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职业能力培育视域下职业教育新形态教材的开发与应用研究
被引量：
42
1
作者
梁建超
王仁田
林清辉
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第26期60-64,共5页
立足职业能力培育,以建筑专业核心技能课程教材为例,研究职业教育新形态教材的内涵、开发与应用。新形态教材具有育人功能“新”、组织结构“新”、呈现形式“新”的特征。新形态教材开发以“活页式主教材+手册式辅教材”为开发范式,“...
立足职业能力培育,以建筑专业核心技能课程教材为例,研究职业教育新形态教材的内涵、开发与应用。新形态教材具有育人功能“新”、组织结构“新”、呈现形式“新”的特征。新形态教材开发以“活页式主教材+手册式辅教材”为开发范式,“多元合作·协同创新”为开发机制,“工作过程·职业能力”为开发依据,形成活页式教材装订形式“活页化”、教学内容“模块化”、教学应用“灵活化”,工作手册式教材学习过程“工作化”、技能操作“手册化”、学习应用“学材化”,融媒体教材体现“纸质媒体”与“数字媒体”相融合的新形态教材开发与应用新模式。
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关键词
职业能力
新形态教材
活页式
工作手册式
开发与应用
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题名
职业能力培育视域下职业教育新形态教材的开发与应用研究
被引量：
42
1
作者
梁建超
王仁田
林清辉
机构
高等
教育
出版社
台州市路桥区教育教学研究中心
台州市
职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第26期60-64,共5页
基金
2022年浙江省教育科学规划课题“岗课融合·智创共生:建筑专业新型活页式教材的开发研究”(项目编号:DH2022554,主持人:王仁田)。
文摘
立足职业能力培育,以建筑专业核心技能课程教材为例,研究职业教育新形态教材的内涵、开发与应用。新形态教材具有育人功能“新”、组织结构“新”、呈现形式“新”的特征。新形态教材开发以“活页式主教材+手册式辅教材”为开发范式,“多元合作·协同创新”为开发机制,“工作过程·职业能力”为开发依据,形成活页式教材装订形式“活页化”、教学内容“模块化”、教学应用“灵活化”,工作手册式教材学习过程“工作化”、技能操作“手册化”、学习应用“学材化”,融媒体教材体现“纸质媒体”与“数字媒体”相融合的新形态教材开发与应用新模式。
关键词
职业能力
新形态教材
活页式
工作手册式
开发与应用
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
职业能力培育视域下职业教育新形态教材的开发与应用研究
梁建超
王仁田
林清辉
《中国职业技术教育》
北大核心
2022
42
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