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建构良好师幼互动的策略
被引量：
8
1
作者
陈淑萍
林国芬
《学前教育研究》
北大核心
2005年第10期36-38,共3页
幼儿园师幼互动的质量直接影响着幼儿发展的水平。针对目前幼儿园师幼关系中存在的主要问题,如教师较少尊重幼儿的主体地位、较少顾及幼儿的情感表达,对幼儿高控制高约束等,作者根据所在幼儿园的实践探索,总结了建构良好师幼互动关系时...
幼儿园师幼互动的质量直接影响着幼儿发展的水平。针对目前幼儿园师幼关系中存在的主要问题,如教师较少尊重幼儿的主体地位、较少顾及幼儿的情感表达,对幼儿高控制高约束等,作者根据所在幼儿园的实践探索,总结了建构良好师幼互动关系时可以运用的策略体系,以期为提高我国幼儿园师幼互动的质量提供一点思路和建议。
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关键词
师幼互动
幼儿教育
幼儿园
师幼关系
主体地位
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题名
建构良好师幼互动的策略
被引量：
8
1
作者
陈淑萍
林国芬
机构
厦门市第八幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第10期36-38,共3页
文摘
幼儿园师幼互动的质量直接影响着幼儿发展的水平。针对目前幼儿园师幼关系中存在的主要问题,如教师较少尊重幼儿的主体地位、较少顾及幼儿的情感表达,对幼儿高控制高约束等,作者根据所在幼儿园的实践探索,总结了建构良好师幼互动关系时可以运用的策略体系,以期为提高我国幼儿园师幼互动的质量提供一点思路和建议。
关键词
师幼互动
幼儿教育
幼儿园
师幼关系
主体地位
Keywords
teacher,child,interact,strategy
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
建构良好师幼互动的策略
陈淑萍
林国芬
《学前教育研究》
北大核心
2005
8
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