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题名小学道德与法治教学应用生活化理念的策略研究
被引量：1
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作者
林庆怀
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机构
厦门市集美区乐安小学
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出处
《教师》
2024年第5期69-71,共3页
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文摘
为实现小学道德与法治教学目标,小学道德与法治教师在实际教学中应积极应用生活化理念。对此,文章从教学目标、教学内容与教学方式三个层面指出了小学道德与法治教学中应用生活化理念存在的问题,并在分析小学道德与法治教学中应用生活化理念的要点基础上,针对性地提出了小学道德与法治教学中应用生活化理念的策略。鉴于此,小学道德与法治教学应从设定生活化教学目标、设计生活化导学案例、选择生活化教学素材、创设生活化教学情境、设计生活化实践任务等方面入手,应用生活化理念,促进教学改革发展。
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关键词
小学教育
道德与法治教学
生活化理念
真实情境
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的小学音乐大单元作业设计探究
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作者
蔡文轩
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机构
福建省厦门市集美区乐安小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第11期54-56,共3页
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文摘
作业是课程、课堂教学的有机延伸,能够有效巩固学生课堂所学,是学科育人的重要阵地。当前,随着素质教育理念的不断深化,小学音乐教育受到了前所未有的重视,发展好音乐教育可以陶冶学生情操,强化其审美素养,丰富精神世界,对学生的健康成长和发展有着重要作用。在小学音乐教育过程中落实好作业设计,将核心素养以及大单元的概念引入作业之中,优化作业设计、评价等多项工作,可以更好展现作业的效用。本文将结合笔者自身的教育教学经验对相关问题展开详细分析和论述。
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关键词
核心素养
小学音乐
大单元
作业设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名向词汇教学要效率
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作者
黄行雯
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机构
福建省厦门市集美区乐安小学
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出处
《教师》
2014年第15期45-45,共1页
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文摘
词汇是语言的基本单位，是语言意义的载体。离开高效的词汇学习，就会造成学生理解和表达上的困难。在小学低年级英语单词教学中，要注重技巧，设计符合学生的年龄和心理特点的活动来提高单词教学效率。本文结合自己的教学实践，从多个方面探讨小学低年级英语词汇教学策略。
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关键词
低年级
词汇教学
效率
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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