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题名专业阅读,专业发展的重要路径
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作者
邓青松
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机构
叙永县叙永镇中心小学校
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出处
《四川教育》
2024年第6期42-43,共2页
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文摘
教师专业成长对于提升教育质量,引领学生发展具有重大意义。阅读能够让教师了解新的教育理念和教学策略,提高教学实效。同时,通过阅读,教师可以更好地反思自己的教育行为,从而实现内在生长,自我提升。以小学舞蹈教师为例,他们既要具备良好的舞蹈技能,又要有教育引导学生的能力。目前舞蹈教师的专业成长途径主要是通过教学实践和专业培训,较少进行有针对性的、专业化的阅读研究。
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关键词
教师专业成长
引领学生
小学舞蹈
自我提升
专业培训
教学策略
学生的能力
教师的专业成长
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名作业设计既要有道,更要有法
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作者
郑宇
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机构
叙永县叙永镇中心小学校
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出处
《四川教育》
2022年第6期59-59,共1页
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文摘
作业的过程,是学生对所学知识进行巩固,提升的过程,是教师对教学效果进行检验、反馈的过程。为了更好地改进教学过程、提升教学效率、落实语文学科核心素养,教师在进行作业设计时,要避免“窄化作业的设计思路,减弱作业的促进力度,脱离作业的育人功能”的行动误区,将作业设计的“道”与“法”有机地融合在一起。有效的作业设计,既是巩固学生基础知识、形成基本技能的主要途径,又是提升课堂教学效率的重要一环,更是落实“双减”政策的关键所在。为此,在小学语文作业的设计中,教师要紧扣作业本质,提升作业实效。
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关键词
学生基础知识
小学语文作业
作业设计
教学效果
课堂教学效率
育人功能
提升教学效率
基本技能
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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