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校长空间领导:台湾教育人的知与行
被引量：
14
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作者
汤志民
《中小学管理》
北大核心
2016年第3期7-9,共3页
台湾近30年来不遗余力地推动校园空间创新与改革,2008年,汤志民率先提出"空间领导"理论,并开展了相关实证研究。空间领导理论启发了新的学校管理方式。校长可以通过校园空间规划来提升教育意境、带动课程发展、引领教学创新...
台湾近30年来不遗余力地推动校园空间创新与改革,2008年,汤志民率先提出"空间领导"理论,并开展了相关实证研究。空间领导理论启发了新的学校管理方式。校长可以通过校园空间规划来提升教育意境、带动课程发展、引领教学创新、丰富学习资源、促进行政革新、拓展社区关系,建构对教育具有实质影响力的环境,引领学校空间和教育发展。
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关键词
校长领导力
校长空间领导力
“新校园运动”
永续校园
未来教室
学校社区化
台湾教育
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题名
校长空间领导:台湾教育人的知与行
被引量：
14
1
作者
汤志民
机构
台湾台北市教育局
出处
《中小学管理》
北大核心
2016年第3期7-9,共3页
文摘
台湾近30年来不遗余力地推动校园空间创新与改革,2008年,汤志民率先提出"空间领导"理论,并开展了相关实证研究。空间领导理论启发了新的学校管理方式。校长可以通过校园空间规划来提升教育意境、带动课程发展、引领教学创新、丰富学习资源、促进行政革新、拓展社区关系,建构对教育具有实质影响力的环境,引领学校空间和教育发展。
关键词
校长领导力
校长空间领导力
“新校园运动”
永续校园
未来教室
学校社区化
台湾教育
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
校长空间领导:台湾教育人的知与行
汤志民
《中小学管理》
北大核心
2016
14
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