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STEM视域下初中化学跨学科项目式学习实践研究——以“探寻火箭发射的奥秘”为例 被引量：9
1
作者 叶燕珠 沈雪青 +1 位作者 吴新建 汪阿恋 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第4期38-45,共8页
基于STEM教育理念,以“探寻火箭发射的奥秘”为载体,引导学生进行跨学科项目式学习,以“探究火箭原理”“再探火箭燃料”“模拟火箭设计和制作”“成果展示与评价”四个子任务驱动,引导学生运用多学科知识设计和制作三种模拟火箭,有效... 基于STEM教育理念,以“探寻火箭发射的奥秘”为载体,引导学生进行跨学科项目式学习,以“探究火箭原理”“再探火箭燃料”“模拟火箭设计和制作”“成果展示与评价”四个子任务驱动,引导学生运用多学科知识设计和制作三种模拟火箭,有效提升学生的综合素养,实现跨学科协同育人。 展开更多
关键词 STEM项目式学习 跨学科 模拟火箭 制作与发射
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“藻类、苔藓植物和蕨类植物”一节教学设计
2
作者 任世盈 熊明 张宪婷 《生物学教学》 2025年第9期30-33,共4页
以学生的错误前概念为出发点,引导学生设计探究活动,使学生正确认识藻类、苔藓植物和蕨类植物在形态结构上的差异,推理植物的进化历程,认识它们与人类的关系及其在生物圈的重要作用。从而培养学生科学探究能力和逻辑推理能力,发展学生... 以学生的错误前概念为出发点,引导学生设计探究活动,使学生正确认识藻类、苔藓植物和蕨类植物在形态结构上的差异,推理植物的进化历程,认识它们与人类的关系及其在生物圈的重要作用。从而培养学生科学探究能力和逻辑推理能力,发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 科学探究 前科学概念 孢子植物 初中生物学
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