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德国职业教育主流教学思想之探——评《当代德国职业教育主流教学思想研究:理论、实践与创新》 被引量：3
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作者 阮红芳 《当代教育科学》 北大核心 2014年第7期F0003-F0003,共1页
上世纪八十年代以来，人类社会走上了以信息化为主要手段的知识型社会之路，引发了世界范围内产业结构的变化与调整。在此背景下，如何培养符合当代生产力发展需求的学生，成为职业教育的一道难题。特别是我国职业教育起步较晚，层次不... 上世纪八十年代以来，人类社会走上了以信息化为主要手段的知识型社会之路，引发了世界范围内产业结构的变化与调整。在此背景下，如何培养符合当代生产力发展需求的学生，成为职业教育的一道难题。特别是我国职业教育起步较晚，层次不高，发展方式较为粗放，处于由数量型模式向质量效益型模式转变的阶段。在这种背景下，姜大源教授立足全球化视角，以德国的双元制职业教育模式为基础，对德国职业教育主流教学思想进行了梳理，为中国职业教育发展指明了方向。 展开更多
关键词 职业教育模式 教学思想 德国 当代 创新 实践 职业教育发展 知识型社会
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