检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共找到9篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

浅析初中英语教学中三维目标的整合被引量：3: 1; 作者邹艳《英语广场（学术研究）》 2012年第3期161-162,共2页; 本文主要介绍了初中英语教学的新方法——三维目标整合法,同时为了便于大家对该方法的理解,笔者在文章中给出了适当的例子,希望大家在分享教学经验的同时能够提出宝贵的见解以利于英语教学方法的改善。; 关键词初中教学英语教学三维目标整合; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅析整体语言教学法在初中英语教学中的启示被引量：4: 2; 作者邹艳《海外英语》 2012年第2X期102-102,105,共2页; 该文简要介绍了整体语言教学法,并且结合我国现阶段的初中英语教学现状,具体对整体语言教学法在初中英语教学过程中的具体应用给予了启示,希望同仁们能够对这种教学方法提出宝贵见解,以利于今后英语教学水平的提高。; 关键词整体语言教学法初中教学英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

老师,我只是为了让您放心: 3; 作者袁成《教育视界》 2015年第23期56-,共1页; 由于特殊原因,我向学校请了三天假,这三天也成为了检验同学们自我管理能力的最佳机会。当我回到学校,值周班长小文急忙到我办公室,向我说道:"袁老师,你不在的这三天,班级总体正常,但班长小王与检查的同学发生了争吵。我们班被扣分... 展开更多; 关键词周班小文管理能力班会课王还集体荣誉主观判断周家; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂评价“四度”,促进动态生成: 4; 作者刘勇《四川教育》 2013年第10期39-39,共1页; 课堂评价主要涉及两个方面：一是搜集信息而“评”，二是基于信息判断其“价”，从而点拨、引领、提升。基于此，评价不是目的，其本质是促进学生潜能、个性和创造性的发挥，它具有激励、诊断和发展的功效。教育学家布莱克·威廉提... 展开更多; 关键词课堂评价动态生成教师反馈学生潜能教育学家创造性布莱克描述性; 在线阅读下载PDF 职称材料

融入生命体验的作文教学: 5; 作者刘勇《四川教育》 2008年第7期45-45,共1页; 中学作文教学，想说爱你并不容易。卿平海老师的写作练笔课《纸随心飞》，为我们提供了一个很好的研究范例。一、寻找作文素材，融入生命体验一张普普通通的纸，一旦注入了师生的体验和智慧，便成了课堂作文的快乐天使，玩纸、说纸... 展开更多; 关键词中学作文教学生命体验作文素材课堂作文练笔写作老师师生; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈初中物理导学案的设计及有效运用被引量：8: 6; 作者顺明旻《教师》 2012年第15期113-113,共1页; 随着素质教育的深入发展,＂导学案＂在教学中的优势日益凸显。与传统的教案教学方式相比,它更具灵活性、实用性,可有效激发学生兴趣,培养学生能力,提高课堂效率。本文结合笔者实际工作经验,对初中物理导学案的设计及有效运用进行具体分... 展开更多; 关键词初中物理导学案设计运用; 在线阅读下载PDF 职称材料

注入“野性”,收获“阳光”: 7; 作者余新琼王宏《四川教育》 2010年第6期28-29,共2页; 还记得1992年8月．《夏令营中的较量》一文带给我们的震撼吗？77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了题为“草原探险”的夏令营活动。在这次活动中，我们的孩子输得一塌糊涂：中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了... 展开更多; 关键词 “阳光” 《夏令营中的较量》野性夏令营活动孩子内蒙古日本中国; 在线阅读下载PDF 职称材料

“整本书阅读” 从“小”处读起——《草房子》导读路径分析: 8; 作者刘勇黄明丽《中小学课堂教学研究》 2019年第10期52-54,共3页; 《草房子》是曹文轩小说中的重要作品之一,以苦难生活为底色,引导人以“善”和“美”作为突围困境的路径,表达出悲天悯人的人文情怀,是可列入“整本书阅读”的优秀文本。叙事是小说最本质的文体特征,人物是叙事的主体,情节是叙事的线索... 展开更多; 关键词《草房子》整本书阅读导读路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

巧妙创设语境,激活英语学习: 9; 作者宁菊《英语广场（学术研究）》 2012年第7期130-132,共3页; 语境是学习语言知识,掌握语言技能和发展综合语用能力的重要环境和基本要素。本文从语境对英语学习所带来的教学优势出发,阐述了创设语境的原则和方法,对激活英语学习和英语思维作了点滴探索。; 关键词创设语境语境的内涵创设语境之原则创设语境之方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

上一页 1 下一页到第页

使用帮助返回顶部