班主任工作坊建设的实践与探索——厦门市中小学班主任专业成长机制研究 被引量：2

1

作者 许界群 谢淑美 《福建基础教育研究》 2016年第9期10-12,共3页

在教师专业化发展和新课程改革背景下,班主任专业化成为现代教育的必然要求。文章考察厦门市中小学首期班主任工作坊的研修实践后指出,为促进班主任专业成长,应建立自主发展机制,探索班主任专业成长模式,引领班主任的专业成长样态,以此... 在教师专业化发展和新课程改革背景下,班主任专业化成为现代教育的必然要求。文章考察厦门市中小学首期班主任工作坊的研修实践后指出,为促进班主任专业成长,应建立自主发展机制,探索班主任专业成长模式,引领班主任的专业成长样态,以此拓展班主任队伍专业化成长渠道;建立行政促进机制,通过研训体系课程化,评价导向机制化,助力班主任队伍的专业成长。 展开更多

关键词 班主任 专业成长 机制 研究

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绽放·见证·开启——小学数学综合实践活动课的研究与思考 被引量：1

2

作者 谢淑美 冯崇和 《教育视界》 2017年第4期74-75,共2页

在小学数学的四大知识领域：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践中,往往很容易被忽略的是＂综合与实践＂,其理由是这类课不好上,因为涉及的信息容量很大,学生的动态生成多元,甚至很多时候答案是开放的,还有一个很重要的原因... 在小学数学的四大知识领域：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践中,往往很容易被忽略的是＂综合与实践＂,其理由是这类课不好上,因为涉及的信息容量很大,学生的动态生成多元,甚至很多时候答案是开放的,还有一个很重要的原因是不考试。而作为一名数学教师,我们不得不思考的是：数学是什么？因为我们的理念决定着我们的思维。当我们认为数学是知识、是方法、是思维、是意识、是优化、是探究……我们必然会在学科教学中寻找到学科真正意义上的着眼点。 展开更多

关键词 综合实践活动课 信息容量 正六边形 思维过程 综合实践课 面积计算 创造性思维 面包店 已有知识经验 有效链接

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小学英语课堂的有效提问研究 被引量：13

3

作者 苏梅红 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2012年第3期14-17,共4页

本文运用课堂观察技术研究小学英语课堂提问的有效性。作者用课堂观察表记录一堂小学英语市级公开教研课中教师提问的问题类型、提问策略、反馈语等,并在课后继续观察上课的录像、完善观察量表,然后对观察数据进行整理和分析,以期提升... 本文运用课堂观察技术研究小学英语课堂提问的有效性。作者用课堂观察表记录一堂小学英语市级公开教研课中教师提问的问题类型、提问策略、反馈语等,并在课后继续观察上课的录像、完善观察量表,然后对观察数据进行整理和分析,以期提升课堂提问的有效性。 展开更多

关键词 小学英语 课堂观察 小学英语 课堂提问

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小学生英语学习关键能力培养的观察与分析 被引量：2

4

作者 苏梅红 《基础外语教育》 2020年第2期82-87,111,112,共8页

本文运用课堂观察技术研究小学生英语学习能力的培养策略。笔者以一堂小学英语市级公开教研课为例,重点阐释观察点的选择、课堂观察量表的制订与说明、课堂观察结果的呈现与分析以及教学建议,以期探索小学生英语学科学习能力的培养策略... 本文运用课堂观察技术研究小学生英语学习能力的培养策略。笔者以一堂小学英语市级公开教研课为例,重点阐释观察点的选择、课堂观察量表的制订与说明、课堂观察结果的呈现与分析以及教学建议,以期探索小学生英语学科学习能力的培养策略,从而有效促进学生英语学习能力的提升。 展开更多

关键词 课堂观察 小学英语 学习能力

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信息差在小学英语教学中的应用 被引量：6

5

作者 苏梅红 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2011年第2期65-68,共4页

本文概述了信息差原理及其对小学英语教学的启示,分析了目前小学英语教学中应用信息差的现象,讨论了信息差在复习环节、呈现环节、操练环节、运用环节中的作用,阐述了信息差原理在小学英语教学中的应用方法。

关键词 信息差 小学英语 课堂教学

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《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指向下的小学美术观察感知法研究

6

作者 魏思东 《福建基础教育研究》 2022年第9期97-99,共3页

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》将美术课程性质的核心定义为“弘扬真善美,塑造美好心灵”。观察感知法是小学美术课程“造型表演”学习领域中的重要内容。教学时,通过媒材观察、临摹观察、分析观察、动态观察、细节观察等方法,对... 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》将美术课程性质的核心定义为“弘扬真善美,塑造美好心灵”。观察感知法是小学美术课程“造型表演”学习领域中的重要内容。教学时,通过媒材观察、临摹观察、分析观察、动态观察、细节观察等方法,对美术技能和美术创作过程进行探索和实践,从图像识读、艺术表现、审美感知、创意实践和文化理解五个方面,培养学生的观察感知能力。 展开更多

关键词 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》 小学美术 观察感知 图像识读 艺术表现 审美感知 创意实践 文化理解

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儿童艺术课堂教学可观察的评价策略——以人教版小学美术三年级《水墨游戏》一课为例

7

作者 魏思东 《美术教育研究》 2023年第10期180-182,共3页

教学评价对于激发学生的学习意识,提高学生的学习效率,促进学生理解和感知学习内容、掌握和运用学习方法,培养学生的综合能力,具有重要意义。依据彼格斯和科利斯的SOLO分类理论,运用先前结构、单点结构、多点结构、关联结构、抽象拓展... 教学评价对于激发学生的学习意识,提高学生的学习效率,促进学生理解和感知学习内容、掌握和运用学习方法,培养学生的综合能力,具有重要意义。依据彼格斯和科利斯的SOLO分类理论,运用先前结构、单点结构、多点结构、关联结构、抽象拓展结构等方面的可观察的评价策略促进教学评价的整合,对切实提高美术学科教学质量和学生学习水平具有现实意义。 展开更多

关键词 儿童艺术 课堂教学 可观察 评价策略

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海沧大桥有多长

8

作者 刘孟寒 陈恩慈(指导) 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2019年第1期35-35,共1页

你们了解宏伟的海沧大桥吗?现在让我给你们讲一讲吧!海沧大桥是海沧通往厦门岛的一座公路大桥,是亚洲第一的悬索桥。从我家阳台望去,大桥非常的壮观!

关键词 公路大桥 厦门岛 悬索桥

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英语课堂人文内涵渗透的几个“瓶颈”及解决策略 被引量：1

9

作者 郑园兰 《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第8期21-23,32,共4页

《义务教育英语课程标准(2011版)》指出:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。综观现有的小学英语课堂教学现状,不少教师能结合教材进行一定程度的人文内涵的渗透,能开展对应的活动让学生去体验,并能一定程度上体现出教... 《义务教育英语课程标准(2011版)》指出:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。综观现有的小学英语课堂教学现状,不少教师能结合教材进行一定程度的人文内涵的渗透,能开展对应的活动让学生去体验,并能一定程度上体现出教师对学生的人文关怀。但是。 展开更多

关键词 教材文本 文化意识培养 人文思想 目标功能 板书设计 《英语》 双重性质 视听材料 课时目标 课程标

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在陶行知的“生活教育理论”中探寻“品德与社会”课程校本化 被引量：1

10

作者 王双莲 《中小学教师培训》 2013年第7期54-56,共3页

"品德与社会"课程的设置是当今基础教育课程改革的一大亮点,该课程最根本的表现就是"回归生活"。课程的"综合性、实践性、开放性"给校本化实施留下了很大的余地和空间。基于陶行知先生的生活教育理论,我... "品德与社会"课程的设置是当今基础教育课程改革的一大亮点,该课程最根本的表现就是"回归生活"。课程的"综合性、实践性、开放性"给校本化实施留下了很大的余地和空间。基于陶行知先生的生活教育理论,我们深切领悟品德与社会课程"回归生活"理念的重要性,依据本校以及师生的实际,对现行品德与社会教材进行改编、补充、拓展,在与学科约会、与班队融合、与活动牵手的创造性处理中,实现了品德与社会课程校本化实施,让品德与社会课程焕发出勃勃生机,走向更具有生活意义和生命价值的新境界。 展开更多

关键词 生活教育 品德与社会课程 校本化

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生活美术:“尊重·创造”儿童生活美术的教学建构——魏思东儿童生活美术教学 被引量：2

11

作者 魏思东 《教师》 2012年第12期5-9,2,共5页

传统的＂填鸭式＂的教学方法已经渐渐脱离新课程的教学变革。俗话说,＂授人以鱼,不如授人以渔。＂与其让我们的美术教师照本宣＂讲＂,孩子们一个个牙牙学语,拾人牙慧,不如让我们的美术教师另辟蹊径来重塑我们的美术课堂。在现实社会中,... 传统的＂填鸭式＂的教学方法已经渐渐脱离新课程的教学变革。俗话说,＂授人以鱼,不如授人以渔。＂与其让我们的美术教师照本宣＂讲＂,孩子们一个个牙牙学语,拾人牙慧,不如让我们的美术教师另辟蹊径来重塑我们的美术课堂。在现实社会中,运用真实的生活场景、生活素材,以尊重我们的孩子为先导,让孩子在自己成长的新的生活美术氛围中发现美、创造美、欣赏美,并努力提高自身的文化修养和艺术审美,真正丰富我们的美术课堂。作为有着＂世界华人艺术家＂＂全国素质教育先进工作者＂等诸项优秀荣誉称号的美术学科带头人——魏思东,对于儿童生活美术有着自己独特的一套教学构想,现在让我们一道来品读、学习、借鉴。 展开更多

关键词 美术教学 儿童生活 尊重 美术教师 美术课堂 学科带头人 先进工作者 教学变革

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英语课堂语境创设导向不明原因探析

12

作者 郑园兰 《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第12期31-33,共3页

《义务教育英语课程标准》（2011版）指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语作为一门外语，其学习离不开语境的创设。语境创设的... 《义务教育英语课程标准》（2011版）指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语作为一门外语，其学习离不开语境的创设。语境创设的成功与否直接关系到学生语言学得和习得的效果。当前，教师们能认识到语境创设的重要性，且乐在其中。因此，课堂中不乏创新、生动、活泼、有效度的语境创设。 展开更多

关键词 语境创设 英语课堂 语言学习 原因 导向 英语课程标准 外语教育 义务教育

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卖废品

13

作者 杨雅婷 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2007年第4期24-25,共2页

我的爸爸妈妈都很节俭,他们把生活中可以回收的废品积攒起来,定期卖给收废品的人。这段时间,爸爸妈妈又攒了很多废品,他们决定这个周末把它们卖掉。星期日,收废品的阿姨来了,爸爸妈妈把废品拿到了楼下,我也跑去帮忙。哇!还真多啊,有铁... 我的爸爸妈妈都很节俭,他们把生活中可以回收的废品积攒起来,定期卖给收废品的人。这段时间,爸爸妈妈又攒了很多废品,他们决定这个周末把它们卖掉。星期日,收废品的阿姨来了,爸爸妈妈把废品拿到了楼下,我也跑去帮忙。哇!还真多啊,有铁皮、废纸、易拉罐…… 展开更多

关键词 废品 生活中 计算器 废纸 千克 地统计 口算训练 啤酒瓶 铁皮 回收

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英语课堂文化意识渗透问题分析及教学建议

14

作者 郑园兰 《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第3期27-30,共4页

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生了解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。综观现有的小学英语课堂教学，许多... 《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生了解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。综观现有的小学英语课堂教学，许多教师能根据《课标》和《教师参考用书》去解读教材里承载的中外文化的异同点，并开展对应的活动，让学生去感知和体验中外文化的异同，努力实现对学生跨文化交际意识的渗透和能力的培养。但是一些教师由于解读文本不够深入，过多关注语言知识，而淡化了文本里的文化意义，寻找文化链接点的思维不够多元等解读文本的不足，导致课堂文化意识渗透出现内容主题不够清晰、模块或单元内部联系处理不当、组织语言生硬不够灵活、过程蜻蜓点水不够扎实等问题，影响了学生文化视野的拓展和习得语言能力的培养。而由于一些教师的“文化意识和素养”不够引发课堂教学文化意识渗透的问题，突出表现在以下四个方面。 展开更多

关键词 英语课堂教学 文化意识 教学建议 《教师参考用书》 跨文化交际意识 能力的培养 语言与文化 解读文本

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足球黑白配里的秘密

15

作者 黄璨博 易振忠(指导) 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2019年第1期42-42,共1页

上个学期我们学校举行了首届足球文化节,全校热闹了好多天,每个人都围绕着足球动起来了。在决赛中,我坐在场边观战,突然球踢到了我面前。看着足球,我脑子里突然冒出一个问题:为什么足球是由黑色的正五边形和白色的正六边形拼成的呢?观... 上个学期我们学校举行了首届足球文化节,全校热闹了好多天,每个人都围绕着足球动起来了。在决赛中,我坐在场边观战,突然球踢到了我面前。看着足球,我脑子里突然冒出一个问题:为什么足球是由黑色的正五边形和白色的正六边形拼成的呢?观看完比赛,我马上研究起来了。正多边形的内角和=（n-2)×180°,那么正五边形的内角和是(5-2)×180°=540°,正六边形的内角和是(6-2)×180°=720°,正五边形每个内角是540°÷5=108°,正六边形每个内角是720°÷6=120°。 展开更多

关键词 足球 正六边形 正五边形 内角和 正多边形 文化节 学校

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换位置

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作者 林佳鑫 胡露芳(指导) 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2019年第9期22-22,共1页

你用数学知识换过位置吗?我就用过,可有意思了。有一次上数学课的时候,老师说玩一个换位置的游戏。我正感到奇怪的时候,只听老师说:'要用数学的方法换位置哟。'接着她一声令下:'丁源(3,2)、展鹏(1,2),换位开始.'两个同... 你用数学知识换过位置吗?我就用过,可有意思了。有一次上数学课的时候,老师说玩一个换位置的游戏。我正感到奇怪的时候,只听老师说:'要用数学的方法换位置哟。'接着她一声令下:'丁源(3,2)、展鹏(1,2),换位开始.'两个同学飞快地找到了相应的位置坐了下来,丁源坐在第三列第二行,展鹏坐在第一列第二行。同学们纷纷喊:'完全正确.'第二轮开始了,'张同(2,1),子炎(3,1). 展开更多

关键词 数学知识 数学 方法 时候 数学课 老师 同学

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为什么没有方形统计图

17

作者 谢元崧 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2016年第7期46-47,共2页

这学期我学习了小学阶段最后一种统计图--扇形统计图,很美观,而且还可以直观地看出部分与整体之间的关系.不过我倒有个问题想不明白,为什么只有扇形统计图,难道就不能有方形统计图吗？长方形、正方形就不能作为统计图吗？

关键词 统计图 长方形 小学阶段 正方形 扇形 学习

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回家的路

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作者 赵博艺 易振忠(指导教师) 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2018年第7期32-32,共1页

明天就要回老家玩了.爸爸叫我规划回家的路线,并把规划好的路线告诉他.我立马抓起爸爸的手机打开“高德地图”开始查询,输入“起点海沧”,“终点惠安”.很神奇,手机上显示了三条路线.第一条线路最短112千米,共计需要1小时17分钟.第二条... 明天就要回老家玩了.爸爸叫我规划回家的路线,并把规划好的路线告诉他.我立马抓起爸爸的手机打开“高德地图”开始查询,输入“起点海沧”,“终点惠安”.很神奇,手机上显示了三条路线.第一条线路最短112千米,共计需要1小时17分钟.第二条线路115千米,预计1小时3分钟.第三条线路118千米,预计56分钟. 展开更多

关键词 回家 线路 规划 手机 预计 惠安

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寻找更好的方案

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作者 李怡煊 易振忠 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2016年第4期24-25,共2页

现在的小学生，除了要在学校完成学习任务外，每逢周末和寒暑假，很多同学都会报各种各样的兴趣班，我也不例外。

关键词 学习任务 小学生 兴趣班 学校 同学

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重视探究汇报提高科学课教学有效性刍探

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作者 周小珍 《成才之路》 2020年第12期98-99,共2页

科学课是培养学生科学精神、科学素养的启蒙课程,而汇报能体现学生对所探究知识的理解程度,以及学生的表达能力和科学思维。文章以科学课程教学实践为例,阐述重视学生探究汇报的意义:助于教,利于学,提高科学课堂的有效性,并分析如何培... 科学课是培养学生科学精神、科学素养的启蒙课程,而汇报能体现学生对所探究知识的理解程度,以及学生的表达能力和科学思维。文章以科学课程教学实践为例,阐述重视学生探究汇报的意义:助于教,利于学,提高科学课堂的有效性,并分析如何培养学生探究汇报能力,因地制宜,让汇报高效、实用。 展开更多

关键词 科学课 探究 汇报 教学有效性 核心素养

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