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新时期小学数学教学法设计与创新研究--评《小学数学教学与研究》 被引量:4
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作者 马珏莹 《人民长江》 北大核心 2023年第5期I0006-I0006,共1页
随着我国中小学新课程改革不断深入,基础教育改革对小学教师职前教育提出了严峻挑战。近年来,小学数学教学法的创新发展备受关注,小学生全面发展需要教师不断改变传统的教学模式与方法,创新小学课程教学法,优化设计小学数学教学法中的... 随着我国中小学新课程改革不断深入,基础教育改革对小学教师职前教育提出了严峻挑战。近年来,小学数学教学法的创新发展备受关注,小学生全面发展需要教师不断改变传统的教学模式与方法,创新小学课程教学法,优化设计小学数学教学法中的教学内容。小学数学教学法是一门内容繁多、难度较大的专业基础课程,作为基础教育专业核心课程的小学数学教学法对职前教育质量起到关键作用。为保障小学数学教学法课程教学的有效性,不仅要积极构建全程实践教学体系,在教学过程中还要渗透案例教学法,教学内容设计需要模块化。探索小学数学教学法的创新改革对学生未来发展意义非凡,不仅可以帮助教师提高教学能力和研究能力,还能帮助小学生不断提高数学学习能力和应用能力。 展开更多
关键词 教学内容设计 专业核心课程 基础教育改革 数学学习能力 职前教育 小学数学教学 教学模式与方法 案例教学法
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推进阅读教学的核心问题设计策略 被引量:3
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作者 江华 卢文婷 《语文建设》 北大核心 2021年第20期39-42,共4页
在阅读教学中,教师要注重从信息提取、信息整合、内容理解、评价应用、迁移运用等维度,设计检索类、概括类、解释类、鉴赏类、开放类问题,进一步推动这些核心问题引领下任务驱动式的深度阅读,以此培育和提升学生的语文核心素养。
关键词 阅读教学 核心问题 深度阅读
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