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教育强国背景下职业教育与民营经济融合发展的现实境遇与破解路径
被引量：
1
1
作者
苏晓萍
顾佳滨
王兴
《教育与职业》
北大核心
2025年第10期14-21,共8页
全面构建“产教融合的职业教育体系”是教育强国建设的总体要求,也是新时代职业教育提质增效和民营经济战略转型的必然选择。通过场域理论厘清了职业教育与民营经济融合发展的价值向度;借助科塞冲突理论揭示了两者在融合发展中存在专业...
全面构建“产教融合的职业教育体系”是教育强国建设的总体要求,也是新时代职业教育提质增效和民营经济战略转型的必然选择。通过场域理论厘清了职业教育与民营经济融合发展的价值向度;借助科塞冲突理论揭示了两者在融合发展中存在专业滞后产业发展、办学主体定位漂移、资源配置仍需优化、社会认可亟待提升等现实境遇;基于结构功能主义理论,从“适应、目标获取、整合、模式维持”四个维度,探寻职业教育与民营经济融合发展路径,构建一个相对成熟的融合发展模式。
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关键词
教育强国
职业教育
民营经济
融合发展
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题名
教育强国背景下职业教育与民营经济融合发展的现实境遇与破解路径
被引量：
1
1
作者
苏晓萍
顾佳滨
王兴
机构
台州
科技
职业
学院
人文
教育
学院
台州
科技
职业
学院
发展
规划
处
(
高等职业
教育
研究所
)
浙江广厦建设
职业
技术大学
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第10期14-21,共8页
基金
2023年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“职业教育与民营经济融合发展的效能评价与长效机制研究”(项目编号:23YJA880061,项目主持人:徐森富)
2025年度台州市哲学社会科学规划课题“新质生产力背景下台州发展本科层次职业教育的策略研究”(项目编号:25GHY23,项目主持人:顾佳滨)的阶段性研究成果。
文摘
全面构建“产教融合的职业教育体系”是教育强国建设的总体要求,也是新时代职业教育提质增效和民营经济战略转型的必然选择。通过场域理论厘清了职业教育与民营经济融合发展的价值向度;借助科塞冲突理论揭示了两者在融合发展中存在专业滞后产业发展、办学主体定位漂移、资源配置仍需优化、社会认可亟待提升等现实境遇;基于结构功能主义理论,从“适应、目标获取、整合、模式维持”四个维度,探寻职业教育与民营经济融合发展路径,构建一个相对成熟的融合发展模式。
关键词
教育强国
职业教育
民营经济
融合发展
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育强国背景下职业教育与民营经济融合发展的现实境遇与破解路径
苏晓萍
顾佳滨
王兴
《教育与职业》
北大核心
2025
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