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题名高职职业指导有效教育之途径
被引量：3
- 1
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作者
齐瑰芬
胡政
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机构
台州职业技术学院机电学院
台州职业技术学院机电工程学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第14期72-73,共2页
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文摘
高职院校开设的职业指导课程对学生的求职意向、职业能力等方面进行引导与培养,但是由于我国高职院校的职业指导工作起步较晚,因此在教学工作中出现了一些问题。高职院校应当转变传统职业指导观念,树立以就业为导向的就业发展观,为学生的就业提供有效地帮助。针对当前高职院校职业指导工作呈现的问题加以分析,对提高职业指导工作有效性提出几点建议。
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关键词
高职院校
就业形势
职业指导课程
就业发展观
有效性
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名面向机油泵零件关键尺寸的机器视觉测量
被引量：8
- 2
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作者
杨建西
林海波
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机构
台州职业技术学院机电工程学院
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出处
《组合机床与自动化加工技术》
北大核心
2019年第6期54-57,共4页
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基金
浙江省教育厅科研项目(Y201840438)
2019年度台州职业技术学院校级课题(2019ZD02,2019ZD03)
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文摘
机油泵工作平面的检测精度直接影响其工作稳定性和寿命,针对利用微分算子进行边缘检测存在"提升噪声"缺陷,提出一种基于机器视觉的测量方法。在对背光数字图像进行边缘亚像素边缘提取的基础上,采用Ramer算法对获取的亚像素边缘坐标数据按几何特征进行分段,采用改进最小二乘法,提取有用边缘,迭代拟合零件轮廓,抑制离值点对边缘检测干扰。通过机油泵内外转子的检测结果表明:该方法能够精确提取具有清晰边缘的高精度复杂形状背光图像边缘信息,高效应用于中小机械零件的中心距、圆度等几何量的中高精度(IT5~IT7)测量。
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关键词
机油泵转子
显微测量
曲面拟合
亚像素边缘
Ramer算法
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Keywords
oil pump rotor
microscopic measurement
surface fitting
sub-pixel edge
Ramer algorithm
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分类号
TH13
[机械工程—机械制造及自动化]
TG506
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名围绕结构不良问题进行课堂教学
被引量：2
- 3
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作者
林海波
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机构
台州职业技术学院机电工程学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第8期90-93,共4页
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基金
浙江省2015年度高等教育教学改革项目"结构不良问题引入机械类课程教学改革研究--以‘机械设计’课程为例"的阶段性研究成果。(项目编号:jg2015349)
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文摘
文章首先对结构良好问题与结构不良问题的相关概念进行了阐述,然后指出了解决结构不良问题的方法:仔细分析结构不良问题的成分,培养学生的元认知能力,探究最优解决方案。最后提出了"机械设计"课程引入结构不良问题的实施策略:根据"机械设计"课程教学目标与课程内容设计结构不良问题,制定基于结构不良问题教学模式的评价指标体系,提供以结构不良问题为导向的优质视频课程资源。
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关键词
结构不良问题
“机械设计”课程
课堂教学改革
职业教育
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名输入扰动对波动鳍推进性能影响的研究
被引量：1
- 4
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作者
何建慧
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机构
台州职业技术学院机电工程学院
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出处
《船舶力学》
EI
CSCD
北大核心
2020年第1期18-30,共13页
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基金
台州职业技术学院校级一般课题（2016YB01）
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文摘
输入扰动对波动鳍推进性能影响是一个新兴的研究领域。本文分析了高频率、小幅度和短波长的正弦波形叠加于波动鳍上时对波动鳍推进力的影响。建立运动学模型,利用四面体网格对计算区域进行划分,采用非耦合隐式求解器求解非定常不可压缩N-S方程和连续性方程。给出计算条件,并对算法给予验证。比较等波幅和变波幅两种正弦扰动波形下,波动鳍的无量纲阻力系数、阻力系数均值以及涡量场随周期(0.05 s、0.1 s、0.3 s、0.5 s、0.8 s)、幅度(0.0008 m、0.001 m、0.0015 m)和波长(0.002 m、0.008 m、0.012 m)的变化情况,从涡动力学角度对该影响进行解释。结果显示:输入扰动不仅影响了波动鳍前缘涡的传递,并对波动鳍周边及尾迹区域漩涡数量和强度产生了改变。除在特定条件外,输入扰动对波动鳍推进力产生负面影响,变波幅扰动的影响要大于等波幅情况。该研究可为波动鳍选择合适参数的输入扰动以提高推进力提供参考。
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关键词
扰动
波动鳍
推进性能
周期
幅度
波长
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Keywords
perturbation
undulating fin
propulsion performance
period
amplitude
wavelength
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分类号
TP242.6
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名微控制器虚拟实验室建设探索
被引量：1
- 5
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作者
胡政
练雅琦
林海波
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机构
台州职业技术学院机电工程学院
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出处
《南方农机》
2020年第5期162-163,共2页
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基金
台州职业技术学院2014年度资助项目——《微控制器虚拟实验室的构建及其教学应用》(2014YB07)
台州职业技术学院2019年“互联网+教学”教学改革案例——《基于问题导向的机械设计课程混合教学模式探索》(xjg20190606)
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文摘
文章分析了传统教学的弊端后,说明了为何需要构建虚拟仿真实验室,并提出基于KEIL C51和Proteus软件,利用虚拟仿真实验,克服传统教学的局限性,有效培养学生独立思考和创新能力。
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关键词
PROTEUS
微控制器
虚拟实验室
虚拟仿真
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分类号
TP332.3
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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