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浅谈《品德与生活》教学情景的创设
1
作者
王巧玲
《江苏教育》
2005年第02B期44-44,共1页
一年级的儿童刚刚从幼儿园跨进小学，游戏作为他们喜闻乐见的活动形式，能帮助他们营造良好的交往氛围，便于儿童主动、积极、愉快地交往。如在“找朋友”游戏中，小朋友一边唱儿歌“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，...
一年级的儿童刚刚从幼儿园跨进小学，游戏作为他们喜闻乐见的活动形式，能帮助他们营造良好的交往氛围，便于儿童主动、积极、愉快地交往。如在“找朋友”游戏中，小朋友一边唱儿歌“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友”，一边做游戏。在游戏中慢慢懂得：班内的每个小朋友都是自己的好朋友，同学之间应该和睦相处，
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关键词
游戏
小朋友
《品德与生活》
创设
幼儿园
教学情景
活动形式
和睦相处
握手
帮助
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题名
浅谈《品德与生活》教学情景的创设
1
作者
王巧玲
机构
句容市华阳镇第一小学
出处
《江苏教育》
2005年第02B期44-44,共1页
文摘
一年级的儿童刚刚从幼儿园跨进小学，游戏作为他们喜闻乐见的活动形式，能帮助他们营造良好的交往氛围，便于儿童主动、积极、愉快地交往。如在“找朋友”游戏中，小朋友一边唱儿歌“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友”，一边做游戏。在游戏中慢慢懂得：班内的每个小朋友都是自己的好朋友，同学之间应该和睦相处，
关键词
游戏
小朋友
《品德与生活》
创设
幼儿园
教学情景
活动形式
和睦相处
握手
帮助
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈《品德与生活》教学情景的创设
王巧玲
《江苏教育》
2005
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