|
1
|
提升中学化学教师演示实验技能的实践与思考 |
林丽璇
蒋小钢
|
《福建基础教育研究》
|
2013 |
3
|
|
|
2
|
中学信息技术第二课堂活动开展初探——以中学电脑制作活动为例 |
洪秀滨
|
《福建基础教育研究》
|
2013 |
0 |
|
|
3
|
让语文课不再“从流飘荡,任意东西”——刍议教学内容的规定性 |
李莉莉
|
《语文建设》
北大核心
|
2007 |
1
|
|
|
4
|
言须有理 行文方远——高中议论文中推理缺失的问题 |
刘映春
|
《福建基础教育研究》
|
2014 |
1
|
|
|
5
|
我说中小学教师教学技能大赛 |
本刊编辑部
|
《福建基础教育研究》
|
2011 |
0 |
|
|
6
|
基于新课程理念的校本发展性教学评价 |
邵水平
|
《中小学教师培训》
|
2010 |
0 |
|
|
7
|
高考英语全国卷Ⅰ批判性阅读能力测试评析 |
邵水平
|
《福建基础教育研究》
|
2018 |
0 |
|
|
8
|
巧用写作预设,提升对象意识 |
林陈洁
|
《语文教学与研究》
|
2020 |
0 |
|
|
9
|
高中英语翻转课堂教学实践研究——以阅读教学为例 |
王奕新
|
《教师博览（下旬刊）》
|
2020 |
0 |
|
|
10
|
基于大观念的高中英语单元整体教学实践——以Unit 2 Wildlife Protection为例 |
熊孝荣
|
《英语教师》
|
2025 |
|
|
