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指向科学素养培育的四版初中地理新教材比较研究及教学建议——以“太空探索”为例
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作者 陈远志 卢超 管清煜 《地理教学》 北大核心 2025年第8期10-13,36,共5页
地理学科是培育学生科学素养的重要载体。遵循上述价值取向,2024年新修订的初中地理教材中新增了部分科学教育的相关内容。本文以“太空探索”一节为切入点,围绕情境创设、内容呈现、活动设计三个方面,对四版初中地理新教材开展比较研究... 地理学科是培育学生科学素养的重要载体。遵循上述价值取向,2024年新修订的初中地理教材中新增了部分科学教育的相关内容。本文以“太空探索”一节为切入点,围绕情境创设、内容呈现、活动设计三个方面,对四版初中地理新教材开展比较研究,并提出针对科学素养培育的教学建议,旨在更好地达成地理学科的科学育人价值。 展开更多
关键词 新教材 初中地理 比较研究 科学素养 教学建议
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能力导向的小学语文质量监测实践与反思——以厦门市为例 被引量:1
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作者 邵巧治 《语文建设》 北大核心 2019年第20期61-66,共6页
2015年~2017年,教育部基础教育质量监测中心组织实施了第一周期国家义务教育质量监测。从这一周期的质量监测来看,能力导向非常明显。教育部基础教育质量监测中心明确表示,"我国监测坚持能力导向,重点突出对学生综合运用知识能力... 2015年~2017年,教育部基础教育质量监测中心组织实施了第一周期国家义务教育质量监测。从这一周期的质量监测来看,能力导向非常明显。教育部基础教育质量监测中心明确表示,"我国监测坚持能力导向,重点突出对学生综合运用知识能力和解决问题能力的测查,逐步引导全社会和教育系统优化培养方案,致力于学生多层次能力的培养和提升"。 展开更多
关键词 小学语文 教育质量监测 能力导向 解决问题能力 培养和提升 系统优化 培养方案 实践与反思
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厦门市组织职业学校教师深入企业加强实践能力的探索 被引量:1
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作者 陈振源 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第5期29-31,共3页
职业学校教师到企业实习是加快“双师型”教师培养的有效途径,本文介绍了厦门市在组织职业学校教师到企业实践的做法。分析了职业学校教师到企业实习所面临的主要问题,并提出解决问题的一些基本思路。
关键词 “双师型”教师 培训途径 下企业锻炼
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基于定制化创新努力的自有品牌引入决策研究
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作者 李想 付天宇 +1 位作者 计国君 朱玲珑 《技术经济》 北大核心 2025年第3期136-148,共13页
电商平台可以借助大数据资源和创新技术对自有品牌的研发施加定制化创新努力,但是定制化创新努力和权力结构差异的相互作用对电商平台自有品牌引入策略将产生何种影响成为学术界与业界关注的重点问题。为此,本文利用博弈论方法分别构建... 电商平台可以借助大数据资源和创新技术对自有品牌的研发施加定制化创新努力,但是定制化创新努力和权力结构差异的相互作用对电商平台自有品牌引入策略将产生何种影响成为学术界与业界关注的重点问题。为此,本文利用博弈论方法分别构建不引入自有品牌、弱势电商引入自有品牌和强势电商引入自有品牌三种情形下的模型。理论与数值模拟结果表明:仅当自有品牌的需求系数和创新努力成本效率高于一定阈值,电商平台引入自有品牌才是有利可图的,且弱势电商平台引入自有品牌的阈值更高;在特定条件下,自有品牌引入策略不仅能显著提升制造商收益,还会增加供应链整体的渠道利润;与强势电商平台引入自有品牌的情形相比,弱势电商平台引入自有品牌对制造商更有利。研究结论为电商平台制定自有品牌引入决策提供了理论依据,同时为电商平台的策略优化提供了管理启示。 展开更多
关键词 电商自有品牌 权力结构 定制化创新努力
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“发展中的化学科学”项目式教学设计与实施——以“碳氮偶联合成尿素研究”为例 被引量:7
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作者 江合佩 刘炯明 张贤金 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第6期42-48,共7页
以全球面临的粮食危机与温室效应问题为切入点,聚焦常温常压下如何实现碳氮偶联合成尿素,将其拆解成4个子任务,融入定性与定量思维,从价-类二维、热力学、电化学、动力学4个角度构建实现物质转化的一般路径与方法模型,发展学生的高阶思... 以全球面临的粮食危机与温室效应问题为切入点,聚焦常温常压下如何实现碳氮偶联合成尿素,将其拆解成4个子任务,融入定性与定量思维,从价-类二维、热力学、电化学、动力学4个角度构建实现物质转化的一般路径与方法模型,发展学生的高阶思维以及对科学本质的认识。 展开更多
关键词 碳氮偶联 项目式教学 发展中的化学科学 思维建模
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对2011版《义务教育体育与健康课程标准》中课程内容部分的研究 被引量:3
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作者 宋超美 《首都体育学院学报》 北大核心 2013年第1期34-37,41,共5页
新版《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称课标)涵盖4个水平(从小学一年级到初中三年级)的课程内容,为中小学教师实施新课程,设置课程的教学内容和评价方法提供了依据。为更好地实施新版课标,通过学习领会,着重围绕课标中的"... 新版《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称课标)涵盖4个水平(从小学一年级到初中三年级)的课程内容,为中小学教师实施新课程,设置课程的教学内容和评价方法提供了依据。为更好地实施新版课标,通过学习领会,着重围绕课标中的"课程内容"部分进行研究;通过实验版课标5个领域和新版课标4个方面的部分内容进行比较,找出新版课标在"课程内容"方面的修改和完善部分,以帮助学校教师更好地实施体育与健康新课程。 展开更多
关键词 新版课标 课程内容 体育课程 实验版课标 社会适应 心理健康
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小学科学微课程开发的设计与实践运用模式研究 被引量:9
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作者 高翔 叶彩红 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2017年第6期69-74,共6页
小学科学微课程开发应遵循应用模式、适合学生学习、模块化、注重微型精致化及注重多维互动环节的设计等原则。在梳理了开发框架及步骤的基础上,构建了基于移动终端的翻转教学模式、基于电子书包的混合教学模式及基于课程管理系统平台... 小学科学微课程开发应遵循应用模式、适合学生学习、模块化、注重微型精致化及注重多维互动环节的设计等原则。在梳理了开发框架及步骤的基础上,构建了基于移动终端的翻转教学模式、基于电子书包的混合教学模式及基于课程管理系统平台的问题式学习的三种微课程的教学实践,为创新学科教学模式拓展思路。 展开更多
关键词 小学科学 微课程开发
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融合结构与原理的高三“铁及其化合物”复习——探秘净水剂聚合硫酸铁 被引量:1
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作者 戴泽佺 江合佩 《化学教学》 北大核心 2025年第7期25-31,共7页
以“净水剂聚合硫酸铁的制备与测评”为素材开展高三复习。以结构视角解析聚合硫酸铁的成因切入,通过设计聚合硫酸铁生成的理想路线、探究聚合硫酸铁实际生产的工业方案、检测产品净水性能及应用“价-类-律”三维视角探讨Co、Ni单质能... 以“净水剂聚合硫酸铁的制备与测评”为素材开展高三复习。以结构视角解析聚合硫酸铁的成因切入,通过设计聚合硫酸铁生成的理想路线、探究聚合硫酸铁实际生产的工业方案、检测产品净水性能及应用“价-类-律”三维视角探讨Co、Ni单质能否制备类似聚合硫酸铁的净水剂等环节进行复习。通过调用物质结构与反应原理知识分析工程问题,促进知识关联结构化;通过聚合硫酸铁制备方案能否在其他铁系元素推广的讨论拓宽了认识物质的视角,在“价-类”二维视角基础上增添元素周期律维度拓展为“价-类-律”三维视角。 展开更多
关键词 铁及其化合物 价-类二维图 聚合硫酸铁 价-类-律三维图
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有效教学与小学英语教师专业知识发展研究 被引量:15
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作者 刘丽艳 张冠群 孙慧琦 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期171-177,共7页
近30年的素质教育实践表明,有效教学的关键在于教师素养的提升,教师素养提升的有效途径在于教师专业发展,教师专业发展的关键在于教师专业知识发展。本研究采用量化与质化相结合的研究范式,揭示了不同教师知识来源对小学英语教师专业知... 近30年的素质教育实践表明,有效教学的关键在于教师素养的提升,教师素养提升的有效途径在于教师专业发展,教师专业发展的关键在于教师专业知识发展。本研究采用量化与质化相结合的研究范式,揭示了不同教师知识来源对小学英语教师专业知识发展的重要程度。结果表明:"教学观摩活动"是小学英语教师专业知识发展最为重要的来源,"自身教学经验与反思""和同事的日常交流"是小学英语教师专业知识发展比较重要的来源,"教育见习实习"是职前教育经验中比较重要的教师知识来源,而"入职后的学历教育"是最不重要的教师知识来源。最后,从有效教学的视角,结合研究发现提出了小学英语教师专业知识发展的途径与策略。 展开更多
关键词 有效教学 英语教师 教师专业知识 教师知识来源
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人教版高中生物课标教材“问题探讨”栏目的优化设计研究 被引量:12
10
作者 郑兆炯 王永胜 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第5期103-108,共6页
人教版高中生物课标教材的"问题探讨"栏目,为课堂导入提供了一个崭新的视角,能有效地激发学习动机并促进教学目标达成。但是,由于教师理解偏差和栏目内容设置偏颇等问题,使得导入情境创设和利用的有效性降低。对"问题探... 人教版高中生物课标教材的"问题探讨"栏目,为课堂导入提供了一个崭新的视角,能有效地激发学习动机并促进教学目标达成。但是,由于教师理解偏差和栏目内容设置偏颇等问题,使得导入情境创设和利用的有效性降低。对"问题探讨"栏目进行优化设计,应考虑以下方面:构建真实科学的素材,体现情境认知教学的价值追求;设计符合认知的问题,实现激发学习动机的教学诉求;研磨难度、立意等方面,确保课堂导入功能的实效。 展开更多
关键词 生物教材 问题探讨 优化设计
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指向化学学科核心素养发展的原创试题命制研究--以“物质转化及应用类试题”命制为例 被引量:9
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作者 江合佩 单旭峰 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第7期74-80,共7页
根据课程标准和高考评价体系,提出指向化学学科核心素养发展的原创试题命制流程。重点阐释通过明确试题功能确定考查目标;加强情境设计并注意情境的真实性、典型性、适切性、权威性、时代性;强化命题规范聚焦关键能力考查。以物质转化... 根据课程标准和高考评价体系,提出指向化学学科核心素养发展的原创试题命制流程。重点阐释通过明确试题功能确定考查目标;加强情境设计并注意情境的真实性、典型性、适切性、权威性、时代性;强化命题规范聚焦关键能力考查。以物质转化及应用类试题为例,利用辉钼矿制备多钼酸铵为情境素材,设计两道风格迥异的原创试题,阐释命题应源于真实情境、服务选才,有利于引导中学教学实际;注重知识间的关联,发展学生的化学学科核心素养。同时将命题视角引入教学实际,提出在帮助学生从类-价二维进阶到热力学动力学、单一转化进阶到协同转化、物质转化向物质能量协同转化、结构决定性质的视角认识物质转化等四个方面下功夫。 展开更多
关键词 核心素养 真实情境 实际问题 原创试题
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不应忽略中职教育的基础性 被引量:4
12
作者 张黎宁 张冠男 《职教论坛》 北大核心 2009年第4期39-41,共3页
中职教育也是基础教育,是为受教育者奠基未来的教育。但长期以来在中职教育中有一种重技能轻基础的倾向.这种倾向对人和社会的发展具有很大的消极影响和危害。要以人为本,切实把基础性问题纳入中职教育的重要位置,采取对策加强基础... 中职教育也是基础教育,是为受教育者奠基未来的教育。但长期以来在中职教育中有一种重技能轻基础的倾向.这种倾向对人和社会的发展具有很大的消极影响和危害。要以人为本,切实把基础性问题纳入中职教育的重要位置,采取对策加强基础教学,全面提高中职学生的素质和能力。 展开更多
关键词 中职教育 培养质量 基础性
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在化学新课程教学中应用活动元教学设计的研究 被引量:8
13
作者 傅兴春 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2006年第8期61-65,共5页
根据活动元教学设计原理,教师将教学设计的重点从关注教师的“教”转移到关注学生高度参与的学习“活动”,根据教学资源情况,每节课设计一个或几个活动元,形成课堂活动流,通过这些学习活动使学生达到三维教学目标。行动研究表明,... 根据活动元教学设计原理,教师将教学设计的重点从关注教师的“教”转移到关注学生高度参与的学习“活动”,根据教学资源情况,每节课设计一个或几个活动元,形成课堂活动流,通过这些学习活动使学生达到三维教学目标。行动研究表明,活动元教学设计是一种高效、符合新课程理念的新型教学设计方法,在化学新课程中应用可取得较好效果。 展开更多
关键词 课程改革 活动元 教学设计 化学教学 中学 教学目标
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大概念统摄下跨学科项目式教学设计与实践——以“探究硅太阳能电池的发电原理”为例
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作者 马任永 刘学超 +1 位作者 江合佩 裴会莲 《化学教学》 北大核心 2025年第1期50-55,69,共7页
发展光伏发电是我国推进节能减排工作的重要举措。以“探究硅太阳能电池的发电原理”为项目主题,在“结构决定性质”大概念的统摄下,通过分析硅晶体导电的原理、优化硅晶体的导电性能、制备硅太阳能电池板等活动,建构从“原子结构、晶... 发展光伏发电是我国推进节能减排工作的重要举措。以“探究硅太阳能电池的发电原理”为项目主题,在“结构决定性质”大概念的统摄下,通过分析硅晶体导电的原理、优化硅晶体的导电性能、制备硅太阳能电池板等活动,建构从“原子结构、晶体结构、电子配对、精硅提纯、pn结制备”等角度认识物质性质的思维模型,从化学视角认识改变硅晶体结构对其导电性能的影响,加强学生对化学学科社会价值的认识,培养学生化学学科核心素养。 展开更多
关键词 中学化学 大概念 项目式教学 核心素养 硅太阳能电池
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“多元适宜教育”的理论与实践探究 被引量:12
15
作者 林伟庆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2018年第2期25-33,共9页
多元是教育常态。多元适宜教育在关注适宜学生发展的课程与教学的同时,关注为课程与教学改革相配套的支持性条件,倡导教育生态与学生年龄特点、禀赋潜能、社会文化背景相适宜,与学校师资条件、办学理念、办学传统相适宜,与当地社会资源... 多元是教育常态。多元适宜教育在关注适宜学生发展的课程与教学的同时,关注为课程与教学改革相配套的支持性条件,倡导教育生态与学生年龄特点、禀赋潜能、社会文化背景相适宜,与学校师资条件、办学理念、办学传统相适宜,与当地社会资源、文化相适宜以及与学生的发展和未来社会的发展相适宜。导心育人是实施多元适宜教育的主要途径。学习目标多元化、教学模式多样化、教学策略最优化,是多元适宜教育思想在课堂上的具体表现。 展开更多
关键词 多元适宜 导心育人 最优化
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基于CDIO模式的工业机器人技术专业工程能力提升研究 被引量:13
16
作者 曾志斌 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第33期117-120,共4页
机器人技术的不断发展对工业机器人技术专业提出了更高的工程能力要求。文章分析了工业机器人技术专业实践教学现状及存在的问题,通过在专业教学中引入CDIO工程教育理念,提升机器人专业师生的工程创新能力和团队合作能力;提出了基于CDI... 机器人技术的不断发展对工业机器人技术专业提出了更高的工程能力要求。文章分析了工业机器人技术专业实践教学现状及存在的问题,通过在专业教学中引入CDIO工程教育理念,提升机器人专业师生的工程创新能力和团队合作能力;提出了基于CDIO模式的"分阶段、递进式"的工业机器人实践教学体系,构建了机器人专业实践教学支撑体系。 展开更多
关键词 工业机器人技术 CDIO 专业实践体系
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高中化学“翻转课堂”存在问题及对策研究 被引量:16
17
作者 江合佩 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第1期23-29,共7页
针对厦门高中化学在实施"翻转课堂"教学模式时存在"翻转"时机、内容、课型不对,造成教学过程中师生缺乏实时互动和生生互动、缺乏教学生成性,未能发挥翻转课堂帮助学生进行自主性、个性化学习的优势的现状,提出纠正前科学概念、加... 针对厦门高中化学在实施"翻转课堂"教学模式时存在"翻转"时机、内容、课型不对,造成教学过程中师生缺乏实时互动和生生互动、缺乏教学生成性,未能发挥翻转课堂帮助学生进行自主性、个性化学习的优势的现状,提出纠正前科学概念、加强初高中衔接,从系统论、方法论的视角学习化学的三种教学对策。 展开更多
关键词 翻转课堂 自主学习 教学对策 高中化学
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化学核心素养导向下的命题实践与研究——以“菱锌矿制备硫酸锌”的工业流程题命制为例 被引量:5
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作者 江合佩 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第6期80-87,共8页
以“菱锌矿制备硫酸锌”生产环保情境素材为例,全面展示利用核心素养导向下的试题命制的系统构成模型指导命题的全过程,即以核心素养为测试宗旨,明确考试类别与水平,依据测试目标遴选并适当合理简化真实情境,根据关键能力优化测试任务,... 以“菱锌矿制备硫酸锌”生产环保情境素材为例,全面展示利用核心素养导向下的试题命制的系统构成模型指导命题的全过程,即以核心素养为测试宗旨,明确考试类别与水平,依据测试目标遴选并适当合理简化真实情境,根据关键能力优化测试任务,梳理必备知识均衡合理分布,以期实现考试由一般评价工具向全面育人载体转变。 展开更多
关键词 核心素养 真实情境 关键能力 必备知识 试题命制
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我国大陆与台湾地区化学高考试题的比较研究 被引量:1
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作者 江合佩 肖巧玲 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第11期82-85,共4页
以2016年我国大陆地区新课标I卷和台湾地区指定科目化学科试题为研究样本,分别从试卷结构、测量目标、知识点分布、试题特点、试题情境五个维度展开对比研究,分析得出两岸可供借鉴的经验和做法。
关键词 台湾地区 指定科目考试 高考化学试题 试题比较
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简述孙绍振在高考作文试题研究方面的成果 被引量:2
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作者 俞发亮 《语文建设》 北大核心 2009年第2期43-45,共3页
福建师范大学文学院孙绍振教授从2005年开始,连续在报刊上发表关于高考作文试题研究的文章。他的文章不就题论题,往往纵横捭阖,思路开阔,总结新的理论,开拓新的视角。他带给读者的不仅仅是对某一试题的评价,而且是对高考作文试题整体的... 福建师范大学文学院孙绍振教授从2005年开始,连续在报刊上发表关于高考作文试题研究的文章。他的文章不就题论题,往往纵横捭阖,思路开阔,总结新的理论,开拓新的视角。他带给读者的不仅仅是对某一试题的评价,而且是对高考作文试题整体的观照、命题理论的归纳、试题障蔽的揭示、命题改革的展望。 展开更多
关键词 试题研究 高考作文 孙绍振 成果 福建师范大学 作文试题 命题理论 命题改革
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