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1
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教育家精神引领下“柱塔型”教师专业发展模式改革创新与实践--以厦门市集美区师资队伍培训培养为例 |
卢亚绸
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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2
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“五级结对双带教”的教师培训模式探究——以厦门市集美区为例 |
卢亚绸
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《福建基础教育研究》
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2020 |
0 |
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3
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以自主学习为抓手的研究型教师专业成长策略 |
陈田
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《中小学教师培训》
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2014 |
4
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4
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创新区级教 研促进教师专业发展 |
陈新惠
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《教师》
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2012 |
0 |
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5
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基于萨提亚模式的小学生亲子关系辅导个案研究 |
蔡贺真
郭淑静
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《福建基础教育研究》
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2024 |
1
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6
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基于SOLO分类理论的小学跨学科非连阅读命题与教学--以“当年夜饭成了预制菜”热点话题为例 |
洪彩云
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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7
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闽南传统建筑在美术教学中的多维应用 |
高艺玲
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《天工》
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2024 |
0 |
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8
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我想有个完整的家——萨提亚模式应用于亲子关系的个案辅导 |
蔡贺真
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
0 |
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9
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文本形式分析与阅读教学 |
李涛
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《语文建设》
北大核心
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2016 |
12
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10
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“教-学-评”一体化的主题式课堂教学设计——以初中化学“装置气密性检查”为例 |
张素红
沈雪青
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《福建基础教育研究》
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2020 |
5
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11
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编制小学语文阅读能力测试题的实践与思考 |
孙丽圈
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《福建基础教育研究》
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2017 |
3
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12
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精心设计问题 培养学生良好的思考习惯——对小学数学课堂提问有效性的思考 |
王颖
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《中小学教师培训》
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2013 |
3
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13
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立足区域实际 提高教研实效性 |
王颖
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《中小学教师培训》
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2012 |
2
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14
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高三英语总复习的策略 |
邹丽红
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《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
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2007 |
2
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15
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融合资源 构建艺术素质测评体系——区域中小学美术素质测评探索与实践 |
高艺玲
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《美术教育研究》
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2022 |
1
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16
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试论小学课堂教学的“开放性”应注意的几个结合 |
廖光华
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《中小学教师培训》
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2001 |
0 |
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17
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低年级小学语文阅读教学内容的选取与融合——以统编版小学语文一年级上册《秋天》教学为例 |
林燕萍
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《福建基础教育研究》
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2020 |
0 |
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18
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基于初中新课标倡导的综合思维培养的中考地理专题复习教学探索——以中国气候复习为例 |
陈莹莹
曾呈进
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《福建基础教育研究》
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2022 |
0 |
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19
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评议体育课的思路与方法 |
吴智鹉
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《福建基础教育研究》
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2015 |
0 |
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20
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大概念统摄下初中地理“OPA进阶式”备考单元范式的构建与实施——以“河流”单元为例 |
陈莹莹
陈婷婷
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《福建基础教育研究》
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2025 |
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