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引入源头活水来,天光云影共徘徊——语文开放式教学之初探被引量：1: 1; 作者朱兴杰《语文建设》北大核心 2014年第03X期11-12,共2页; 生活的空间有多大,语文学习的外延就有多大。语文教学决不能作茧自缚,画地为牢,必须立足课堂,向课外、校外开放,走出灌输、走出课堂、走出学校,走进生活、走进大自然、走进社会,走开放式语文教学之路。; 关键词语文生活开放; 在线阅读下载PDF 职称材料

克服“一多、二重、三无效”,优化化学作业设计被引量：1: 2; 作者秦勤《化学教与学》 2010年第3期68-69,共2页; 作业是教学的重要环节．是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工。通过作业，可以使学生的知识得以巩固。思维得到锻炼．作业也是师生交流的重要载体。传统化学作业被视为“课堂教学的延伸和补充”．作业内容局限于学科知识范围．封... 展开更多; 关键词作业设计化学作业优化学生实际知识范围课堂教学师生交流作业内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

实施个性化教学微探: 3; 作者秦勤《化学教与学》 2012年第2期19-20,11,共3页; 个性化教学,就是从不同学生的个别差异入手而施行有针对性教学的方法,以促使每个学生能找到适合自己的个性才能发展为目标。实施个性化教学能满足不同个体的需求,促进不同个体的思维发展,激励不同个体享受成功,彰显鲜活个性。; 关键词个性化教学教学个性化的实施; 在线阅读下载PDF 职称材料