学习与独立学习、发展优生与扶持学困生、学生合作与教师指导、小组合作与集体教学等几个关系。合作学习的组织应包括选择合作伙伴、决... 展开更多; 关键词组织合作合作学习合作伙伴合作方式; 在线阅读下载PDF 职称材料