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搅和中的沉淀:一位大学老师在与小学协作的影像课程里的学习
1
作者
林慧绚
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011年第6期40-46,共7页
台湾东华大学多元文化教育研究所和花莲县中区一所原住民小学,利用小学综合活动与信息课,协作进行摄影课程活动。透过"叙说探究"取径的照见,示现在这个遭逢里,一位大学老师以"搅和"作为大学与小学教育工作者之间的&...
台湾东华大学多元文化教育研究所和花莲县中区一所原住民小学,利用小学综合活动与信息课,协作进行摄影课程活动。透过"叙说探究"取径的照见,示现在这个遭逢里,一位大学老师以"搅和"作为大学与小学教育工作者之间的"协作关系"的历程。这个儿童影像创作方案从结构式的课程转型为生活化的影像活动,鼓励儿童连结家庭照护安排经验与学校学习活动,而儿童透过镜头所捕捉到的部落原住民日常家庭图像,挑战了学校与社会僵化的多元文化想象。庆典化与本质化原住民文化与认同的教育论述,无视再现于儿童影像创作里常民生活氛围。
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关键词
多元文化教育
协作关系
影像课程
叙说探究
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职称材料
校长领导的多元架构理论:一种整合的观点
被引量：
2
2
作者
唐有毅
白亦方
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第3期55-58,162,共4页
随着信息科技发展、社会迅速变迁、文化多元化以及价值观纷歧呈现,教育组织的内外情境日趋复杂多变,学校领导者面临矛盾、挑战时,如何适时转换领导型态是中小学校长在管理中必须面对的实践难题。Bolman与Deal(2008)提出的多元架构领导...
随着信息科技发展、社会迅速变迁、文化多元化以及价值观纷歧呈现,教育组织的内外情境日趋复杂多变,学校领导者面临矛盾、挑战时,如何适时转换领导型态是中小学校长在管理中必须面对的实践难题。Bolman与Deal(2008)提出的多元架构领导理论强调结构性、人力资源、政治化、象征性等四个方面的领导架构,在当前变革急剧的中小学校的管理实践中具有极大的适用性,校长若能恰当地运用多元架构领导策略,因势而为,必将极大地提高领导效能。
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关键词
多元领导
校长领导
教育管理
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职称材料
题名
搅和中的沉淀:一位大学老师在与小学协作的影像课程里的学习
1
作者
林慧绚
机构
台湾东华大学课程设计与潜能开发学系
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011年第6期40-46,共7页
文摘
台湾东华大学多元文化教育研究所和花莲县中区一所原住民小学,利用小学综合活动与信息课,协作进行摄影课程活动。透过"叙说探究"取径的照见,示现在这个遭逢里,一位大学老师以"搅和"作为大学与小学教育工作者之间的"协作关系"的历程。这个儿童影像创作方案从结构式的课程转型为生活化的影像活动,鼓励儿童连结家庭照护安排经验与学校学习活动,而儿童透过镜头所捕捉到的部落原住民日常家庭图像,挑战了学校与社会僵化的多元文化想象。庆典化与本质化原住民文化与认同的教育论述,无视再现于儿童影像创作里常民生活氛围。
关键词
多元文化教育
协作关系
影像课程
叙说探究
Keywords
multicultural education
partnership
photography classes
narrative inquiry
分类号
G40-055 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
校长领导的多元架构理论:一种整合的观点
被引量：
2
2
作者
唐有毅
白亦方
机构
华南师范
大学
心理学院
台湾东华大学课程设计与潜能开发学系
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第3期55-58,162,共4页
文摘
随着信息科技发展、社会迅速变迁、文化多元化以及价值观纷歧呈现,教育组织的内外情境日趋复杂多变,学校领导者面临矛盾、挑战时,如何适时转换领导型态是中小学校长在管理中必须面对的实践难题。Bolman与Deal(2008)提出的多元架构领导理论强调结构性、人力资源、政治化、象征性等四个方面的领导架构,在当前变革急剧的中小学校的管理实践中具有极大的适用性,校长若能恰当地运用多元架构领导策略,因势而为,必将极大地提高领导效能。
关键词
多元领导
校长领导
教育管理
Keywords
muti-leadership
principal leadership
educational administration
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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出处
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1
搅和中的沉淀:一位大学老师在与小学协作的影像课程里的学习
林慧绚
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011
0
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职称材料
2
校长领导的多元架构理论:一种整合的观点
唐有毅
白亦方
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013
2
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职称材料
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参考文献
引证文献
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